2023二年级数学上册 4 表内乘法 练习十二配套说课稿 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法练习十二配套说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023二年级数学上册4表内乘法练习十二配套说课稿

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生准确理解和运用表内乘法的能力。

2.培养学生观察、分析、解决问题的数学思维。

3.培养学生合作交流，共同完成任务的学习习惯。

4.增强学生数学学习的兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点

①正确理解和掌握表内乘法的计算方法，能够熟练进行两位数乘以一位数的乘法运算。

②能够灵活运用乘法口诀，通过口诀快速计算出乘法结果，提高计算效率。

③能够识别和解决实际问题中涉及表内乘法的情境，将数学知识应用于生活。

2.教学难点

①理解乘法交换律和结合律在实际计算中的应用，能够在复杂计算中灵活运用。

②掌握多位数乘以一位数的计算技巧，特别是进位和借位的处理。

③在解决实际问题时，能够根据问题的不同特点选择合适的乘法计算方法，提高解题的灵活性和效率。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新的人教版二年级数学上册教材，以便同步学习。

2.辅助材料：准备与表内乘法相关的图片、乘法口诀卡片以及相关的教学视频，帮助学生直观理解乘法概念。

3.教学工具：准备计数器、乘法算式卡片，用于学生实际操作和练习。

4.教室布置：布置教室环境，划分小组讨论区，确保学生能够分组合作进行乘法练习和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表内乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道乘法是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于乘法在日常生活中的例子，如购物时的找零、分配任务等。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，强调乘法在数学学习中的基础地位。

2.表内乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表内乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表内乘法的定义，包括乘法口诀的应用。

详细介绍乘法口诀的构成，使用乘法口诀卡片帮助学生记忆。

3.表内乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表内乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的表内乘法案例进行分析，如3×4、5×6等。

详细介绍每个案例的计算过程，引导学生观察乘法运算的规律。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表内乘法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何运用表内乘法解决问题，并尝试列出计算步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表内乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表内乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表内乘法的基本概念、计算方法和实际应用。

强调表内乘法在数学学习中的基础地位，以及在日常生活中解决实际问题的价值。

布置课后作业：让学生回家后尝试用表内乘法解决一些生活中的问题，如计算家庭购物清单的总价等。教学资源拓展1.拓展资源：

-表内乘法应用题：收集一些与表内乘法相关的实际应用题，如食谱中的配料比例、购物时的价格计算等，让学生在实际情境中运用乘法知识。

-乘法故事书：推荐一些包含乘法元素的儿童故事书，通过故事的形式让学生在阅读中自然地接触和了解乘法。

-乘法游戏：设计或寻找一些与乘法相关的数学游戏，如乘法接龙、乘法拼图等，通过游戏的方式提高学生对乘法的兴趣和计算能力。

-乘法口诀歌谣：收集或创作一些乘法口诀的儿歌，通过音乐和韵律帮助学生记忆乘法口诀。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：鼓励学生在家庭中继续练习表内乘法，可以与家长一起完成一些简单的乘法计算，或者设计一些家庭活动，如烹饪时使用乘法计算食材比例。

-制作乘法表：让学生自己动手制作乘法表，通过绘制和填充乘法表，加深对乘法口诀的记忆和理解。

-乘法故事创作：引导学生创作以乘法为主题的短故事，可以是原创的，也可以是根据已有故事改编，通过创作加深对乘法的理解和应用。

-乘法竞赛：组织班级乘法竞赛，设置不同的难度级别，让学生在竞赛中提高乘法计算速度和准确性。

-乘法艺术：鼓励学生用乘法元素创作艺术作品，如乘法图案设计、乘法主题绘画等，通过艺术活动激发学生对乘法的兴趣。

-乘法谜语：设计一些与乘法相关的谜语，让学生在解谜的过程中学习乘法知识，增加学习的趣味性。

-乘法日记：让学生记录自己一周内遇到的乘法情景，可以是日常生活中的小例子，也可以是学习中的问题，通过日记的形式加深对乘法的认识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、游戏竞赛等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松愉快的氛围中学习了乘法知识。

2.生活化教学：我尽量将乘法与学生的日常生活联系起来，通过实例讲解，让学生感受到数学就在身边，这样的教学方式更贴近学生的实际需求。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：由于学生之间的学习能力和接受程度不同，我在教学过程中发现有些学生掌握得比较快，而有些学生则需要更多的个别辅导。

2.教学方法单一：虽然互动式教学收到了一定的效果，但我也意识到自己有时过于依赖游戏和竞赛，忽视了学生的个性化学习需求。

3.评价方式局限：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化辅导：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供相应的辅导，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学方法：除了互动式教学，我还将探索其他教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以适应不同学生的学习风格。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将结合课堂表现、作业完成情况、学生自评和