10《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

10《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《清新空气是个宝》旨在二年级学生中培养环保意识，让他们了解空气质量与生活健康的关系。通过学习，学生能认识到空气污染的严重性，提高他们对环境保护的重视程度，从而养成良好的环保习惯，为构建美好家园贡献力量。核心素养目标1.培养学生的环保意识，认识到空气污染对健康的危害。

2.提升学生的观察能力，学会观察和评价周围环境的空气质量。

3.增强学生的实践能力，通过实际行动参与环境保护活动。重点难点及解决办法重点：

1.理解空气质量与健康的关系。

2.认识空气污染的来源及危害。

难点：

1.如何观察和评价周围环境的空气质量。

2.如何将环保意识转化为实际行动。

解决办法：

1.通过实例分析，帮助学生理解空气质量与健康的关系。

2.组织实地考察，让学生亲自观察空气质量，提高观察能力。

3.设计环保活动，引导学生将环保意识转化为实际行动，如垃圾分类、节约用电等。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、实物空气检测仪。

2.课程平台：班级微信群、校园网络平台。

3.信息化资源：空气质量实时数据、环保视频、环保小册子。

4.教学手段：图片展示、案例分析、小组讨论、实地考察。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段城市污染严重的视频，引导学生观察并思考，引出问题：“同学们，你们认为这样的空气环境对我们的生活有什么影响？”

2.**提出问题**：引导学生讨论：“我们身边的空气环境是怎样的？我们应该如何保护我们赖以生存的空气？”

3.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**空气质量与健康**：

-讲解空气质量的含义及重要性，强调清新空气对健康的重要性。

-介绍空气污染的常见类型，如PM2.5、PM10等，以及它们对人体的危害。

-**用时**：5分钟

2.**空气污染的来源**：

-分析空气污染的主要来源，如工业排放、汽车尾气、生活废气等。

-通过图片展示和案例分析，让学生了解不同来源的污染对空气质量的影响。

-**用时**：10分钟

3.**保护空气质量**：

-讲解如何从个人做起，保护空气质量，如减少开车、植树造林、节约用电等。

-介绍学校和家庭中的环保措施，鼓励学生参与环保活动。

-**用时**：10分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：分组讨论如何在学校和家庭中实践环保行动，每个小组选出代表进行分享。

2.**实践操作**：布置课后小任务，让学生回家后与家长一起做一次空气质量检测。

3.**用时**：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对本节课的内容，提出几个问题，如：“如何判断空气质量的好坏？”“我们应该如何减少空气污染？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答进行点评和总结。

3.**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演环保宣传员，学生扮演听众，进行环保知识问答。

2.**互动游戏**：设计一个与空气质量相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.**用时**：10分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：对本节课的内容进行总结，强调保护空气质量的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在生活中继续关注空气质量问题，并提出自己的环保建议。

3.**用时**：5分钟

**七、布置作业**

1.完成课后小任务，记录家庭空气质量检测数据。

2.准备一篇关于空气质量的调查报告，下节课分享。

3.**用时**：2分钟

**教学双边互动**

在整个教学过程中，教师应积极与学生互动，关注学生的反应，适时调整教学节奏和方法。鼓励学生提问、参与讨论，培养他们的批判性思维和合作能力。同时，教师应运用多种教学手段，如多媒体、实物展示、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-空气质量日报：提供每天空气质量指数（AQI）的实时数据，让学生了解当地及全国空气质量状况。

-环保纪录片：推荐一些环保主题的纪录片，如《地球脉动》中关于空气质量的部分，增强学生的环保意识。

-环保书籍：介绍一些适合二年级学生阅读的环保书籍，如《我们的地球》、《小树苗与大树》等，帮助学生从故事中学习环保知识。

2.**拓展建议**：

-**空气质量监测**：鼓励学生在家中或学校附近寻找空气质量监测设备，记录并分析空气质量数据。

-**环保手工制作**：利用废弃物品制作环保创意作品，如空气过滤器、节能灯具等，提高学生的环保实践能力。

-**环保主题活动**：组织校园内的环保主题活动，如植树节、地球日活动等，让学生亲身参与环保行动。

-**社区调查**：指导学生调查自己所在社区的空气污染问题，如工业排放、交通污染等，并提出改进建议。

-**环保日记**：鼓励学生每天记录自己的环保行为，如节约用电、减少使用一次性塑料制品等，培养良好的环保习惯。

-**网络课程资源**：利用网络资源，如在线环保课程、环保知识问答等，拓宽学生的知识面。

-**家庭环保教育**：与家长合作，开展家庭环保教育活动，如制定家庭环保公约、共同参与垃圾分类等，形成良好的家庭环保氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在导入环节，我采用了情境教学法，通过播放污染严重的视频，激发学生的兴趣，使他们更容易进入学习状态。

2.互动式教学：在课堂教学中，我注重师生互动，鼓励学生提问和参与讨论，这样不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论中，部分学生积极性较高，而部分学生参与度较低，这可能是因为他们对空气污染的了解程度不同，或者是对课堂氛围的适应问题。

2.教学深度不足：虽然课程内容符合二年级学生的认知水平，但在讲解空气质量与健康的关系时，我发现部分学生对复杂的环境科学概念理解不够深入。

3.实践活动设计：课后实践活动的多样性不足，学生在实际操作中可能难以将课堂知识应用于生活。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化分组讨论：针对学生参与度不均的问题，我将优化分组讨论的策略，确保每个小组都有不同层次的学生，以促进知识的共享和互补。

2.深化概念讲解：为了提高学生对空气质量与健康关系的理解，我将采用更直观的教学手段，如模拟实验、案例研究等，帮助学生更深入地理解抽象概念。

3.丰富实践活动：我将设计更多样化的实践活动，如环保手工艺制作、社区环保