6 拉拉手交朋友 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

6拉拉手，交朋友说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析

本章节内容选自一年级上册道德与法治教材，以“拉拉手，交朋友”为主题，旨在引导学生学会与人交往，培养良好的同伴关系。通过学习，学生能够了解友谊的重要性，学会尊重他人，学会与人合作，为今后的成长奠定良好的人际交往基础。二、核心素养目标

培养学生人际交往能力，增强集体意识，发展合作精神；树立尊重他人、乐于助人的道德品质；提升情感态度，培养积极向上、团结友爱的良好心态。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解友谊的意义。通过实例，如分享玩具、帮助同学等，让学生体会友谊带来的快乐和温暖。

-重点二：掌握与人交往的基本礼仪。例如，学会礼貌用语、倾听他人、表达自己的想法等。

2.教学难点

-难点一：克服羞涩心理，主动与人交往。针对一年级学生可能存在的害羞心理，通过小组活动、角色扮演等方式，鼓励学生大胆表达自己。

-难点二：处理同伴间的矛盾。通过案例分析，引导学生学会换位思考，理解同伴的感受，找到解决问题的方法。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：儿童歌曲《拉拉手，交朋友》、同伴交往图片集

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、情景模拟五、教学过程

一、导入新课

1.教师出示图片，如两个小朋友手拉手、一起玩耍的场景，引导学生观察并描述图片内容。

2.提问：“同学们，你们有没有和朋友一起玩耍的经历？你们觉得和朋友在一起是什么样的感觉？”

3.学生分享自己的经历和感受，教师总结：“和朋友在一起，我们可以一起玩耍，互相帮助，这是很美好的事情。”

二、新课讲授

1.教师讲解友谊的意义，通过讲述一个关于友谊的小故事，让学生理解友谊的重要性。

2.提问：“同学们，你们认为友谊是什么？它有什么特点？”

3.学生思考并回答，教师总结：“友谊是一种美好的情感，它建立在相互尊重、信任和理解的基础上。”

三、互动游戏

1.教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中学会主动与人交往。

2.游戏规则：每位学生手持一张卡片，上面写着自己的名字，找到与自己名字相同的学生后，两人手拉手，成为朋友。

3.游戏结束后，请几对学生分享他们找到朋友的感受，教师总结：“通过这个游戏，我们学会了主动与人交往，也体会到了友谊的温暖。”

四、情景模拟

1.教师创设一个情景：小明在学校里不小心摔倒了，需要同学的帮助。

2.让学生分组讨论，如何帮助小明，并模拟表演出来。

3.学生表演结束后，教师点评并总结：“在朋友需要帮助的时候，我们应该主动伸出援手，给予关心和支持。”

五、同伴交往礼仪

1.教师讲解与人交往的基本礼仪，如礼貌用语、倾听他人、表达自己的想法等。

2.通过实例，如邀请朋友一起玩耍、帮助同学解决问题等，让学生理解礼仪的重要性。

3.学生分组讨论，分享自己在与人交往中遇到的礼仪问题，并互相提出建议。

六、总结与拓展

1.教师总结本节课的内容，强调友谊的意义和与人交往的基本礼仪。

2.提问：“同学们，你们认为如何才能交到更多的朋友？”

3.学生思考并回答，教师总结：“要交到更多的朋友，我们需要尊重他人、乐于助人，同时也要学会与人交往的礼仪。”

七、课后作业

1.请学生回家后，与家人分享本节课的内容，并尝试在家庭中实践所学到的与人交往的礼仪。

2.观察并记录自己在日常生活中与人交往的经历，思考如何更好地与人相处。六、知识点梳理

1.友谊的意义

-友谊是一种美好的情感，它能够给人带来快乐和温暖。

-友谊建立在相互尊重、信任和理解的基础上。

-友谊能够帮助我们成长，让我们在困难时得到支持。

2.人与人交往的基本礼仪

-使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

-倾听他人，给予对方充分的注意和尊重。

-表达自己的想法时，注意用词恰当，尊重对方的感受。

-保持适当的身体语言，如微笑、点头等，以示友好。

3.主动与人交往的方法

-大胆表达自己，不畏惧羞涩。

-主动参与集体活动，积极与同学互动。

-学会倾听，尊重他人的意见和感受。

4.处理同伴间的矛盾

-换位思考，理解同伴的感受。

-以平和的心态沟通，寻找解决问题的方法。

-学会宽容，尊重彼此的差异。

5.友谊的维护

-定期与朋友联系，保持友谊的延续。

-在朋友需要帮助时，及时伸出援手。

-分享快乐和悲伤，共同成长。

6.社会交往的重要性

-社会交往是个人成长的重要组成部分。

-通过交往，可以学习到人际沟通的技巧，提升自己的社交能力。

-良好的人际关系有助于个人的心理健康和幸福感。

7.课堂活动与实践活动

-通过互动游戏、情景模拟等活动，让学生在实践中学习和体验。

-组织课外实践活动，如参观博物馆、参加公益活动等，拓宽学生的视野，增强社会责任感。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法的应用：在课堂上，我尝试通过创设真实的情景，让学生在模拟的场景中学习与人交往的技巧，这样可以让学生更加直观地理解友谊和交往的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图片、视频和音乐，来丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，同时也有助于学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现一些学生对于课堂活动的参与度不高，可能是由于害羞或者对活动内容不感兴趣。

2.教学方法单一：虽然我在课堂上尝试了多种教学方法，但可能仍有部分学生觉得教学方法不够生动有趣，没有充分调动他们的学习积极性。

3.评价方式较为传统：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能缺乏对学生实际交往能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，分享自己的经验和感受。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多新颖的教学方法，如游戏化学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.优化评价方式：为了更全面地评估学生的交往能力，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、学生自评和互评等，