第8章 运动和力-考点易错点练习

1/1第八章\o"第8章运动和力"运动和力（易错55题19大考点）训练范围：人教版八年级下册第8章。一．探究阻力对物体运动的影响（共2小题）1．如图是小明做“探究阻力对物体运动的影响”实验的装置图。观察实验现象可知，小车在不同的水平面上运动的距离不相等。因为小车在毛巾上运动时所受的较大，所以运动距离较短。小明在实验中注意到小车在较光滑的木板上运动的距离最远，并由此推想：运动着的物体如果不受外力作用，物体将做运动。2．探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大较小小车移动的距离s/cm18.318.326.7（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是。（2）下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车前进的距离就越；（3）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是。（图中的黑点表示小丽同学）A．保持静止B．继续来回摆动C．做匀速直线运动D．做匀速圆周运动。二．牛顿第一定律的应用（共2小题）3．如图所示，一个小球被竖直抛向空中，上升过程中经过A点到达最高点B点。如果小球上升到A点时，所受的力突然全部消失，它将（）A．静止在A点 B．继续向上运动一段距离，最后静止在B点 C．以A点时的速度向上做匀速直线运动 D．继续向上运动一段距离，到达B点后匀速向下运动4．在匀速航行的航母上，以v0速度斜向上抛出一个小球，小球达到最高点时突然不受任何外力，小球将（选填“保持静止”、“水平方向做匀速直线运动”、“斜向上做匀速直线运动”）；若小球以v0速度水平抛出，如图所示，当阳光竖直照射时，小球在甲板上形成的影子是A1，小球落地前，影子A1在甲板的运动是（不计空气阻力）。三．惯性的概念（共4小题）5．惯性是一把“双刃剑”有时对我们有益，我们要利用它：有时对我们有害，我们要减小或防止它对我们的危害。下列现象中，不属于利用惯性现象的是（）①骑自行车时为了减速捏刹车闸②小孩从滑梯上滑下③运动员采用助跑跳远④拍打身上的灰尘⑤驾驶员行车要系安全带⑥雨雪天，减速慢行⑦足球离开脚后，能继续往前滚动⑧鸭子抖动身体，水珠四溅A．③④⑦⑧ B．①④⑤⑦ C．①②⑤⑥ D．⑤⑥⑦⑧6．我国成功申办到了2022年北京﹣﹣张家口冬季奥林匹克运动会，下列有关冬奥会项目的说法中正确的是（）A．速度滑冰运动员在加速滑行的过程中，惯性越来越大 B．冰球运动员在滑行时用球杆击打冰球，球杆对冰球的力大小等于冰球对球杆力的大小C．冰壶运动员投掷出去的冰壶继续向前运动，是由于冰壶受到惯性作用 D．跳台滑雪运动员从台端飞出后在空中运动的过程中，运动状态不变7．某杂志报道了《火车为何频频出轨》的一篇文章，文章叙述：“高速行驶是近半年来火车出轨的主要原因。现在世界各国都在实施火车提速的计划，火车的速度越大，惯性也就越大。火车提速后，受惯性作用的影响，必将面临类似出轨的安全问题……”。请从物理学的角度，指出这段文字中的科学性错误并说出判断依据（写一处即可）。错误之处：；判断依据：。（开放性试题，答案合理即可）8．“运动的物体具有惯性，静止的物体不具有惯性。”小明认为这句话是不对的，请你选用生活中的物品，帮他设计实验探究“静止的物体是否也具有惯性”。（1）实验器材：。（2）实验步骤及现象：。（3）实验结论：。四．惯性大小的影响因素（共2小题）9．珍爱生命，要有安全意识，自行车骑得太快，易造成交通事故，这是由于（）A．运动快惯性大，因此难停下来 B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来 C．由于惯性，即使紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来 D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来10．水平放置的密闭玻璃管内充有水，如图所示，当玻璃管突然沿水平方向向左运动时，水中的气泡将（）A．向右运动 B．向左运动 C．保持不动 D．无法判断五．惯性的利用（共2小题）11．以下几种现象中，没有利用惯性的是（）A．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 B．用手拍去衣服上的尘土 C．运动员采用助跑跳远 D．橡皮泥受到手的挤压会发生形变12．小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时（如图所示），他依据初中物理知识推断：现场观看的观众，应站图中的和位置处更安全。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）六．惯性的危害（共2小题）13．选项中的车贴提示语不属于预防惯性造成危害的是（）A． B． C． D．14．轿车有两个安全装置“安全带”和“头枕”，对人起保护作用，如图所示。那么“安全带”和“头枕”的共同点都是为了防止对人体造成伤害；但功能不同，“安全带”主要是防止对人体造成伤害，“头枕”主要是防止对人体造成伤害。