2024-2025学年高中历史 第5单元 货币与财税制度 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成说课稿 新人教版选择性必修第一册

2024-2025学年高中历史第5单元货币与财税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿新人教版选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第5单元货币与财税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿新人教版选择性必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“货币的使用与世界货币体系的形成”展开，涉及货币的起源、发展以及国际货币体系的形成过程。具体内容包括：金属货币的使用、纸币的发行、国际货币体系的演变等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中历史选择性必修第一册第5单元“货币与财税制度”相关。学生已学习过货币的起源和发展，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够进一步了解货币在历史发展中的作用以及国际货币体系的演变过程。核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，提高学生的历史思维能力和国际视野。学生将通过分析货币的使用与发展，理解经济全球化的影响，培养批判性思维，认识货币在历史进程中的重要作用。此外，课程还将提升学生的信息获取和处理能力，培养他们在全球化背景下对国际货币体系的独立分析和判断能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：金属货币的使用与发展。通过分析金属货币的历史演变，使学生理解货币从实物货币到金属货币的过渡，以及金属货币在商品交换中的作用。

-重点二：纸币的发行与流通。强调纸币的产生背景、发行机制及其对经济生活的影响，使学生认识到纸币在现代社会中的重要性。

-重点三：世界货币体系的形成。分析布雷顿森林体系与国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的建立，使学生了解国际货币体系的演变过程。

2.教学难点：

-难点一：货币的本质与职能。理解货币的本质是价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段，以及这些职能在不同历史时期的表现。

-难点二：国际货币体系的复杂性。分析国际货币体系的运作机制，包括汇率制度、国际收支调节等，使学生能够理解国际货币体系的复杂性。

-难点三：货币政策的制定与影响。探讨不同国家货币政策的制定及其对国内外经济的影响，使学生能够分析货币政策对经济稳定的作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版选择性必修第一册中“货币的使用与世界货币体系的形成”相关章节的教材。

2.辅助材料：准备与货币发展史相关的图片、图表，以及国际货币体系演变过程的视频资料，以帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备相关经济模型或图表工具，用于演示货币政策的制定及其影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；同时，确保教室安静，方便学生集中注意力听讲。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示古代货币实物图片，引导学生思考货币的起源和演变。

-提出问题：货币是如何从实物货币发展到金属货币，再到纸币的？世界货币体系是如何形成的？

-学生回答：简要回顾已有知识，分享对货币发展的理解。

二、讲授新课（20分钟）

1.金属货币的使用与发展（5分钟）

-讲解金属货币的历史演变，从实物货币到金属货币的过渡。

-分析金属货币在商品交换中的作用，如价值尺度、流通手段等。

-举例说明金属货币在不同历史时期的表现。

2.纸币的发行与流通（5分钟）

-讲解纸币的产生背景、发行机制及其对经济生活的影响。

-分析纸币的优点，如方便携带、易于流通等。

-举例说明纸币在不同国家的发展历程。

3.世界货币体系的形成（5分钟）

-讲解布雷顿森林体系及其对国际货币体系的影响。

-介绍国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的建立。

-分析国际货币体系的演变过程。

三、巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：分析不同货币政策的制定及其对经济稳定的作用。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

-提问1：金属货币和纸币在经济发展中分别起到了什么作用？

-提问2：布雷顿森林体系对国际货币体系有何影响？

-提问3：如何理解国际货币体系的演变过程？

五、师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生思考：货币的本质是什么？

-学生回答：货币是价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段。

-教师总结：货币的本质是随着经济发展而不断演变的。

六、核心素养拓展（5分钟）

-教师提出问题：在全球化背景下，如何应对国际货币体系的挑战？

-学生讨论：分享对国际货币体系挑战的理解和应对策略。

-教师总结：培养学生的国际视野和批判性思维。

七、课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调货币在历史发展中的重要作用。

-学生回顾：分享对本节课的理解和收获。

八、布置作业（5分钟）

-学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师布置课后思考题，引导学生进一步思考货币与国际货币体系的关系。

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《货币简史》：介绍货币的起源、发展及其在人类历史中的作用。

-《国际货币体系演变》：探讨国际货币体系的形成、演变及其对世界经济的影响。

-《货币政策的理论与实践》：分析不同国家货币政策的制定及其对经济稳定的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解不同国家货币政策的成功案例和失败教训。

-通过互联网资源，了解当前国际货币体系的最新动态和挑战。

-分析当前我国货币政策的制定背景和目标，思考其对国内外经济的影响。

-探究货币在金融创新中的作用，如数字货币、加密货币等新兴货币形式。

3.知识点拓展：

-货币的起源与发展：从实物货币到金属货币，再到纸币和电子货币，了解货币形态的演变过程。

-国际货币体系的演变：从金本位制到布雷顿森林体系，再到牙买加体系，了解国际货币体系的演变历程。

-货币政策的制定与影响：分析不同国家货币政策的制定背景、目标和影响，如通货膨胀、经济增长等。

-金融创新与货币：探讨金融创新对货币形态和货币体系的影响，如数字货币、区块链技术等。

4.实用性拓展：

-学生可以通过学习货币知识，提高自己的经济素养，更好地理解金融市场和宏观经济。

-了解国际货币体系，有助于学生形成全球视野，提高在国际交流中的竞争力。

-探究金融创新，使学生了解未来货币发展趋势，为将来从事金融行业打下基础。

5.案例分析：

-分析美国量化宽松政策对全球经济的影响。

-研究我国货币政策在应对金融危机中的作用。

-探讨欧元区债务危机对国际货币体系的影响。教学反思与总结今天这节课，我带着一颗期待的心走进了教室，希望能够通过我的讲解，让学生们对货币的使用与世界货币体系的形成有更深入的理解。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我的反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。我通过展示一些古代货币的图片，一下子吸引了学生的注意力。他们对于这些古老的钱币充满了好奇，这也激发了他们学习的兴趣。不过，我注意到有些学生对于货币的起源还不太清楚，这说明我在导入环节可能需要更加细致地介绍货币的基本概念。

在讲授新课的过程中，我尽量将抽象的经济理论用具体的例子来说明。比如，我提到了布雷顿森林体系的建立，并用世界银行和IMF的职能来帮助学生理解这个体系是如何运作的。我觉得这个方法比较有效，因为学生们能够通过例子来形象地把握知识点。

但是在讲解国际货币体系的演变时，我发现学生们的注意力开始有些分散。这可能是因为这部分内容比较复杂，涉及到多个国家和国际组织的相互作用。我意识到，我可能需要更多的图表或者动画来帮助他们更好地理解。

巩固练习环节，我设计了小组讨论的形式，让学生们分析不同货币政策的制定及其对经济稳定的作用。这个环节学生们参与度很高，讨论很热烈，但我注意到有些小组在分享时显得有些紧张，这说明我在课堂讨论的组织上还可以做得更好，比如提前给学生一些指导，帮助他们如何更自信地表达自己的观点。

课堂提问环节，我提出了一些开放性的问题，鼓励学生们思考。从他们的回答中，我看到了他们对知识的渴望和对问题的深入思考。这让我感到非常欣慰。

在反思教学效果时，我认为学生们在知识上有了新的收获，对于货币的使用和国际货币体系的形成有了更全面的认识。在技能上，他们的分析能力和批判性思维得到了锻炼。在情感态度上，他们对历史和经济的兴趣似乎也有所提升。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些复杂的经济理论，我可能讲解得还不够深入，导致部分学生