2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第2课 王安石变法的主要内容（5）教学说课稿 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第2课王安石变法的主要内容（5）教学说课稿新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课内容选自新人教版选修1《中国古代史》第四单元“王安石变法”的第2课“王安石变法的主要内容（5）”。主要包括王安石变法中的青苗法、免役法、市易法、方田均税法等内容。通过学习，使学生了解王安石变法的具体措施，理解其目的和影响，培养学生分析历史问题的能力。核心素养目标培养学生对历史事件的深入理解能力，提升历史思维和批判性思维能力；增强对古代政治经济制度的认识，提高对社会变革历史进程的把握；激发学生探究历史问题的兴趣，培养历史责任感和社会参与意识。学情分析本节课面向的高中生群体，已具备一定的历史知识基础，对宋代历史有初步的了解。学生能够理解历史概念，但在分析历史事件和人物时，可能缺乏深度和批判性。在知识层面，学生对王安石变法的背景、目的和影响有一定认识，但对于具体政策的细节和实施效果理解较浅。在能力方面，学生具备阅读、理解和归纳历史资料的能力，但在运用历史知识解释历史现象和评价历史人物方面还有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强。此外，部分学生对历史课程的学习兴趣可能不够浓厚，需要激发他们的学习热情。这些因素将对教学活动产生影响，教学中需注意以下几点：首先，针对学生的知识基础，适当加深对王安石变法具体措施的理解；其次，通过启发式教学，培养学生的历史思维和批判性分析能力；最后，通过小组讨论和实践活动，提高学生的自主学习能力和团队合作意识，增强对历史学习的兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解王安石变法的主要内容和影响，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕王安石变法的成效和影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析王安石变法的具体措施及其历史背景。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、文献资料，增强教学直观性和生动性。

2.网络资源整合：引入相关历史视频、音频资料，拓宽学生视野，丰富教学内容。

3.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习参与度和积极性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示宋代社会风貌的图片，引导学生思考当时的社会背景。

2.提出问题：问学生“宋代为何需要进行改革？”激发学生对王安石变法的兴趣。

3.引入课题：明确本节课的学习内容为“王安石变法的主要内容”。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解王安石变法的背景和目的，用时5分钟。

2.详细讲解青苗法、免役法、市易法、方田均税法等具体措施，用时10分钟。

3.分析王安石变法的影响，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论王安石变法的利弊，用时5分钟。

2.案例分析：针对典型案例，引导学生分析王安石变法的具体措施及其历史背景，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：王安石变法的主要目的是什么？

2.提问学生：青苗法、免役法等政策在实施过程中遇到了哪些困难？

3.提问学生：王安石变法对后世产生了哪些影响？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分析王安石变法失败的原因，用时5分钟。

2.学生分享对王安石变法的个人看法，用时5分钟。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，用时2分钟。

2.拓展思考：如果王安石变法在今天的社会背景下，有哪些借鉴意义？

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总用时：45分钟

注意事项：

1.教师在讲解过程中，注意结合图片、视频等多媒体手段，增强教学直观性和生动性。

2.鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.在课堂提问环节，关注学生的回答，及时给予反馈和指导。

4.在师生互动环节，尊重学生的观点，引导学生进行深入的思考。

5.总结与拓展环节，引导学生将历史知识与现实生活相结合，提高学生的核心素养。知识点梳理一、王安石变法的背景

1.宋代社会经济发展状况

2.政治腐败和经济困境

3.儒家思想的影响

二、王安石变法的目的

1.增强中央集权

2.改善民生，减轻农民负担

3.增加政府收入，解决财政危机

三、王安石变法的主要内容

1.青苗法

-目的：减轻农民负担，增加政府收入

-内容：实行常平仓制度，实行预购预售，平抑粮价

2.免役法

-目的：减轻农民徭役负担，提高农业生产效率

-内容：实行免役钱制度，将徭役改为钱币缴纳

3.市易法

-目的：稳定市场，增加政府收入

-内容：设立市易务，平抑物价，调节市场供需

4.方田均税法

-目的：公平征税，增加政府收入

-内容：丈量土地，按土地等级征税，实行均税制

5.勾陈法

-目的：整顿官场，提高政府效率

-内容：选拔贤能，整顿官场，实行考课制度

6.廉政法

-目的：整顿官场，提高政府形象

-内容：严禁贪污，严惩腐败，实行官员财产申报制度

四、王安石变法的影响

1.对宋代社会经济发展的影响

-增加了政府收入，缓解了财政危机

-促进了农业生产，提高了农民生活水平

-加速了商品经济的发展，推动了市场繁荣

2.对后世的影响

-丰富了古代政治经济制度

-为后世改革提供了借鉴

-激发了人们对改革的认识和思考

五、王安石变法失败的原因

1.政策实施过程中存在漏洞

2.反对势力强大，导致政策难以推行

3.王安石个人性格原因，缺乏政治智慧

4.儒家思想的影响，对改革产生阻碍

六、王安石变法的评价

1.评价角度

-政治角度：增强了中央集权，整顿了官场

-经济角度：增加了政府收入，促进了经济发展

-社会角度：减轻了农民负担，提高了农民生活水平

2.评价结论

-王安石变法在一定程度上取得了成功，但最终失败

-王安石变法为后世改革提供了宝贵经验教训内容逻辑关系①王安石变法的背景与目的

-本文重点知识点：宋代社会经济发展状况、政治腐败和经济困境、儒家思想的影响

-关键词：经济困境、政治腐败、儒家思想

②王安石变法的主要内容

-本文重点知识点：青苗法、免役法、市易法、方田均税法、勾陈法、廉政法

-关键词：青苗法、免役法、市易法、方田均税法、勾陈法、廉政法

③王安石变法的影响与评价

-本文重点知识点：对宋代社会经济发展的影响、对后世的影响、失败的原因、评价角度与结论

-关键词：社会经济发展、后世影响、失败原因、评价角度、评价结论教学反思与总结今天这节课，我们学习了王安石变法的主要内容。回顾一下，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示宋代社会风貌的图片，让学生们对当时的社会背景有一个直观的感受。我还提出了问题，引导他们思考王安石变法的必要性。这些方法似乎起到了一定的效果，学生们在讨论和提问环节表现得比较积极。

但在讲授新课的过程中，我发现自己在讲解一些具体政策时，可能过于注重细节，导致部分学生显得有些迷茫。这说明我在教学过程中需要更加注重对知识点的梳理和归纳，帮助学生建立起完整的知识体系。

其次，关于教学策略，我注意到在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对历史事件的兴趣不够浓厚。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地结合现实生活中的案例，让学生感受到历史与生活的联系，从而提高他们的学习兴趣。

在课堂管理方面，我发现自己在处理学生回答问题时，有时过于直接，可能没有充分尊重学生的观点。今后，我会更加注重倾听学生的意见，鼓励他们大胆表达自己的想法，同时给予适当的引导和肯定。

至于教学效果，我觉得学生们对王安石变法的主要内容有了基本的了解，但在深入分析其影响和评价时，他们的思考还不够深入。这说明我在今后的教学中，需要加强对学生批判性思维能力的培养。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在课堂提问时，可能没有考虑到所有学生的回答，导致部分学生没有得到展示的机会。此外，对于一些复杂的历史概念，我可能没有用通俗易懂的语言进行解释，使得部分学生难以理解。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：