18《慈母情深》（说课稿）2024-2025学年部编版语文五年级上册

18《慈母情深》（说课稿）2024-2025学年部编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《慈母情深》选自部编版语文五年级上册，这篇课文以母亲为题材，通过具体生动的细节描写，展现了母爱的伟大和深沉。课文语言朴实无华，情感真挚，贴近学生生活实际，有助于培养学生的情感态度和价值观。教学本课，旨在引导学生感受母爱的伟大，体会亲情，提升学生的语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养，提升他们的语言表达能力和审美情趣。学生将通过阅读《慈母情深》，感受母爱的伟大，学会用文字表达真情实感，培养对家庭、对生活的热爱。同时，通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作精神，增强他们的文化自信和民族自豪感。学情分析五年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们在语文学习上已具备一定的阅读理解和表达能力。这一年龄段的学生好奇心强，情感丰富，对家庭亲情有着天然的敏感。在知识层面，他们已能熟练掌握拼音、识字，并开始接触更复杂的句式和修辞手法。然而，由于生活经验的限制，他们对母爱的理解可能还停留在表面，需要通过具体的文本引导深入感悟。

在能力方面，五年级学生的思维开始向抽象逻辑思维过渡，但仍然以具体形象思维为主。他们的语言表达能力有所提高，但表达的内容往往较为简单，缺乏深度和文采。在素质方面，学生的自律性和学习积极性参差不齐，部分学生可能因为家庭环境或其他原因，对学习缺乏兴趣。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高的问题，这可能会影响他们对《慈母情深》这样的情感类课文的学习效果。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《慈母情深》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、母亲节相关视频、家庭亲情主题的音频资料。

3.教学工具：准备记号笔、彩色纸、剪刀等，用于制作情感卡片和手工活动。

4.教室布置：创建温馨的阅读环境，布置亲情主题的图片墙，设置小组讨论区域。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段温馨的母亲节视频，让学生在温馨的氛围中感受母爱的伟大。

-引导学生分享自己与母亲之间的感人故事，激发学生对母爱的思考和情感共鸣。

-提问：在我们的生活中，母亲为我们付出了很多，今天我们来学习一篇关于母爱的课文，看看作者是如何表达对母亲的感激之情的。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，让学生初步感知文章内容。

-分析课文结构，讲解文章主旨，引导学生体会作者对母爱的赞美。

-集中讲解生字词，帮助学生正确理解和运用。

-引导学生分析课文中的细节描写，如“妈妈掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”让学生体会作者对母亲辛劳的描绘。

-通过小组讨论，让学生分享对课文情感的理解和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

-完成课后练习题，如填空、改写句子等，巩固所学知识。

-进行仿写练习，让学生尝试用自己喜欢的方式表达对母爱的感激之情。

-开展“亲情卡片”制作活动，学生分组合作，用文字和图片表达对母亲的祝福和感激。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调母爱的伟大和无私。

-总结课文中的写作手法和修辞手法，如对比、拟人等。

-引导学生反思自己的生活，认识到母爱的珍贵。

5.作业布置（5分钟）

-请学生课后为母亲写一封信或制作一份小礼物，表达对母亲的感激之情。

-收集与母爱相关的诗句、名言，为下一节课的写作做准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《母亲的恩情》：推荐学生阅读这篇散文，学习作者如何通过生活中的小事展现母爱的伟大。

-《我的母亲》：鲁迅先生的散文，通过作者对母亲日常生活的描写，表达对母爱的深刻感悟。

-《母亲的心》：现代诗歌，通过诗歌的形式，展现母爱的细腻和深沉。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关母爱的名言警句，制作成卡片或手抄报，展示在班级文化墙上。

-组织学生开展“我的母亲”主题演讲比赛，鼓励学生用自己的语言表达对母亲的敬意和感激。

-引导学生关注家庭生活中的亲情瞬间，记录下来，并尝试用文字或绘画的形式表达出来。

-鼓励学生与父母进行一次深入的交流，了解父母的辛苦和付出，增进亲子关系。

3.知识点拓展：

-母亲节的起源和意义：让学生了解母亲节的来历，以及不同国家庆祝母亲节的方式。

-亲情类文学作品鉴赏：介绍一些著名的亲情类文学作品，如《背影》、《背影里的母亲》等，引导学生进行阅读和鉴赏。

-母亲角色的演变：通过研究不同历史时期文学作品中对母亲角色的描绘，探讨母亲角色在社会发展和文化变迁中的演变。

4.实践活动：

-开展“感恩母亲”主题的摄影比赛，让学生用镜头捕捉生活中的母爱瞬间。

-组织“母亲节手工制作”活动，让学生亲手制作礼物，表达对母亲的感激之情。

-创办班级“亲情故事会”，让学生分享自己与母亲之间的感人故事，增进同学间的情感交流。教学反思与总结今天上了《慈母情深》这一课，我觉得收获颇丰，但也有不少需要反思和改进的地方。

首先，我觉得在导入环节做得还不错。通过播放母亲节视频，孩子们很快进入了情感共鸣的状态，分享自己与母亲的故事，这样的互动让他们更加投入到了对母爱的思考中。不过，我注意到有些学生表达时显得有些紧张，这可能是因为他们平时不太有机会在众人面前发言。因此，在今后的教学中，我计划多组织一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生有更多的机会练习表达，增强他们的自信心。

在讲授新知的过程中，我尽量采用了多种教学方法，比如通过图片、视频等多媒体资源来辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。同时，我也注重了学生的参与度，鼓励他们提出问题，共同探讨。我发现，这样的课堂氛围比较活跃，孩子们的学习兴趣也被充分调动起来。不过，我也发现，有些学生对于课文中的细节描写理解得不够深入，这可能是因为他们对生活细节的观察还不够细腻。所以，我打算在接下来的教学中，更多地引导学生去观察生活，从生活中寻找写作的灵感。

在巩固练习环节，我设计了填空、改写句子等练习，目的是帮助学生巩固所学知识。但是，我发现部分学生在完成练习时速度较慢，这可能是因为他们对一些生字词掌握得不够牢固。因此，我会在课后加强生字词的复习，确保每个学生都能掌握这些基础知识点。

课堂小结时，我对本节课的内容进行了回顾，并强调了母爱的伟大。学生的反响很好，他们表示对母爱有了更深的理解。这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，有些学生在讨论中表现出对家庭亲情的忽视，这可能是因为他们缺乏对家庭生活的关注。所以，我会在今后的教学中，更加注重引导学生关注家庭，培养他们的家庭责任感。

至于作业布置，我让学生为母亲写一封信或制作一份小礼物，这样的作业设计既能够让学生在实践中表达对母亲的感激，又能够增进亲子关系。不过，我也发现，有些学生可能因为家庭原因无法完成这样的作业，这就需要我在布置作业时考虑到学生的个体差异。内容逻辑关系①本文重