春季期三年级下册语文期中素养评估B卷训练（含答案）

春季期三年级下册语文期中素养评估B卷训练一、基础知识与运用1．书写（把句子工整地抄写下来）。看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语。__________________________________________________________________________________________2．读拼音写汉字，我能写得正确美观。jùlǒngsūxĭngqiānxūzīshìjiǎnyànnuòruòchuàngjiàndàoyìng3．下面四组词语中没有错别字的一组是（）A．鸳鸯准确倒映别至 B．掠过疲倦经验偶尔C．仿佛欧洲谦虎检查 D．骄傲蜜蜂骑马辩别4．下列对课文内容的理解，正确的一项是（）A．《荷花》一文中运用了比喻和拟人的修辞手法，把荷花的美展现得淋漓尽致。B．《鹿角和鹿腿》一文中，鹿自始至终都喜欢自己的角，讨厌自己的腿。C．《赵州桥》一文只从坚固和美观两个方面向我们介绍了这座世界闻名的石拱桥。D．《蜜蜂》一文中，严谨的科学态度让作者在多次实验中发现了蜜蜂飞回家靠的不是超常的记忆力，而是一种他无法解释的本能。5．我会查字典填空，并能选择正确的解释，把序号填入横线上。释（釋）shì❶说明，解说：~义|注~。❷消除：疑|冰~。❸放开；放下：~手|手不~卷。❹释放：开~I保~用部首查字法查“释”，应查部，再查画。“释字在字典中有多项解释，请选择恰当的意思：因释其耒而守株。请你解释一下这个词语。经过沟通，他们冰释前嫌了。6．选出括号里合适的词语。（1）早在几千年前，我们的祖先就（创作创造）了文字。（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。（3）这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。7．按要求完成词语练习。（1）比一比，再组词。瓣慧辨惠（2）佛fúfó称chēngchèn8．按要求完成句子练习。（1）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）__________________________________________________________________________________________（2）一阵风吹来，荷花随着风左右摇摆。（改为拟人句）__________________________________________________________________________________________（3）赵州桥很坚固。赵州桥很美观。（用恰当的关联词连成一句话）__________________________________________________________________________________________（4）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（缩句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。（修改病句）__________________________________________________________________________________________二、阅读与鉴赏9．课内阅读荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（1）这段话选自课文《》，作者是，曾发表一本童话集《》。（2）第句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是，写荷叶形态的词语是，写荷叶多而密的词语是。这句话采用修辞方法，（3）作者细致观察了种白荷花开放的姿势，分别是。（4）照样子写一写：挨挨挤挤（5）“冒”用得好，好在哪里?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．课外阅读。程门立雪杨时是宋朝学者。他很爱学习，也非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。他们走到程颐家门口，看见程颐坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵的脚。过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等他醒来时，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们浑身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。（有删改）（1）给加点字选择正确的字音、字义。尊师好学字音：（）A．hǎoB．hào字义：（）A．友爱B．喜爱（2）根据短文内容，填写恰当的词语。的寒风地等着的脚地解答的面容地说（3）你觉得文中的哪句话最能概括杨时的特点？找出来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）根据故事内容，用自己的话说说下面成语的意思。程门立雪：三、写作题11．作文。题目：可爱的大熊猫要求：写出大熊猫的外貌特点及生活习性。写作时应按一定的顺序把大熊猫的特征写清楚，同时要善于使用修辞手法。字数不少于300字。12．选一个传统节日，写一篇习作，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。要求内容具体，语句通顺，300字以上。

答案解析部分1．【答案】看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语。【解析】【分析】本题考查句子的抄写，先读懂句子的意思，然后特别注意难写的生字，在写的时候注意笔顺、笔画，把句子写工整、正确。注意标点符号的正确使用。其中“悄悄”一词，偏旁是忄，右部分是肖；“绽放”一词，“绽”的偏旁是纟，右部分是定；“蜜蜂”一词，“蜜”下面是虫，区分形近字“密”；“窃窃私语”一词，“窃”的偏旁是穴，下面是切。故答案为：看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语。【点评】注意书写美观、正确，行款整齐，力求美观。另外注意标点符号的抄写。2．【答案】聚拢；苏醒；谦虚；姿势；检验；懦弱；创建；倒映【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“聚、拢、醒、虚、姿、检、懦”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：聚拢、苏醒、谦虚、姿势、检验、懦弱、创建、倒映

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查字形，先要把词语读通读懂，然后找出错别字再改正，做题的时候要细心。A“别至”一词书写有误，正确的写法为：别致，新奇，跟寻常不同的意思。区分形近字“至”，常见词语有至此等；C“谦虎”一词书写有误，正确的写法为：谦虚；区分形近字“虎”，常见词语有老虎等；D“辩别”一词书写有误，正确的写法为：辨别。区分形近字“辩”，常见词语有辩论、辩说等。故答案为：B【点评】错别字一般是把形近字、同音字搞混，做这类的题，我们要有相关的知识储备，可以从字形来区分字义，也可以用字义帮助区分字形。4．【答案】A【解析】【分析】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

A.正确。

B.有误。《鹿角和鹿腿》讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时﹐鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住﹐差点让它丢了命。这个故事告诉我们︰物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处﹐也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。“自始至终都喜欢自己的角，讨厌自己的腿”说法错误。