（后两空填字母）A.紧急刹车B.左右转弯C.前方碰撞D.后方追尾七．平衡状态的判断（共3小题）15．2012年6月29日10时03分，神舟九号载人飞船返回舱在蒙古草原顺利着陆，为了使“返回舱”能安全着陆。需从进入大气层后速度逐渐减小。直至安全着陆，为此它经历了展开降落伞，展开安全气囊等过程，关于上述过程有下列说法：①展开降落伞增大了阻力；②安全气囊与地球表面产生作用力时，不会发生形变；③返回舱在减速过程中，飞船的运动状态保持不变；④返回舱在减速过程中，受力一定不平衡。其中正确的是（）A．①③ B．②③ C．①④ D．②④16．用轻质细线把两个完全相同的小球悬挂起来，如图所示。现对小球A施加一个水平向左的恒力，对小球B施加一个水平向右的恒力，且两个力的大小相等。平衡时两球的位置可能是下图中的（）A． B． C． D．17．踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”。如图所示，毽子被踢出主要表明力可以改变物体的。被踢出后，毽子竖直上升到最高处时，毽子受到个力的作用，将处于状态（选填“平衡”或“非平衡”）。（不计空气阻力）八．平衡力与相互作用力的辨析（共2小题）18．如图，对力的分析正确的是（）A．B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力 B．A对B的压力和A受到的重力是同一个力 C．B对地面的压力和地面对B的支持力是一对相互作用力 D．A受到的重力和B对A的支持力是一对相互作用力19．如图所示，F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，以下这两个力中是一对平衡力的是（）A．乙丁 B．甲丙 C．甲乙 D．丙丁九．探究二力平衡的条件（共2小题）20．如图是探究“二力平衡的条件”的实验，每个钩码的质量均为50g，当左端挂1个钩码，右端挂2个钩码时，松手后小车静止，小车受到向右的拉力F2为N，小车受（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，此时小车在水平方向受到个力作用。（g取10N/kg）21．在探究“二力平衡的条件”实验中，小刚同学设计了如图所示实验。（1）实验中，当小车处于状态或匀速直线运动状态时，表明其处于平衡状态。（2）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车（选填“能”或“不能”）保持平衡，设计此实验步骤的目的是探究。（3）部分同学还设计了如图乙所示实验方案。图甲和图乙两种方案中，图方案更合理，原因是该方案较好地减小了对实验的影响。一十．根据运动状态件判断物体的受力情况（共5小题）22．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）A．12000N B．6000N C．3000N D．无法判定23．如图所示，水平地面上放置相同材料制成的四个木块，其中两个质量为m的木块间用不可伸长的水平轻绳相连，下面两个木块质量分别为2m和3m。现用水平拉力F拉其中一个质量为3m的木块，使四个木块一同水平向右匀速运动，则（）A．质量为3m的木块与地面间的摩擦力为 B．质量为2m的木块与地面间的摩擦力为 C．轻绳对m的拉力为 D．轻绳对m的拉力为24．起重机吊着6.2×104N的重物，当重物在空中静止时，钢丝绳拉物体的力6.2×104N，当重物匀速上升时，钢丝绳对物体的力6.2×104N；当重物匀速下降时。钢丝绳拉物体的力6.2×104N。（填“＞”、“＜”或“＝”，不考虑空气阻力）25．如图所示，两个相同的物体A、B，在水平推力F＝10N时，能一起向右做速度为v的匀速直线运动。若使A，B两物块一起向右做速度为2v的匀速直线运动，此时所需水平推力F'的大小应（大于/等于/小于）10N．若将B取走并叠放于物体A上，仍用大小为10N的水平推力作用在A物体上，物体AB将一起向右做（匀速/减速/加速）直线运动。26．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：（1）该探究装置中的研究对象是，实验是通过调整来改变拉力的大小。（2）王明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车两边所受的拉力（选填“相等”或“不相等”），小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此得到二力平衡的一个条件是。（3）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，小车仍处于静止状态，此时小车受到的（选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到的影响。（4）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究的优点（填字母）。A.不在同一条直线上的两个力能否平衡B.不在同一物体上的两个力能否平衡一十一．力与运动的关系（共5小题）27．