2025年春初中道德与法治八年级下册同步教案 7.2自由平等的追求

第四单元崇尚法治精神单元素养目标了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径第七课尊重自由平等 【教学目标】1.增强权利意识，体会自由权利的价值，懂得正确行使权利。(政治认同)2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在生活中践行平等。(道德修养)3.明确自由的限度及法律面前人人平等，做一个遵纪守法的公民。(法治观念)4.正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观。(健全人格)5.增强主人翁意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会。(责任意识)【重点难点】教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。一、导入新课为的危害性，指出这种不珍惜受教育权利以及强行向他人索要财物的不良行为，实质就是不珍视自由的行为。国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。提示：田某的言行是错误的，也是违法的，如果不悬崖勒马，发展下去可能会导致犯罪。我们应该远离不良行为，珍惜受教育权利，做珍惜自由的典范。二、新课讲授目标导学一：珍视自由图二预防未成年人犯图一图二预防未成年人犯思考：开展法律知识讲座有什么意义?提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。IEQ\*jc3\*hps10\o\al(\s\up6(案登),Ⅲ)翅提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。某市公安局交警支队接到市民举报，在某经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了“赛车场”。交警随机调取了多个路口卡口监控，这群骑行者在早上5时30分集体出发，一路旁若无人地狂野骑行，无视红灯及来往车辆，路过的机动车只能纷纷避让。教师讲述：我们要珍视自由，珍惜宪法和法律赋予的法治意识。设计意图：设置此栏目，旨在通过老一辈无产阶级革命家陈云的言行，指引我们要反对特权，用实际行动践行平等。2.陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义?提示：法律面前人人平等。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享有权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。被告人王某因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间旧病复发并急剧恶化，生命垂危，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用，最终将王某抢救过来，这名犯人对自己的罪行痛悔不已。该事件引起社观点一：死刑犯也享有生命健康权，对死刑犯的救治恰恰是人类尊重生命的道德要求。观点二：不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯，用公共资源去救治一个已经注定无法挽回的生命不值得。讨论：你支持哪种观点?理由是什么?提示：支持观点一。理由：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。设计意图：此活动的设置，旨在引导学生直面社会现实中存在的身高歧视、性别歧视、学历歧视等就业歧2.结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。提示：应届毕业生郭某在网上看到杭州市西湖区某职业技能培训学校在招聘文案人员，她认为自己的学历以及实习经验符合学校的要求，便在网上提交了简历。等待多天后没有得到任何回复，郭某又浏览了对方坚持只要男性，表示这个岗位不适合女生。后来郭某向法院提起了诉讼。杭州市西湖区人民法院判定，该学校侵犯了郭某的平等就业权，赔偿其2000元精神损害抚慰金。第四单元167就要平等对待他人的合法权利；践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。是要了解自己的权利，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的板书设计要珍惜宪法和法律赋予我们的权利要敢于抵制不平等