C.有误。《赵州桥》向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观等特点，通过对这些特点的描写，表现出了古代劳动人民的智慧和才干，说明了赵州桥是我国宝贵的历史遗产，举世闻名。

D.有误。《蜜蜂》通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能，表现了“我"严谨、求实的科学态度﹐也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道理。课文中作者只进行了一次实验。

故答案为：A

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。5．【答案】采；5；③；①；②【解析】【分析】“释”的部首是“采”，除去部首还有5画。释其耒：放下手中的农具的意思。“释”放开，放下的意思。故选③。解释：说明的意思。“释”解释说明的意思。故选①。冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾被解除。“释”消除的意思。故选②。

故答案为：采、5、③、①、②

【点评】考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。6．【答案】（1）创造（2）轻快（3）灵敏【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

（1）创作：创造文学艺术作品。创造：指创立、创设、创作等行为，表示创新、创造的能力和行动。结合本题语境，应选择词语“创造"。

（2）轻巧：重量小而灵巧。轻快：轻松愉快。结合本题语境，应选择词语“轻快"。

（3）灵巧：灵活而巧妙。灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。结合本题语境，应选择词语“灵敏”。

故答案为：（1）创造（2）轻快（3）灵敏。

【点评】选词填空题还考查我们的目常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【答案】（1）花瓣；智慧；辨别；实惠（2）仿佛；佛祖；称重；匀称【解析】【分析】（1）本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合所给的字组词。（2）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

故答案为：（1）花瓣、智慧、辨别、实惠（2）仿佛、佛祖、称重、匀称

【点评】（1）给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8．【答案】（1）花圃被一位植物学家修建得像钟面一样。（2）一阵风吹来，荷花随着风舞动。（3）赵州桥不但很坚固，而且很美观。（4）羽毛、翅膀、尾巴​​​​​​​凑成了小燕子。（5）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。或者大约二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。【解析】【分析】（1）转换方法：“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。把“花圃”和“一位植物学家”交换位置，“把”改成“被”，即花圃被一位植物学家修建得像钟面一样。（2）拟人的修辞就是赋予物人的情感、动作等。句中可以改写“左右摇摆”，即一阵风吹来，荷花随着风舞动。（3）本题考查关联词的运用，熟悉常见的关联词，明白关联词表示的关系。然后结合具体的句子，选出恰当的关联词。两个句子是并列关系，所以用关联词，不但……而且，即赵州桥不但很坚固，而且很美观。（4）缩句技巧：1、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。2、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。3、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。4、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。5、缩句去掉数量词语，保留中心词语。本题主语是羽毛、翅膀、尾巴，动词是凑成了，所以句子是羽毛、翅膀、尾巴凑成了小燕子。（5）本题“大约”和“左右”重复，保留其中一个词语即可，答案可以是二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。或者大约二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。故答案为：（1）花圃被一位植物学家修建得像钟面一样。（2）一阵风吹来，荷花随着风舞动。（3）赵州桥不但很坚固，而且很美观。（4）羽毛、翅膀、尾巴​​​​​​​凑成了小燕子。（5）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。或者大约二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。【点评】掌握句子转换的方法，然后改写句子，写完后要检查句子，是否通顺、正确。特别注意标点符合的用法。9．【答案】（1）荷花；叶圣陶；稻草人（2）2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤；比喻（3）3；有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。（4）来来往往；许许多多；明明白白（5）突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来.（6）因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第二自然段），再按要求找到答案。（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“挨挨挤挤”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。（4）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着具体语境进行理解。（5）解答时结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

故答案为：（1）荷花、叶圣陶、稻草人（2）2、碧绿、大圆盘、挨挨挤挤、比喻（3）3、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。（4）来来往往、许许多多、明明白白（5）突出荷花的美丽和高洁，使荷花突现出来.（6）因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（5）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。10．【答案】（1）B；B（2）凛冽；静静；冻僵；详细；慈祥；心疼（3）他很爱学习，也非常尊敬老师。（4）指杨时在下雪天立在程颐门外的雪地里等老师醒来。形容对老师很尊敬。【解析】【分析】（1）本题考查词语的理解，“尊师好学”出自句子“程颐被他们尊师好学的精神感动了”，结合句子分析，词语的意思是尊敬老师，积极学习。所以“好”读四声，是爱好、喜爱的意思。

（2）本题考查关键信息的搜寻能力，要结合文章内容，完成词语搭配，相关句子“凛冽的寒风吹得他们直打哆嗦”，即凛冽的寒风；“可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵的脚”，即冻僵的脚；“详细地解答了他们的问题”，即详细地解答；“杨时望着程颐慈祥的面容”，即慈祥的面容；“心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？””，即心疼地说。

（3）本题考查文段的理解，要找到能概括杨时特点的句子，即第一段，相关句子“杨时是宋朝学者。他很爱学习，也非常尊敬老师。”，所以是他很爱学习，也非常尊敬老师。

（4）本题考查成语的意思，先读懂文章的内容，概括一下事件，即指杨时在下雪天立在程颐门外的雪地里等老师醒来，再说延伸意，即形容对老师很尊敬。言之有理即可。故答案为：（1）BB（2）1、凛冽2、静静3、冻僵4、详细5、慈祥6、心疼（3）他很爱学习，也非常尊敬老师。（4）指杨时在下雪天立在程颐门外的雪地里等老师醒来。形容对老师很