班级管理专项测试题有答案

班级管理专项测试题有答案单选题（总共50题）1.班主任工作的中心环节是(）。(1分)A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育力量答案：B解析：

暂无解析2.（）是班级组织文化中的实体部分，主要包括：班级的教室环境、教学设施、各种墙报、宣传画、图书角，荣誉匾牌以及各种象征物等等。(1分)A、制度文化B、班级文化C、物质文化D、精神文化答案：C解析：

暂无解析3.奠定了班级组织的理论基础的著作（）。(1分)A、《论语》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《理想国》答案：C解析：

暂无解析4.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是(）。(1分)A、“教学中心”的领导方式B、“集体中心”的领导方式C、权威型的领导方式D、民主型的领导方式答案：A解析：

暂无解析5.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对()领导方式的典型反应。(1分)A、民主型B、放任型C、仁慈专断型D、强硬专断型答案：B解析：

暂无解析6.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。(1分)A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系答案：D解析：

暂无解析7.课程表的编排的原则不包括（）。(1分)A、德智体美劳全面安排的原则B、年龄特征原则C、效力最佳选择原则D、合理性原则答案：D解析：

暂无解析8.班集体内教育和教学活动的核心是()。(1分)A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队答案：A解析：

暂无解析9.教学管理的核心是（）。(1分)A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用答案：C解析：

暂无解析10.()的一个基本职能就是传播和沟通，协调内部和外部关系，及时、全面、准确的将有关公众信息传递给家长、学生和学校；同时，将学校的政策与行为信息向公众传递。(1分)A、班级人际信息沟通B、家访C、家长委员会D、家长会答案：A解析：

暂无解析11.现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。(1分)A、学校B、教师C、教育内容D、学生答案：D解析：

暂无解析12.《班主任工作条例》规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（）(1分)A、一学期以上B、一学年以上C、两学年以上D、三学年以上答案：B解析：

暂无解析13.（）是指以班级为单位定期召开的全班学生大会，包括民主生活会和班务会两种形式。(1分)A、班会B、主题班会C、家长会D、班级例会答案：D解析：

暂无解析14.对学生的生理照顾、心理依托和生活服务等方面的职能是班级的（）。(1分)A、个性化功能B、选择功能C、社会化功能D、保护功能答案：D解析：

暂无解析15.个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习和内化社会文化而胜任社会所期待的角色，并相应地发展自己的个性的过程是班级的（）。(1分)A、个性化功能B、选择功能C、社会化功能D、保护功能答案：C解析：

暂无解析16.班级管理的基本功能是（）。(1分)A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习答案：B解析：

暂无解析17.()方式不属于一般的班主任的领导方式。(1分)A、权威的B、民主的C、专断的D、放任的答案：C解析：

暂无解析18.班级教学管理的目标主要有（）、争取更多的学生投入学习、鼓励学生开展自我学习管理。(1分)A、指导学生学会学习B、激发学生的热情并且使课堂生动有趣C、建立并维持自然顺畅的教学活动D、争取更多的时间用于学生学习答案：D解析：

暂无解析19.一个真正的班集体的形成，需要经历组建、核心初步形成和（）等阶段。(1分)A、健全组织系统B、个人自发活动C、集体自主活动D、目标确定答案：C解析：

暂无解析20.班级例会活动的特点不包括（）。(1分)A、常规性B、事务性C、计划性D、民主性答案：C解析：

暂无解析21.（）是在班级组织成员的互动过程中，形成的一种共享的价值观、规范、信仰和思维方式。(1分)A、制度文化B、班级文化C、物质文化D、精神文化答案：B解析：

暂无解析22.班主任工作的意义不包括（）。(1分)A、是学生健康成长的需要B、是学校提高教育教学质量的保证C、是促进学校发展的需要D、是沟通家庭、社会和学校的桥梁答案：C解析：

暂无解析23.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。(1分)A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级答案：D解析：

暂无解析24.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。(1分)A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭答案：A解析：

暂无解析25.班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质是（）。(1分)A、宽容学生B、关怀学生C、启迪学生D、教育学生答案：B解析：

暂无解析26.良好师生关系的管理原则不包括（）。(1分)A、尊重与接纳原则B、鼓励与表扬原则C、辅导与支持原则D、批评与教育原则答案：D解析：

暂无解析27.班级人际关系形成和发展的手段是（）。(1分)A、交往B、学习C、课堂D、课外活动答案：A解析：

暂无解析28.班集体形成的条件和前进的动力是（）。(1分)A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动答案：A解析：

