1《神州谣》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

1《神州谣》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《神州谣》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版教学内容《神州谣》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

本节课主要围绕二年级下册语文统编版中的《神州谣》展开。本章节内容包括：课文《神州谣》的学习，通过朗读、默读、背诵等方式，让学生体会祖国的壮丽山河和悠久历史，激发学生的爱国情怀；课后生字词的学习，引导学生正确书写和运用生字词，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言建构与运用、文化自信、审美创造等语文核心素养。通过学习《神州谣》，学生将能够运用正确的朗读技巧表达对祖国的热爱，增强语言表达能力；通过感受课文中的文化内涵，培养学生对中国传统文化的认识和自豪感；同时，通过艺术化的语言描绘，激发学生对自然美和人文美的审美体验，提升审美创造能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容：通过引导学生深入阅读《神州谣》，理解课文描述的祖国山河之美，以及表达的情感。

②正确朗读与背诵：指导学生运用恰当的语调和节奏朗读课文，并能够流利地背诵，增强语言表达能力。

③体会诗歌韵律：让学生感受诗歌的韵律美，学会欣赏诗歌的音乐性。

2.教学难点，

①诗歌意象的理解：帮助学生理解诗歌中的意象，如“五岳”“长江”“黄河”等，感受这些意象所承载的文化内涵和地理意义。

②情感共鸣：引导学生通过课文中的描绘，激发对祖国的热爱之情，达到情感共鸣的效果。

③生字词的学习与应用：在识字写字的基础上，指导学生将生字词运用到具体的语言环境中，提高语言运用的准确性。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过多媒体展示祖国各地的风光图片，营造学习氛围，激发学生学习兴趣。

2.运用合作学习法，分组讨论课文中的生字词和诗歌意象，培养学生的合作能力和探究精神。

3.结合游戏教学，设计“词语接龙”等活动，让学生在游戏中复习生字词，提高记忆效果。

4.利用朗读比赛、角色扮演等形式，让学生深入体验课文情感，提升朗读和表达能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段祖国风光的视频，引导学生观察并描述所见到的景色。

2.提出问题：同学们，你们看到了哪些美丽的风景？你们想不想去亲自感受一下祖国的壮丽？

3.引出课题：今天，我们就一起来学习一首描绘祖国山河的诗歌——《神州谣》。

二、讲授新课（20分钟）

1.初读课文：学生自由朗读课文，初步感知课文内容。

2.理解课文：讲解课文中的生字词，如“五岳”“长江”“黄河”等，引导学生理解其含义。

3.体会诗歌韵律：讲解诗歌的韵律美，让学生感受诗歌的音乐性。

4.分析诗歌意象：引导学生分析诗歌中的意象，如“五岳”“长江”“黄河”等，感受这些意象所承载的文化内涵和地理意义。

5.情感共鸣：让学生结合自己的生活经历，谈谈对祖国的热爱之情。

三、巩固练习（15分钟）

1.词语接龙游戏：学生分组进行词语接龙游戏，巩固生字词。

2.课文背诵：学生尝试背诵课文，提高朗读和表达能力。

3.诗歌创作：鼓励学生发挥想象力，创作一首描绘家乡美景的诗歌。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：诗歌中哪些意象给你留下了深刻的印象？为什么？

2.提问：如果你有机会去游览祖国的大好河山，你最想去哪里？为什么？

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生提问：学生就课文内容提出问题，教师进行解答。

2.学生展示：部分学生展示自己的诗歌创作，其他学生进行评价。

3.教师点评：教师对学生的课堂表现进行点评，鼓励学生积极参与。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学的知识，强调诗歌的韵律美和情感共鸣。

2.拓展：鼓励学生在课后继续阅读关于祖国风光的诗歌，拓宽知识面。

七、布置作业

1.背诵课文《神州谣》。

2.创作一首描绘家乡美景的诗歌。

教学时长：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大发现》：介绍中国的地理特点、自然景观和人文历史，帮助学生更全面地了解祖国的地理文化。

-《中国名胜古迹》：介绍中国的著名古迹和文化遗产，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等，激发学生对历史文化的兴趣。

-《中国诗词选》：精选中国古代诗歌，包括山水田园、边塞风光等主题，让学生在阅读中感受诗歌的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合《神州谣》中的诗句，查找相关地理知识，了解诗句所描述的地理位置和自然景观。

-鼓励学生通过阅读拓展材料，了解中国的历史和文化，增强文化自信。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对祖国山河的认识和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

-布置学生进行实地考察，如参观当地的名胜古迹或自然景观，将所学知识与实践相结合。

3.知识点拓展：

-中国地理知识：介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-中国历史文化：介绍中国的历史发展、文化传承、民族风情等。

-中国诗歌欣赏：介绍中国古代诗歌的流派、代表人物、著名诗作等。

4.实用性活动建议：

-制作“我的家乡”手抄报：学生收集家乡的风景照片、历史故事等，制作一份手抄报，展示家乡的美。

-举办“诗歌朗诵会”：学生选择自己喜欢的诗歌进行朗诵，分享诗歌的魅力。

-组织“地理知识竞赛”：通过竞赛形式，检验学生对地理知识的掌握程度。板书设计①知识点：

①课文标题：《神州谣》

②生字词：五岳、长江、黄河、长城、故宫等

③诗歌意象：山川、河流、建筑、历史等

②词句：

①“五岳归来不看山，黄山归