起重机钢绳吊着重为G的货物上升时，钢绳的拉力为T1，下降时钢绳的拉力为T2，则当货物（）A．上升时，T1一定大于G B．下降时，T2一定小于G C．匀速上升时，T1＝G，匀速下降时，T2＜G D．所受重力G和拉力T1或T2的合力为零时，货物将保持原有的运动状态不变28．起重机匀速吊起一重物，开始以4m/s的速度匀速上升到某一高度，静止2s后，又以2m/s的速度匀速下降，在匀速上升、静止、匀速下降三个阶段中，钢丝绳的拉力（）A．上升时最大 B．静止时为零 C．下降时最小 D．始终不变29．雨滴自高空由静止开始下落，下落过程中受到的空气阻力随其下落速度增大而增大，在整个下落过程中雨滴的运动情况是（设下落高度足够大）（）A．先加速下落，后减速下落 B．先加速下落，后匀速下落 C．先加速下落，中间匀速下落，最后减速下落 D．先匀速下落，后加速下落，最后减速下落30．如图所示，木块A和小车以相同的速度一起向右做匀速直线运动（忽略空气阻力），则A受到的作用力有（）A．重力和压力 B．重力、压力和摩擦力 C．重力和支持力 D．重力、支持力和摩擦力31．如图，弹簧左端固定于竖直墙壁，右端与物块M连接，置于粗糙水平面上，当M位于O点时弹簧恰好不发生形变。现将物块M拉至A处由静止释放，M向左最远可运动至B点。则物块从A运动到B的过程中，下列说法错误的是（）A．从O到B物块M一直在减速 B．从A到O物块M先加速后减速 C．从A到B物块M所受的摩擦力不变 D．物块M受力平衡的位置在OB之间一十二．探究二力合成的实验（共2小题）32．某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。（1）比较图中（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法的是；（2）由图（a）、（b）、（c）表明：力F的作用效果和力F1、F2（或F3、F4）的作用效果是；（选填“相同”或“不同”）（3）分析比较图中（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向的两个力的合力大小等于，合力的方向；（4）分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：在同一直线上，方向的两个力的合力大小等于，合力的方向。33．小强利用如图所示装置，探究“物体处于平衡状态时各力的关系”。他根据实验数据绘制了台秤的示数FN随弹簧测力计的示数FT变化的图象，如图所示。请你根据图象分析：当弹簧测力计的示数FT＝0.8N时，台秤的示数FN＝N。一十三．力与图像的结合（共4小题）34．如图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，水平力F作用于C物体，使A、B、C以共同速度向右匀速运动，那么关于物体受几个力的说法正确的是（）A．A受6个，B受2个，C受4个 B．A受5个，B受3个，C受3个 C．A受5个，B受2个，C受4个 D．A受6个，B受3个，C受4个35．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（）A．t＝1s时，物体所受摩擦力是1N B．t＝3s时，物体受到力的合力为零 C．2s～4s内物体所受摩擦力逐渐增大 D．t＝6s时，将F撤掉，物体立刻静止36．如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，其F﹣t和v﹣t图象分别如图乙、丙所示由图象可知，t＝2s时，摩擦力大小为N；t＝10s时，物体受到的摩擦力是N；t＝7s时，摩擦力大小为N。37．如图中甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉水平面上的一个重物，图乙为拉力随时间变化的关系图象，图丙为重物运动速度随时间变化的关系图象。根据图中所给信息可知：当t＝4s时，重物所受拉力大小为N，所受摩擦力大小为N，当t＝6s时，重物所受拉力大小为N，所受摩擦力大小为N。一十四．摩擦力的产生条件（共2小题）38．同学们在操场上进行活动，李莲同学对他们的活动进行了分析，其中正确的是（）A．蔡烨同学跳远时助跑，可以跳的更远，这是利用了惯性力的作用 B．蔡鑫同学打羽毛球，羽毛球在空中飞的时候不受重力作用 C．蔡莹同学用手掌向上托着乒乓球，球静止时，球的重力与手掌对球的托力是一对平衡力 D．蔡杭同学在跳绳，他的手与跳绳把手之间没有摩擦力39．对于摩擦力，下列叙述中错误的是（）A．只要两个物体接触并相互挤压，且接触面不光滑，它们之间一定产生摩擦力 B．运动的物体可能不受摩擦力的作用 C．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D．静止的物体可能受到摩擦力的作用一十五．摩擦力的大小（共6小题）40．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论。