暂无解析29.班级组织的要素不包括（）。(1分)A、班级成员有固定的编制B、班级有共同的目标C、班级为学生提供信息沟通的网络D、班级有共同的活动场所答案：D解析：

暂无解析30.（）班级教师气氛、班级学习环境、班级的社会环境，是一种无形的环境，由班级学生的相互关系、师生间的关系、学生与课程教学及学习活动的关系，以及对班级组织特性的知觉所构成。(1分)A、心理环境B、精神环境C、物理环境D、物质环境答案：A解析：

暂无解析31.班级建设设计以（）最为重要。(1分)A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定答案：D解析：

暂无解析32.班级活动是指一个班的全体成员参加的集体教育活动，按活动方式分，可分为课内活动和（）。(1分)A、课外活动B、劳动活动C、游戏活动D、综合活动答案：A解析：

暂无解析33.目标管理的班级管理方法，是由美国的()提出的。(1分)A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳答案：A解析：

暂无解析34.教学者在班级情境中，以有效的方式或技巧，给受教者适当的管理、指导、协助、控制或处置，以增进学生有效的学习及呈现良好的行为，而能协助学生增加学识技能、提高学业成就，以达成教育目标的一种教育和管理措施的组织活动过程是()。(1分)A、教学B、德育C、班级管理D、常规管理答案：C解析：

暂无解析35.班级故事的运用原则不包括（）。(1分)A、故事的内容要得体B、故事的篇幅要长C、故事不宜讲得过多D、故事要与教材相结合答案：B解析：

暂无解析36.班级时间的类型包括（）、配给时间、投入时间、专注课业时间和学科学习时间。(1分)A、计划时间B、规定时间C、管理时间D、控制时间答案：B解析：

暂无解析37.（）是指由学校行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，有规定的权利和义务，有明确的职责和分工，有统一的目标、规章制度和纪律。(1分)A、班集体B、班级正式群体C、班委会D、班级非正式群体答案：B解析：

暂无解析38.()是指在师生互动的课堂教学活动中，教师对学生学习行为的一切处理和控制方式，包括消极地避免学生违规行为的发生与积极地培养学生遵守团体规范的习惯，以形成良好的教学环境。(1分)A、班级教学管理B、班级课堂管理C、教学管理D、课堂教学答案：A解析：

暂无解析39.班级各个成员对所在班级所形成的共同的、独特的感受和看法是（）。(1分)A、心理环境B、班级气氛C、物理环境D、精神环境答案：B解析：

暂无解析40.（）是指在课外以班级或者小组的形式进行的体育活动，它是体育课的延续和补充。(1分)A、班级活动B、班级文艺活动C、班级社交活动D、班级体育活动答案：D解析：

暂无解析41.（）能够扩展学生的交往空间，促进学校实现教育目标，它也是为学生提供优化的智能环境的先决条件。(1分)A、班级活动B、班级文艺活动C、班级体育活动D、班级社交活动答案：D解析：

暂无解析42.班级管理的效能和效率主要表现为班级学生全面素质的健康发展和()两方面。(1分)A、班级目标的实现B、班级组织的高度成熟C、班级信息的有效沟通D、班级成员的有效交往答案：B解析：

暂无解析43.学校对学生教育管理的具体执行者是（）。(1分)A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长答案：B解析：

暂无解析44.做好班主任工作的前提和基础是（）。(1分)A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作答案：B解析：

暂无解析45.班集体的特点不包括（）。(1分)A、高度的社会倾向性B、高度的组织性C、高度的社会主体性D、高度的纪律性答案：D解析：

暂无解析46.《班主任工作条例》规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。(1分)A、一倍B、相同C、一半D、1/3答案：C解析：

暂无解析47.当家长不愿或不方便到学校时，（）就成为了教师与家长接触的最佳方式，可以帮助教师进一步了解学生家中情形，有效传达学习内容、学生的学习表现。(1分)A、家长会B、校讯通C、家访D、家庭联络簿答案：C解析：

暂无解析48.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型?()(1分)A、权威的B、民主的C、放任的D、随意的答案：C解析：

暂无解析49.（）是指班级内具体标明各项日常活动开展的时间表，是用来规定教师、学生和工作人员学习、生活、工作的时间安排表，是班级成员执行日常工作的时间标准。(1分)A、班级课程表B、班级作息时间表C、班级时间表D、班级值日生表答案：B解析：

