2025年春初中生物七年级下册苏教版教学课件 第3单元 第8章 第1节 生态系统的自我调节(一)

第8章生态系统的自我调节和生态安全第1节生态系统的自我调节(一)课前预习知识梳理一、生态系统通过自我调节维持相对稳定1.生态平衡:自然界中,生态系统会受到多种因素的干扰。生态系统能够通过__________抵御或消除一定程度的外界干扰,保持或恢复自身的_________,从而处于一种动态平衡状态。2.不同生态系统的自我调节能力不同:一般来说,生态系统中生物的多样性越_____,食物链和食物网越_____,它的自我调节能力_____,维持相对稳定的能力也越强。自我调节相对稳定丰富复杂越强二、生态系统具有一定的自我调节能力1.生态系统的自我调节能力有一定的限度:当自然因素或人为因素的干扰超过其自我调节能力时,生态系统就会受到破坏。2.影响生态系统自我调节能力的因素。(1)自然因素:火山喷发、地震、海啸、洪涝、干旱、泥石流等。(2)_____因素:盲目扩大工程建设、过量使用农药和化肥、过度放牧和砍伐等。人为【辨一辨】生态平衡是一种动态平衡生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象。生态平衡是一个动态的平衡,生物的种类数量、比例不是不变,而是相对稳定。生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因素之间,不停地在进行着能量的流动与物质的循环;生态系统在不断地发展和进化中,其中的生物有生有死,有迁入也有迁出,每个物种的数量经常处在一个动态变化之中,但总是处于一种动态的平衡之中。课堂探究典例微课【经典母题】如图是某草原生态系统的食物网示意图。请据图分析并作答:(1)若想将该草原生态系统补充完整,图中除需要添加分解者外,还需添加___________。(2)此食物网中,与鼠有直接关系的食物链有__条。(3)此食物网中,兔与草是_____关系。(4)此食物网所在的生态系统中,能量最终来源于_____。(5)该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则短时间内草的数量将会_____,一段时间后,草的数量又趋于稳定。这说明生态系统具有一定的_________能力。非生物环境3捕食光能减少自我调节【点迷津】1.在生态系统中,能量是沿着食物链、食物网单向流动,并逐级递减的。2.在生态系统中,能量的最终来源是光能。3.生态系统具有一定的自我调节能力,当自然因素或人为因素的干扰超过其自我调节能力时,生态系统就会受到破坏。下列关于生态平衡的说法,正确的是()A.各种生物的种类数量、比例是不变的B.毁林开荒可以增产粮食,也能维持生态平衡C.各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定D.生态系统有自我调节能力,不需要人类的呵护C【解析】生态平衡是一种动态的、相对的平衡,不是生物数量的恒定不变,如动物有迁入、有迁出,有死亡、有出生,各种生物的数量是变化的,又是相对稳定的。1.(2024•东莞质检)古人也很关注身边的生物以及生物现象。下列诗句或者俗语,能体现生态系统具有一定自我调节能力的是()A.螳螂捕蝉,黄雀在后B.野火烧不尽,春风吹又生C.落红不是无情物,化作春泥更护花D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红B【解析】野火烧不尽,春风吹又生说明生态系统具有一定的自我调节能力。2.为了防止鸟吃草籽,工人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现,实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了,而未加网罩的天然草场,草反而生长良好。造成这一现象的本质原因可能是()A.干旱缺水引起虫害

B.植物无法进行光合作用C.生物间存在的食物联系被破坏 D.实验区内没有喷洒农药C【解析】人工种草的实验区用网子罩起来,虽然能防止鸟吃草籽,但是鸟也无法吃到实验区里的害虫,破坏了生物间的食物联系,超出了生态系统自我调节能力的限度。3.“东风着陆场”位于内蒙古,地处巴丹吉林沙漠和戈壁带,这里气候干燥少雨,地广人稀。该生态系统自我调节能力弱的原因是()A.物质循环途径多 B.生物的种类数量少C.营养结构复杂 D.没有分解者B【解析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,生态系统往往就越稳定;营养结构越简单,这种能力就越弱。因此,其生态系统自我调节能力弱的原因是生物的种类数量少,营养结构简单。课后提升1.下列做法能增强生态系统自我调节能力的是()A.减少捕食者

B.适当增加生物的种类和数量C.减少寄生生物的数量 D.使生产者和消费者的数量相等B【解析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,生态系统往往就越稳定。2.(2024•江门期末)如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了如下的捕食关系:丙→丁→甲→乙,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起()A.丙、丁的数量下降,甲的数量增加 B.甲、丁的数量下降,丙的数量增加C.甲、丙的数量下降,丁的数量增加 D.只有丙的数量增加C【解析】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统。在捕食关系“丙→丁→甲→乙”中,若乙的数量增加,会捕食更多的甲,则甲的数量下降,丁的数量增加,丙的数量减少。3.在草场上适度放牧,草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状,这一事例说明()A.生态系统是很难被破坏的

