临平区八年级上学期期中考试语文试题（含答案）

临平区八年级上学期期中考试语文试题（含答案）2024学年第一学期八年级期中学情评估

考生须知：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，考试时间为120分钟。

2.

答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名、座位号等。

3,所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。

语文试题卷

八年级语文学习丰富多彩，请你参与下面活动。

一、

主题班会话诚信

【追根溯源探字义】

1.“信"最初表示一个人，一张嘴。《说文》：“信，诚也。从

人，从言，会意。”可见“信"的本义是▲，《诗经》中

的“信誓旦旦”、俗语“一言既出，驷马难追"都是对“信”

的最好诠释。(2分)

【班级演讲说诚信】

诚信，是一个人立身之根本，处事之准则。自古以来，先哲留下了“人无信而不

立"轻诺必寡信”等淳淳教诲，生活中也流传着季布一诺、

▲等成语典

故。可见诚信向来是我们中华民族世代所尊奉的传统美德。

诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出空明的心境：诚信

是一道清澈的泉水，可以荡涤污gu口，启迪蒙mèi口，让思虑清澈，内心充盈；诚

信是一枚沉重的砝码，摆上它，人生的份量不再虚浮，挺立的躯体器宇Xua吊！

就让我们一起歌颂诚信，践行诚信，弘扬诚信！

2.在上面文字中，根据拼音填写汉字，并给加点字选择正确读音。(5分)

(1)污gu口

(2)蒙mèi

(3)器宇xuan口昂

(4)教诲(A.,huiB.hui)

(5)沉淀(A.dingB,dian)

3,填入空缺处的成语典故，不符合语境的一项是(）(2分)

A.商鞅立木

B.曾子烹彘

C.孟母三迁

【环顾身边思诚信】

4.我们身边不乏诚信故事，请你任选下面一位人物，模仿画线句，将他（她)的事迹补写在

横线上。(3分)

第四届全国“道德模范"吴恒忠

“杭州好人”上榜人物置松叶

2003年，农民吴恒忠的儿子因车祸

瞿松叶是余杭良渚片区的保洁员。打

不幸去世，留下了近20万元的债务。他

扫马路时，无意间发现路边绿化带中有一

含泪向债主承诺：绝不赖账！为了还债，

只精致的手表。后联系到失主，便将手表

他开垦了52亩撂荒地。10年后，吴恒忠

完好无损地还给了失主。，失主十分感动，

用自己勤劳的双手为儿子还清了债务。

表示该手表是自己出嫁时母亲送给地的，

人们盛赞他：“信义无价美名扬。"

价值约10万元。

(摘自《道德与法治》八上)

(摘自“澎湃新闻”)

八年级语文第1页共6页(2024.11)

数国扫描全能王

骑r人R六用的F情好F2024学年第一学期八年级期中学情评估

语文参考答案

一、主题班会话诚信（12分）

【追根溯源探字义】

1．诚实守信、言而有信、言出必行、说话算话等（2分）

【班级演讲说诚信】

2．（1）垢（2）昧（3）轩（4）A（5）B（5分，1分一空）

3．C（2分）

【环顾身边思诚信】

4．示例1：“道德模范"吴恒忠只是一名农民，却以10年劳动所得，偿还儿子去世后留下的20万债务，令人敬重。

示例2：“杭州好人”翟松叶只是一名保洁员，但在拾到贵重手表后，能完好无损地还给了失主，令人赞叹。（3分，句式基本符合即可）

二、纪实文学知读法（7分）

5．（1）毛泽东（1分）

（2）康克清是朱德的妻子，非常熟悉朱德。斯诺通过朱德的妻子来介绍朱德，充分体现了纪实作品用事实说话的特点。（2分，意思符合即可）

（3）示例1：中国共产党与其领导下的红军具有坚定的信念，为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献。他们一次次面临艰难险阻，如强渡大渡河、爬雪山、过草地等，但是在信念的鼓舞下，勇往直前，顽强战胜。他们的信念犹如一颗闪亮的红星，照耀全中国。

示例2：周恩来对革命怀着坚定的信念。《红星照耀中国》写他年轻时就成为学生领袖，参加学生运动；后组织上海工人罢工，组织“八一南昌起义"广州起义”；在长征中身患重病，九死一生。坚定的信念支持他在艰难险阻面前永不放弃。（4分，言之成理即可）