暂无解析50.班级组织的选择功能不包括（）。(1分)A、根据学生的年龄、性别、能力、成绩等加强了学生的先天社会地位，为学生后天的获得性社会地位提供了活动的舞台。B、通过学业指导和职业指导，为学生未来的职业选择做准备。C、传授系统的科学文化知识，使青年—代获得社会生活的基本技能。D、通过班级社会系统塑造“社会的我“，使学生具有未来的社会适应性。答案：C解析：

暂无解析多选题（总共15题）1.由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是()。(1分)A、班规B、体育锻炼标准C、值日生制度D、课堂常规答案：AC解析：

暂无解析2.班内的常规性活动中，需要班委会组建的必不可少的活动组织有（）。(1分)A、课外帮带小组B、课外科技小组C、课外锻炼小组D、课外文艺活动小组答案：ABCD解析：

暂无解析3.以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是适当增加“小干部”岗位、()。(1分)A、按民主程序选举干部B、使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”C、把班集体作为学生自我教育的主体D、把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”答案：ABCD解析：

暂无解析4.学生集体在教育工作中的作用主要表现为()。(1分)A、集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用B、集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受C、集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用D、在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者答案：ABCD解析：

暂无解析5.班级笑话的运用有以下功能：（）。(1分)A、活跃班级气氛B、协助加深对课程的理解C、有利于建立良好的师生关系D、发展学生的社会性答案：ABC解析：

暂无解析6.班级管理包括（）三个基本环节。(1分)A、制定计划B、组织实施C、评价总结D、科学规范答案：ABC解析：

暂无解析7.班主任的工作特点包括（）(1分)A、复杂性B、创造性C、多样性D、情感性答案：ABCD解析：

暂无解析8.班集体的特点主要包括（）。(1分)A、高度的社会倾向性B、高度的组织性C、高度的社会主体性D、高度的纪律性答案：ABC解析：

暂无解析9.班级教学管理的目标主要有（）。(1分)A、争取更多的时间用于学生学习B、争取更多的学生投入学习C、鼓励学生开展自我学习管理D、建立并维持自然顺畅的教学活动答案：ABC解析：

暂无解析10.以下关于学生的双重角色中正确的说法是（）。(1分)A、学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体B、学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性C、学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动D、作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合答案：ABCD解析：

暂无解析11.班主任一日常规管理中的“三表管理”指的是（）。(1分)A、作息时间表B、课程表C、考勤表D、课外活动安排表答案：ABD解析：

暂无解析12.班主任的能力素养包括（）。(1分)A、组织和管理班级的能力B、敏锐的观察力和准确了解学生的能力C、较强的创新能力D、高超的表达能力答案：ABCD解析：

三、判断题13.执行班级常规时要遵循的原则有（）。(1分)A、一致性原则B、时效性原则C、个性的原则D、自尝后果原则答案：ABCD解析：

暂无解析14.要管理好班级，班主任需要协调和配合的教育因素有（）。(1分)A、任课教师的配合B、家长的支持C、学校内部教务、党政领导的关心D、社区教育机构的参与答案：ABCD解析：

暂无解析15.好的班级制度必须具有以下特点：（）。(1分)A、合理性B、可操作性C、严肃性D、灵活性答案：ABD解析：

暂无解析判断题（总共35题）1.班级体育活动是体育课的延续和补充。班级活动是课程的延伸和运用。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析2.“生活指导”不包括个别教育指导。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析3.考勤制度、奖惩制度等是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析4.班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析5.开展班级活动的目的是为了让学生共同参与集体活动。(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析6.专制型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析7.实施细则要求具体化，便于记忆和操作，同时也有利于执行。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析8.班级管理的主要对象是学生。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析9.良好的集体本身就具有巨大的教育力量。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析10.现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析11.班集体是班级发展的最高形式。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析12.学生守则、日常行为规范等是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度。(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析13.组织班级活动时要考虑班级的实际状况，还要考虑学生的兴趣。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析14.班级活动是一种交往活动。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析15.传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和服从。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析16.班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析17.班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析18.班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析19.班级通常由老师、一群学生及环境组成。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析20.深入了解班级情况是既有班级组织建设很重要的准备工作。(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析21.班级活动中学生既是对象，又是