2023八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框关爱他人说课稿新人教版教学内容本节课内容选自新人教版八年级道德与法治上册第三单元“勇担社会责任”第七课“积极奉献社会”的第1框“关爱他人”。主要包括关爱他人的意义、如何关爱他人以及关爱他人的方式和方法等内容。通过学习，使学生认识到关爱他人是社会责任感的重要体现，学会关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。核心素养目标1.培养学生关爱他人的情感，增强社会责任感。

2.培养学生换位思考、同理心，提高人际交往能力。

3.培养学生积极参与社会公益活动，提升实践能力。学情分析八年级学生正处于青春期，心理和生理发展迅速，他们开始关注社会，对社会责任的认识逐渐增强。然而，由于年龄和经历的限制，他们对社会责任的理解还不够深入，往往将关爱他人视为一种情感表达，缺乏实际行动的意识和能力。

在知识方面，学生对道德与法治课程中的关爱他人概念有一定的了解，但具体如何关爱他人，如何在实际行动中体现社会责任，他们的认识还比较模糊。在能力方面，学生可能具备一定的同情心和换位思考的能力，但在组织参与社会公益活动、实际帮助他人等方面，他们的实践能力还有待提高。

在素质方面，部分学生可能因为家庭环境、成长经历等因素，对他人缺乏关爱，甚至存在冷漠现象。此外，学生在行为习惯上可能存在一定的随意性，对课程学习的重视程度不一，影响了他们对社会责任感的培养。

针对以上学情，本节课将结合学生的实际情况，通过案例分析和互动讨论，引导学生深入理解关爱他人的意义，并学会将关爱转化为实际行动，从而培养学生的社会责任感和实践能力。同时，通过课堂活动和课后实践，帮助学生养成良好的行为习惯，提升他们的综合素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关爱他人的实例、社会公益活动的介绍等。

3.教学工具：准备便利贴、彩笔等，用于学生分组讨论和记录想法。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，营造积极互动的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列关于社会公益活动的图片，引导学生观察并分享自己的感受。

-提问：你们认为什么是社会责任？为什么我们要承担社会责任？

-引出本节课的主题：“关爱他人”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解关爱他人的意义：关爱他人是社会责任感的重要体现，是构建和谐社会的基础。

-分析如何关爱他人：

-以身作则，树立榜样，用自己的行动影响他人。

-换位思考，理解他人的需求和感受。

-关注弱势群体，积极参与社会公益活动。

-举例说明关爱他人的具体方式：

-关心家人、朋友，倾听他们的心声。

-参与志愿服务，为他人提供帮助。

-关爱环境，节约资源，保护地球家园。

-通过案例分析，引导学生思考如何在生活中践行关爱他人。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何在自己生活中关爱他人，每组选派代表分享讨论成果。

-案例分析：教师提供几个关爱他人的案例，让学生分析案例中的人物是如何关爱他人的，以及他们从中得到了什么收获。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟关爱他人的场景，加深对关爱他人的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调关爱他人的重要性和方法。

-提问：你们认为关爱他人对我们的成长有什么意义？

-学生分享自己的感悟，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后思考：如何在自己的生活中践行关爱他人，为他人提供帮助？

-预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会公益组织介绍：收集国内外知名的社会公益组织的资料，如红十字会、志愿者协会等，介绍它们的宗旨、活动内容和参与方式。

-关爱他人的历史故事：搜集历史上关于关爱他人的感人故事，如雷锋的故事、南丁格尔的事迹等，通过这些故事展示关爱他人的伟大和意义。

-现实生活中的关爱他人案例：收集并整理现实生活中人们如何关爱他人的案例，如邻里互助、社区服务等，让学生了解关爱他人的具体实践。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《爱的教育》、《人间失格》等书籍，通过阅读这些作品，让学生更深刻地理解关爱他人的重要性。

-观看纪录片：推荐观看关于关爱他人、志愿服务的纪录片，如《中国志愿者》、《爱的力量》等，通过影像资料感受关爱他人的力量。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的公益活动，如清洁街道、关爱老人等，通过实际行动体验关爱他人的乐趣。

-家庭作业：布置学生在家中为家人做一件小事，如帮助父母做家务、陪伴长辈聊天等，通过家庭生活中的小细节培养学生的关爱意识。

-主题班会：组织主题班会，让学生分享自己或他人关爱他人的经历，通过交流讨论，提升学生的关爱能力和社会责任感。

-校园活动：结合学校实际情况，举办关爱他人主题的校园活动，如“关爱留守儿童”、“绿色环保行动”等，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。

-网络资源：推荐学生关注一些关注社会公益、关爱他人的微信公众号或微博，如“中国志愿者”、“关爱老人”等，通过网络平台了解更多的关爱他人信息。

-互动平台：利用学校的互动平台，如校园论坛、班级微信群等，鼓励学生分享关爱他人的心得体会，促进同学之间的互动和交流。教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学过程进行了认真的反思和总结。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如案例教学、小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了一定的效果。学生们在讨论和扮演中，对关爱他人的理解更加深刻，能够更好地将理论知识与实际生活相结合。

在教学策略上，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题，发表自己的看法。我发现，这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，让他们在课堂上更加主动。但同时，我也意识到，部分学生在讨论中过于依赖老师，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力。

在课堂管理方面，我尝试了小组合作学习，让每个小组都承担起一定的责任。这种模式让学生在互动中学会合作，同时也锻炼了他们的组织协调能力。但是，我也发现，在小组合作过程中，有些学生参与度不高，这可能是因为他们在小组中的角色定位不明确或者缺乏责任感。针对这个问题，我会在接下来的教学中，更加细致地指导学生，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用。

在教学效果方面，我觉得学生对关爱他人的理解有了明显的提高。他们在课后作业和讨论中，能够主动提出关爱他人的具体措施，并且能够结合自己的生活实际进行思考。这让我感到欣慰，也看到了他们的进步。

然而，也存在一些不足之处。比如，在讲授关爱他人的意义时，有些学生仍然显得比较迷茫，这可能是因为他们对社会责任的认识还不够深刻。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些关于社会责任的案例，让学生通过案例来理解关爱他人的重要性。

此外，我在课堂上的互动环节中，发现部分学生的表达能力和逻辑思维能力还有待提高。为了帮助他们在这方面取得进步，我会在今后的教学中，设计更多的口语表达和逻辑思维训练环节，让学生在实践中提升这些能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过