三、散文作品悟真情（14分）

6．（1）父亲与“我"争抢芭蕉；（2）父亲安慰情绪崩溃的“我”。（2分）

7．示例：①句中运用动作、语言、外貌的描写，从正面表现出父亲对“我"的爱护和精神上给“我”带来的支持，体现出厚重的父爱；②句借外甥的家信，从侧面刻画了母亲勤劳一生的特点。（4分，描写角度2分，表达效果2分）

8．（1）“我"求学、工作的经历。（或“我”成长的经历）（1分）

（2）示例1：回忆性散文都有“我"的存在，叙述对象与“我”的经历相互交织（或明暗线索交织），是一个重要特点。本文回忆父亲的往事，同时也叙述了“我"求学、工作中的坎坷经历。“我”的人生经历丰富了散文情感内涵，也突出了父亲形象，深化作品主题。

示例2：回忆性散文往往通过叙述对象的典型事件表现其性格品质。本文中父亲与“我"争抢芭蕉，表现了他的童心；失业后他早出晚归摆摊点，表现了他的成熟；他安慰情绪崩溃的“我”，表现了深沉的父爱。这些典型事件丰富了父亲形象，深化作品主题。（3分，言之成理即可）

9．示例：父亲再也没有和“我"抢芭蕉，而是挑熟的剥给我吃，表现父亲的成熟与对“我”的关爱；文中父亲经历过失业，又重新振作起来，结尾写道“嘴角的微笑”，也是父亲乐观对面生活困难、对未来充满希望的情感外现；这份乐观与坚强鼓舞感染着作者，结尾也流露出作者对父亲的赞美与敬佩。（4分，两点即可）

四、综合实践爱劳动（11分）

10．A（3分）

11．示例1：问题一：在劳动教育上，贵校有哪些具体的措施？问题二：这些措施起到了怎样的效果？示例2：在劳动教育上，贵校推出哪些独特的举措？问题二：这样做的目的是什么？（2分。有针对性、有逻辑关联即可）

12．示例：我认为第“②”项作业不太妥当，它的问题是：从新课标劳动教育清单来看，属于小学低年级的活动，不符合初中生的身心特征（或对于初中生来讲，太过简单等）。可以改为：改一改旧衣服，变废为宝（或体验采茶、制茶的过程；在社区组织的义卖活动中，拍卖自己的书画作品，感受创业的快乐等）。（3分，每空1分）

13．示例：小文妈妈，适当的家务劳动不仅不影响我们的学习，还可以提高我们的动手能力，养成良好的劳动习惯，培养尊重劳动、热爱劳动的意识。我觉得还是让小文帮您做点家务活吧。（3分，言之成理即可）

五、流连山水赏诗文（26分）

【吟诵山水诗文】

14．①江入大荒流②大漠孤烟直③谁家新燕啄春泥④晴川历历汉阳树⑤芳草萋萋鹦鹉洲⑥经纶世务者（6分，每空1分）

15．示例：图标体现出当地景物的特色；汉字地名与当地特色巧妙融合。（2分，1点即可）

【品读诗意人生】

16．白云来去飘忽，自由自在；放散的牛吃着水草，无拘无束。陶弘景借此表明自己宁愿隐居山间也不愿出仕的志向。（3分）

17．①欣赏、领略/参与亦可；②辞退、谢绝；③停止；④招来/或③（4分）

18．及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻。（3分，每处1分）

19．示例：句式上，运用骈句，构成对偶，节律和谐，有音律之美；修辞上，运用借代，富有画面感，表现鱼儿水中竞相嬉戏的景象；感官体验上，从视觉、听觉两方面描绘朝暮之景，传达出蓬勃的生命气息。（4分。写出两个即可）

20．示例：①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好。②勤奋好学：年幼时用芦管在土灰中练字；博览全书，以不知为耻。③才能出众：每逢国家有大事，武帝都会写书信给他讨教咨询。④淡泊名利：陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中。⑤机智聪慧：陶弘景以白云、两牛图婉拒武帝的征召。（4分。写出两方面即可）

六、回首经历抒情怀（50分）

21．分五等评分。

一等（45—50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。

二等（38—44分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

三等（31—37分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，

语言欠通顺。

四等（21—30分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结