B.生态系统中各种生物的数量不会改变C.生态系统具有复杂的组成成分 D.生态系统具有一定的自我调节能力D【解析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,生态系统往往就越稳定;反之,就越弱。可见,在草场上适度放牧,草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状,这一事例说明生态系统具有一定的自我调节能力。4.校园开放日活动中,某同学用水生植物、小鱼、石头、泥沙、玻璃瓶和自来水制作的生态瓶吸引了大批同学欣赏,对生态瓶的分析错误的是()A.该生态瓶是一个微型的生态系统

B.食物链为阳光→植物→小鱼C.有光照时植物可为小鱼提供氧气

D.该生态瓶的自我调节能力较弱B【解析】该生态瓶中生物与环境形成了一个统一的整体,是一个微型的生态系统,A正确。食物链反映的是生态系统中生产者与消费者之间的食物关系,所以食物链中不应该出现阳光,B错误。光合作用的必备条件是光,光合作用能产生氧气。因此有光照时植物能进行光合作用,为小鱼提供氧气,C正确。一个生态系统的生物种类越少,营养结构越简单,自我调节能力就越弱,因此该生态瓶的自我调节能力较弱,D正确。5.在美国罗亚岛上,狼是驼鹿唯一的天敌,而驼鹿也是狼唯一的食物来源,狼和驼鹿完全依靠彼此而生存。20世纪50年代至90年代,科学家对岛上驼鹿的数量与狼的数量进行了持续调查,结果发现岛上驼鹿的数量与狼的数量具有一定的关系,如图所示。下列叙述错误的是()A.狼和驼鹿只存在捕食关系B.狼和驼鹿相互制约,使两者的数量达到动态平衡C.1975年至1980年狼的数量多于驼鹿的数量D.若狼大量死亡,驼鹿的数量短时间内会迅速上升C【解析】狼和驼鹿只存在吃与被吃的关系,所以狼和驼鹿只存在捕食关系,A正确。狼和驼鹿相互制约,两者的数量达到动态平衡,B正确。1975年至1980年,狼的数量在30~50只波动,驼鹿的数量在800~1200只波动,所以狼的数量少于驼鹿的数量,C错误。若狼大量死亡,驼鹿数量在短时间内会由于天敌的减少而迅速上升,D正确。6.(2024•南充)某学校规划了生物劳动实践基地。同学们讨论认为南充是“中国绸都”,可以在基地进行“栽桑养蚕”实践。由于同学们没有种植和养殖经验,于是老师带领大家来到南充某“桑蚕种养科研所”研学。请根据他们的学习经历回答问题:首先科研所的工作人员向同学们介绍了所内采用的“桑基鱼塘”生态循环模式,如图所示,请利用所学知识回答:(1)请将食物链补充完整:_____→家蚕。(2)该生态系统中,家蚕生命活动所需能量最终来源于_____。(3)塘泥中含有大量的____________________,能够将鱼排泄物中的有机物分解成________,这些物质又被桑树吸收利用,进而制造有机物。(4)与森林生态系统相比,你认为该生态系统的自我调节能力较___(填“强”或“弱”),理由是_____________。桑树光能细菌、真菌(或分解者)无机物弱生物种类较少【解析】(1)正确的食物链从生产者开始,箭头指向取食者。因此,图中的食物链为桑树→家蚕。(2)该生态系统中,家蚕生命活动所需能量最终来源于植物通过光合作用固定的光能。(3)塘泥中含有大量的细菌、真菌等分解者,能够将鱼排泄物中的有机物分解成无机物,这些物质又被桑树吸收利用,进而制造有机物,促进生物圈的物质循环。(4)与森林生态系统相比,该生态系统生物种类少,因此,自我调节能力较弱。7.黄粉虫又叫“面包虫”,被誉为“蛋白质饲料库”。干燥的黄粉虫幼虫含蛋白质40%、蛹含57%、成虫含60%,此外还含有磷、钾、铁等多种元素。黄粉虫可作为航天员在太空的肉源食品之一。我国科研人员发现,黄粉虫的幼虫可以降解聚苯乙烯这类最难降解的塑料,从而解决世界性环境污染难题。科研人员为研究黄粉虫在降解泡沫塑料中发挥的主要作用,进行了实验,实验设计见表。组别第一组第二组第三组黄粉虫幼虫500条A500条唯一食物等量B等量麦麸无食物饲喂时间30天(1)黄粉虫以小麦为食,而黄粉虫是航天员在太空的肉源食品之一,请你写出三者之间形成的食物链:_____________________。(2)上表中A为______,B为_________。(3)下图为实验结果。据图一可知,饲喂30天后黄粉虫幼虫吃掉泡沫塑料__克。据图二可知,饲喂30天后_______组的黄粉虫存活率最低。而泡沫塑料组与麦麸组黄粉虫存活率___________,说明_____________________________。小麦→黄粉虫→航天员500条泡沫塑料2无食物无明显差异泡沫塑料可以作为黄粉虫的食物(4)每年全世界有4000万吨的废弃塑料在环境中积累,中国每年约有200万吨废弃塑料丢在环境里。面对日益严重的白色污染问题,使用黄粉虫来治理只是治标之法。若从根本上解决该问题,你的建议是_________________________________________________________。少用一次性的塑料产品(或多使用可重复利用的产品)(合理即可)【解析】(1)生态系统中的生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链,黄粉虫、小麦、航天员之间的食物链:小麦→