以下是同学们提出的四个观点：①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；③假如没有了摩擦力，人步行的速度更快；④假如没有了力的作用，物体将永远保持静止；其中合理的是（）A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④41．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力大小均为F C．甲图中物体A受到的摩擦力大小为0，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F D．乙图中物体A受到的摩擦力大小为F，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F42．用两个相同的、足够大的水平力F将2016个完全相同的木块夹在两个相同的竖直木板之间，所有木块都如图所示保持静止状态，每个木块的质量都为m，则编号2015和2016号木块之间的摩擦力的大小为（）A．0.5mg B．2016mg C．1007mg D．1008mg43．张明同学用50N的力将重30N的物体压在竖直墙面上，然后用20N的力竖直向上拉物体，物体静止不动，下列说法正确的是（）A．物体受到竖直向下20N的摩擦力 B．物体竖直方向上只受到重力和拉力的作用 C．物体受到竖直向上30N的摩擦力 D．物体受到竖直向上10N的摩擦力44．如图所示，物体A在拉力F＝10N作用下向左做匀速直线运动，此时物体A受到水平物面的摩擦力大小是N，方向水平向（不考虑滑轮重、绳重和滑轮间的摩擦力）。45．把一根粗糙的木棒按图所示的方式放在分开的两手的食指上。两手指距木棒两端的距离相同。现在缓缓地相向移动两个手指。刚开始移动时。发现右食指相对木棒发生移动，而左手食指相对木棒未发生移动。则此时右食指对木棒的摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）左食指对木棒的摩擦力。当两手指碰到一起时，两手指的位置在木棒中心的侧（选填：“左”或“右”）。一十六．测量滑动摩擦力（共2小题）46．如图，在20N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为5N，则B所受滑动摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为N。47．某同学利用图示装置测量滑动摩擦力的大小。水平传送带由微型电动机控制其运转，连接滑块和固定在地面上的拉力传感器。（1）此装置中定滑轮的作用是改变力的（填“大小”或“方向”）；（2）本实验中要保持定滑轮左侧连接滑块的细绳必须水平，其原理是；（3）开启电源，应使皮带轮上方的传送带向（填“左”或“右”）运动，此时滑块受到的滑动摩擦力方向为水平向（填“左”或“右”）。读出拉力传感器的示数F，加大皮带轮的转速，拉力传感器的示数（填“变大”、“不变”或“变小”）。一十七．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验（共3小题）48．小明用如图装置测量长木板对木块施加的摩擦力大小。下列条件必须满足的是（）①桌面必须要是水平的②长木板上表面必须要是水平的③弹簧测力计必须要沿水平方向拉着木块④拉力F必须要匀速拉动长木板A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④49．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小丽选用了如图所示的实验装置。其中长木板放置在水平台面上，弹簧测力计通过定滑轮使得木块A受到水平向右的拉力的作用。（1）为了测量滑动摩擦力的大小，竖直向上拉动弹簧测力计，使木块A沿水平方向做匀速直线运动。请画出此时木块A的受力示意图。（2）分析说明（1）中木板受到的压力大小等于木块A受到的重力大小的依据。（3）利用该装置设计实验证明：“接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大”。请写出主要的实验步骤并画出实验数据记录表格。50．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小滑动摩擦力的大小（填“大于”、“等于”或“小于”）；（2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大；（3）通过对比两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如表：实验次数1234运动速度（m/s）0.30.40.50.6测力计的示数（N）1.21.21.21.2分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度（填“有关”或“无关”）。一十八．增大有益摩擦的方法（共3小题）51．如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（）A．行李包下安装轮子 B．冰壶表面打磨得很光滑 C．磁悬浮列车悬浮行驶 D．鞋底有凹凸不平的花纹52．如图所示，浴室防滑垫正面有防滑气泡，反面有防滑吸盘。正面是通