鸣笛起航做最好的舵手教学内容

鸣笛起航,做最好的“舵手”！---------给新班主任们的一些建议新北区西夏墅中心小学王瑛班主任，铭记一生的名字岁月，让我蓦然回首你是母亲，梳理少年的调皮你是父亲，拨正顽童的心履你是朋友，融化冬雪的冷漠你是园丁，升华桃李的思绪……因为有你，班级成了温馨的所在畅游，在你爱的心海班主任，感恩一生的名字时光，使你的容颜老去但你不惧，虽为风霜侵蚀却留驻了你美丽的情怀因为你坚信，有情有义地做人有滋有味地生活有声有色地教育

赢得，一辈子的精彩班主任，传承历史的名字如今，我也成为了你清风缕缕飘洒在天地之间春晖暖暖照耀在学子心田三尺讲台把大爱传递若问我为何如此执著？愿用毕生开启，更美好的未来三军易得，一将难求舵手班主任将领==重要幸福交流提纲一、调整心态，找准定位。二、落实常规，掌握技巧。三、几点建议，注重细节。一、调整心态，找准定位。

怎样才能更好地处理好以上角色冲突，积极自如地投入到工作中呢？1、开放的态度2、要立足现实3、发挥创造力二、落实常规，掌握技巧。如何制定班规？如何直面座位问题？如何取得家长的支持？如何和任课老师协作？如何安排卫生值日？如何营造良好班风？如何选择培养班干部？如何开展班级活动？如何对学生进行评价？……二、落实常规，掌握技巧。如何制定班规？如何直面座位问题？如何取得家长的支持？如何和任课老师协作？如何安排卫生值日？如何营造良好班风？如何选择培养班干部？如何开展班级活动？如何对学生进行评价？……二、落实常规，掌握技巧如何排座位？1、动静互补式搭配。2、竞争式混配。3、小组平衡式。4、整体轮换。二、落实常规，掌握技巧如何开展班级活动？橡皮的故事二、落实常规，掌握技巧如何开展班级活动？1、班主任老师对班级活动的认识是否到位2、班主任老师能否科学地、合理地设计班级活动3、班主任老师能否灵活地、有效地组织班级活动三大影响因素：二、落实常规，掌握技巧如何开展班级活动？班主任老师对班级活动的认识是否到位（1）系列性主题班会（2）活动性班级活动（3）知识性班级活动（4）节日性班级活动（5）教育性班级活动（6）及时性班级活动二、落实常规，掌握技巧如何开展班级活动？班主任老师对班级活动的认识是否到位（1）系列性主题班会系列活动一：开展零用钱使用情况调查；系列活动二：“用好零花钱”专题研讨；系列活动三：学会购物；系列活动四：学会储蓄；系列活动五：“放飞爱的心愿”活动；系列活动六：“理财小明星”评选活动。“零花钱的学问”二、落实常规，掌握技巧如何开展班级活动？班主任老师对班级活动的认识是否到位（1）系列性主题班会快乐游戏大搜寻快乐游戏对对碰快乐游戏大诊断快乐游戏大创编游戏工具大制作快乐游戏大比拼“快乐游戏伴我成长”二、落实常规，掌握技巧如何开展班级活动？班主任老师对班级活动的认识是否到位（1）系列性主题班会（2）活动性班级活动（3）知识性班级活动（4）节日性班级活动（5）教育性班级活动（6）及时性班级活动二、落实常规，掌握技巧。班主任老师能否科学地、合理地设计班级活动（1）目的性原则

（4）趣味性原则（2）时代性原则

（5）创新性原则（3）自主性原则

（6）实效性原则如何开展班级活动？二、落实常规，掌握技巧。如何开展班级活动？班主任老师能否灵活地、有效地组织班级活动班级活动主要分为三个步骤：

A、班级活动前的准备阶段

B、班级活动的实施

C、活动结束时后的总结1、评价目标标准化，明确自己努力的方向。同一活动在不同年段的评价标准。（1）二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展举例：“岗位小能手”评价标准和方式的推进演变低中高二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展低年级：侧重岗位的态度（积极性、坚持性）如：“我把笑脸带回家”二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展中年级：侧重工作的方法（善于合作、目标明确）二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展高年级：侧重自主的能力（积极创新、勇于探索）二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展1、评价目标标准化，明确自己努力的方向。同一活动中评价标准的具体化。（2）同一活动在不同年段的评价标准。（1）二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展1、评价目标标准化，明确自己努力的方向。二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展（2）同一活动中评价标准的具体化。

“我的游戏我设计”评价表格中，我们设计的内容十分丰富，分为“活动参与”“合作情况”“动手实践”“文明素养”四方面内容。其中“活动参与”又分为“资料收集”“积极发言”“创新火花”三项；“合作情况”分为“听取他们意见”“提出自己想法”“形成具体方案”三项；“动手实践”则分为“能根据要求完成任务”“能与其他同学合作完成既定任务”“运用所学知识有创意地实践”三项；“文明素养”分为“有问题想办法”“有矛盾大多数服从小数”“吸取他人长处”“勇于改正错误”等四项内容。。1、评价目标标准化，明确自己努力的方向。同一活动中评价标准的具体化。（2）在丰富多彩的评价标准中赢得自信。（3）同一活动在不同年段的评价标准。（1）二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展2、评价主体多元化，促进学生发展自我。1、自我评价。2、合作者评。二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展3、评价载体多样化，营造浓厚的评价氛围。1、设立展示平台。2、建立成长记录袋。3、用好家校联系本。二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展4、评价方式灵活化，满足不同时期的需求。1、日常化的评价方式。2、个性化的评价方式。二、落实常规，掌握技巧如何以评价促发展三、几点建议，注重细节小事成就大事,细节成就完美。三、几点建议，注重细节建议一：让学生做到的事，千万自己先做到建议二：批评学生，千万不要指名道姓建议三：嘴上有德，千万别拿学生的缺陷开玩笑建议四：对待问题学生，千万不要总把“我班不要你了”挂在嘴边建议五：学生犯错误时，千万不要动不动就找家长建议六：对待学生要一视同仁，千万不要厚此薄彼建议七：激励学生，千万不要吝啬表扬建议八：对待班干部，千万不要说换就换建议九：评价学生，千万不要以偏概全建议十：学生有过错，千万不要护短建议十一：多学习，多交流，多反思，多写作。建议十二：准备一本小本子，随时记录活动的灵感，备忘的事情，

点滴的感悟。

责任、公正、爱心、幽默、民主、倾听、智慧、引领、博学、多才多艺……责