2025届高考生物备考说课稿：第七章　生物的变异和进化 课时3　生物的进化

2025届高考生物备考说课稿：第七章生物的变异和进化课时3生物的进化课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本章重点介绍生物的进化理论，包括进化论的基本观点、生物进化的证据、物种形成的过程等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中第三章“生物多样性”和第四章“生物的遗传和变异”有密切联系，通过回顾已有知识，使学生更好地理解生物进化的过程。二、核心素养目标1.培养学生运用科学思维分析生物进化的原因和过程。

2.增强学生对生物多样性保护的意识，理解生物进化与人类社会的关联。

3.提升学生通过实验和观察探究生物进化现象的能力，培养严谨的科学态度。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，以及遗传和变异的基本原理。此外，他们可能对生物多样性有一定的了解，但对于生物进化的具体理论、证据和过程还缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物科学普遍感兴趣，尤其对自然界中的生物现象和生命奥秘充满好奇心。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生物进化理论时可能会遇到以下困难：一是进化理论的复杂性和抽象性，学生可能难以将理论概念与实际生物现象联系起来；二是进化过程中的时间跨度巨大，学生难以直观感受；三是不同进化论观点的争议性，可能导致学生产生困惑。此外，学生可能缺乏对生物进化与人类活动关系的深入理解，这也是一个潜在的挑战。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解进化理论的基本观点。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟科学家探究进化的过程，提高参与度和理解力。

3.设计“进化树”绘制游戏，帮助学生直观地掌握物种进化的历程。

4.利用多媒体展示生物进化的相关图片和视频资料，增强学生的视觉体验和理解深度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于生物多样性的视频，引发学生对生物进化话题的兴趣。

-提问：视频中展示了哪些生物多样性？它们之间有何关联？

-引导学生思考生物多样性是如何形成的，从而引出本节课的主题“生物的进化”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解达尔文的自然选择理论，包括生存竞争、适者生存等概念。

-通过展示不同物种的进化实例，如长颈鹿的颈部长度演变，让学生理解进化过程。

-讨论进化证据，包括化石记录、遗传学证据等，让学生了解进化是如何被科学验证的。

-介绍物种形成的过程，如地理隔离、基因流等，帮助学生理解物种的形成机制。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：选择一个物种，分析其进化历程，并讨论其进化原因。

-案例分析：分析一个实际案例，如人类对自然环境的改造对生物多样性和进化有何影响。

-学生展示：每组选择一位代表，分享他们的讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调自然选择、进化证据和物种形成等关键概念。

-强调生物进化与人类社会的关联，如生物多样性保护、生态平衡等。

-鼓励学生在课后继续探索生物进化的奥秘。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材中关于生物进化的章节，深入理解进化理论。

-收集有关生物进化的小故事或案例，下节课分享。

-完成课后练习题，巩固所学知识。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握生物进化的基本理论：通过本节课的学习，学生能够理解自然选择、适者生存等进化理论的核心概念，并能将这些理论应用于解释生物多样性和物种形成的过程。

2.增强科学思维能力：学生在学习过程中，通过分析进化证据和案例，培养了批判性思维和逻辑推理能力，能够从多角度审视科学问题。

3.提高观察和实验能力：通过角色扮演和案例分析等活动，学生学会了如何观察生物现象，设计简单的实验来探究进化问题，并能够从实验结果中得出结论。

4.深化对生物多样性的认识：学生对生物多样性的形成有了更深入的理解，认识到生物进化是生物多样性形成的基础，从而增强了对生物多样性保护的意识。

5.增进跨学科知识的应用：学生在学习生物进化的同时，也涉及到了遗传学、生态学等学科的知识，促进了跨学科知识的整合和应用。

6.提升沟通与合作能力：在小组讨论和展示活动中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够与他人合作解决问题。

7.培养终身学习的习惯：通过学习生物进化的复杂性和深度，学生认识到科学知识是不断发展和更新的，激发了他们持续学习和探索科学奥秘的兴趣。

8.增强社会责任感：学生了解到生物进化与人类活动的关系，认识到保护生物多样性和维持生态平衡对人类社会的重要性，从而增强了社会责任感。

9.提高解决问题的能力：在面对进化过程中的争议和挑战时，学生学会了如何通过科学的方法和逻辑推理来解决问题，提高了他们的综合能力。

10.增强文化自信：通过学习生物进化理论，学生能够更好地理解自然界的规律，增强对中华优秀传统文化中关于自然观的认同和自信。七、板书设计①生物进化的基本理论

-自然选择

-适者生存

-物种形成

②生物