2024年春八年级地理下册 第六章 第一节 自然特征与农业说课稿 （新版）新人教版

2024年春八年级地理下册第六章第一节自然特征与农业说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2024年春八年级地理下册第六章第一节，主要围绕“自然特征与农业”展开。通过学习本节课，学生将了解我国不同地区的自然特征及其对农业的影响，包括气候、地形、土壤等因素。课程内容涉及我国主要农作物的分布、农业发展特点以及农业可持续发展等方面的知识。核心素养目标1.提升学生地理空间思维，理解自然特征对农业生产的影响。

2.培养学生综合分析能力，分析我国主要农作物的分布与自然环境的关系。

3.增强学生环境保护意识，认识到农业可持续发展的重要性。

4.培养学生跨学科学习素养，将地理知识与生活实际相结合。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握我国不同地区的自然特征，如气候、地形、土壤等，并能够分析这些特征对农业生产的影响。

②理解我国主要农作物的分布规律，包括粮食作物、经济作物的种植区域及其与自然环境的关联。

2.教学难点，

①理解自然地理要素（如气候、地形、土壤）之间的相互作用，以及它们如何共同影响农业生产。

②分析农业发展中的可持续发展问题，包括如何在保护环境的同时提高农业产量和质量。

③将地理知识与实际生活相结合，培养学生解决实际问题的能力，例如在了解农业分布的基础上，思考如何优化农业生产布局。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解，帮助学生构建对我国自然特征与农业关系的整体认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨不同自然条件下的农业发展模式，培养合作学习能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地理信息图、农业分布图等，直观展示教学内容。

2.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过操作了解不同地区的自然特征和农业分布。

3.实物模型：展示不同地区的土壤、气候模型，增强学生对自然环境的直观感受。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国不同地区的自然风光图片，引导学生思考这些地区的自然环境特点。

2.提出问题：提问学生：“你们认为自然环境和农业生产有什么关系？”

3.引导学生回答：让学生分享自己对自然环境和农业关系的看法，为新课的讲解做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解我国自然特征对农业生产的影响：

-阐述气候、地形、土壤等自然要素对农业生产的影响。

-举例说明不同地区的自然特征如何影响主要农作物的种植。

-讲解农业发展中的可持续发展问题，如节水灌溉、有机农业等。

2.讲解我国主要农作物的分布规律：

-展示我国主要农作物的分布图，分析其分布特点。

-讲解主要农作物的生长条件，如水稻、小麦、玉米等。

3.讲解农业发展中的可持续发展：

-引导学生思考如何平衡农业生产与环境保护。

-讲解循环农业、绿色农业等可持续发展模式。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生独立完成。

2.讨论交流：分组讨论练习题中的问题，培养学生的合作能力和沟通能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课的内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析实际案例，如某地区农业发展中的成功经验或失败教训。

2.学生分组讨论，提出改进措施，培养学生的创新思维和问题解决能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调自然特征与农业生产的关系。

2.拓展延伸：引导学生关注我国农业发展的未来趋势，如农业现代化、智能化等。

教学时长：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，要注重师生互动，关注学生的学习需求，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）数据：提供不同地区的土地利用、气候分布、土壤类型等GIS数据，帮助学生更直观地理解自然特征与农业的关系。

-农业科技发展报告：收集国内外农业科技发展动态，如节水灌溉技术、生物技术等，展示农业可持续发展的最新成果。

-农业政策文件：介绍国家关于农业发展的相关政策，如农业补贴政策、土地政策等，让学生了解农业发展的宏观背景。

-农业文化遗产：介绍我国各地的农业文化遗产，如江南水乡的稻作文化、黄土高原的梯田文化等，增强学生对农业历史的认识。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解我国不同地区的农业发展特点，如东北地区的大豆种植、西南地区的茶叶种植等。

-组织学生参观当地农场或农业科技示范园，实地观察农业生产过程，增强学生对农业生产的感性认识。

-鼓励学生参与社区服务活动，如参与农村环境整治、农业科普宣传等，将所学知识应用于实践。

-引导学生关注农业新闻，了解农业发展的最新动态，如农产品价格、农业科技创新等。

-建议学生通过参与农业实践活动，如种植、养殖等，亲身体验农业生产的艰辛与乐趣，培养对农业的热爱和责任感。

-学生可以尝试制作农业地图，标注不同农作物的种植区域，提高地理空间思维能力。

-鼓励学生撰写农业发展小论文，结合所学知识和实际观察，探讨农业发展的挑战与机遇。

-组织学生进行农业知识竞赛，激发学习兴趣，巩固所学知识。板书设计①自然特征与农业生产的关系

②气候对农业生产的影响

-温度

-降水

③地形对农业生产的影响

-高低起伏

-坡度

④土壤对农业生产的影响

-土壤类型

-土壤肥力

⑤我国主要农作物的分布

-粮食作物（水稻、小麦、玉米）

-经济作物（棉花、油料、糖料）

⑥农业可持续发展

-节水灌溉

-有机农业

-循环农业反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际案例：在讲解自然特征与农业生产的关系时，结合实际案例，如介绍某个地区的农业发展模式，让学生更直观地理解理论知识与实际应用之间的联系。

2.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对地理知识的兴趣不足：部分学生对地理学科缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，难以激发学生的学习兴趣。

3.缺乏实践环节：课程内容较为理论化，缺乏实践环节，学生难以将所学知识应用于实际。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生对地理学科的兴趣：通过引入有趣的地理故事、图片、视频等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

2.丰富教学手段：运用多媒体技术、互动式教学等多种手段，提高课堂的趣味性和互动性，让学生在参与中学习。

3.加强实践环节：组织学生参观农业科技示范园、农场等，让学生亲身体验农业生产过程，将所学知识与实践相结合。

4.优化教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、实践报告等，全面评价学生的学习成果。

5.加强与校外的合作：与农业科研机构、农业企业等合作，为学生提供更多实践机会，促进学生的综合素质提升。

6.关注学生