2023一年级数学下册 七 大海边-100以内的加减法（二）信息窗3 参观水族馆-100以内数的进位加法说课稿 青岛版六三制

2023一年级数学下册七大海边——100以内的加减法（二）信息窗3参观水族馆——100以内数的进位加法说课稿青岛版六三制主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是青岛版六三制一年级数学下册“七大海边——100以内的加减法（二）信息窗3参观水族馆——100以内数的进位加法”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握100以内数的加法的基础上，进一步学习进位加法。通过参观水族馆的情境，让学生在具体情境中理解进位加法的概念，并学会进行进位加法的计算。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过参观水族馆的情境，让学生在操作和探究中理解数的进位加法，发展学生的逻辑推理能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力，激发学生对数学学习的兴趣和探索欲望。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是100以内数的进位加法。重点在于让学生理解当加数相加超过10时，需要进位的概念，并能正确进行进位加法的计算。

-例如，通过演示9+7=16的过程，引导学生观察个位数的进位，理解个位满10时，要向前一位进1。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是进位加法的计算方法。学生可能难以理解个位满10时，如何正确处理进位，以及如何将进位的1加到十位上。

-例如，学生在计算18+5时，可能会忘记将进位的1加到十位上，导致计算错误。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采用以下方法：

-通过实物操作，如使用计数器或扑克牌，让学生直观地看到个位满10时的进位过程。

-设计一系列逐步增加难度的练习题，让学生在练习中逐步掌握进位加法的计算方法。

-引导学生通过小组讨论，共同解决计算中的问题，培养他们的合作能力和问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有青岛版六三制一年级数学下册教材，特别是信息窗3的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如水族馆的图片，以及展示进位加法计算步骤的图表。

3.实验器材：准备计数器或扑克牌，用于学生进行实物操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台安全、整洁。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内数的进位加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过水族馆吗？你们喜欢那里的海洋生物吗？”

展示一些关于水族馆的图片或视频片段，让学生初步感受水族馆的奇妙。

简短介绍水族馆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.100以内数的进位加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内数的进位加法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解100以内数的进位加法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个位和十位的加法规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.100以内数的进位加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内数的进位加法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的进位加法案例进行分析，如18+5=23，27+8=35。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解进位加法的应用。

引导学生思考这些案例对日常生活或学习的影响，以及如何应用进位加法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与进位加法相关的主题进行深入讨论，如“如何解决进位加法中的错误？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内数的进位加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内数的进位加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括进位加法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调进位加法在日常生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用进位加法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成几道进位加法的练习题，并尝试解决生活中的实际问题，如购物找零、计时等。教学资源拓展1.拓展资源：

-**进位加法的历史背景**：介绍进位加法在数学发展史上的地位，例如，在古埃及、巴比伦和中国的数学文献中，进位加法已经有所体现。

-**进位加法的文化应用**：探讨不同文化中进位加法的应用，如中国的算盘、阿拉伯数字的传播等。

-**进位加法在现代科技中的运用**：介绍进位加法在计算机科学、密码学等领域的应用。

2.拓展建议：

-**数学游戏**：推荐一些数学游戏，如“加法接力”、“数独”等，这些游戏可以在娱乐中提高学生对进位加法的兴趣和熟练度。

-**日常生活应用**：鼓励学生在日常生活中寻找进位加法的例子，如计算购物时的总价、计时等，将数学知识应用于实际生活。

-**家庭作业设计**：设计一些开放性的家庭作业，让学生在家与家长一起完成，如“设计一个简单的家庭预算表”，通过实际操作加深对进位加法的理解。

-**跨学科学习**：结合其他学科，如科学中的计量学，让学生了解进位加法在不同学科中的应用。

-**科技工具使用**：指导学生使用计算器或其他数学软件，了解这些工具是如何处理进位加法的，从而加深对计算原理的理解。

-**阅读材料**：推荐适合一年级学生的数学读物，如《数学奇遇记》等，通过故事的形式让学生在阅读中学习数学知识。

-**小组项目**：组织学生进行小组项目，如“设计一个简单的购物游戏”，每个学生扮演不同的角色，如收银员、顾客等，通过角色扮演来应用进位加法。板书设计①进位加法概念

-100以内数的加法

-个位相加满10，向前一位进1

②进位加法步骤

-首先计算个位数

-如果个位数相加满10，则在十