北京的春节 公开课一等奖创新教案

北京的春节公开课一等奖创新教案

1.北京的春节

教学目标

1.正确读写生字词，聚焦文中“京味儿"语言，反复朗读，体会表达效果。

2.通过提取信息、联结对比等策略，梳理文章脉络，感受课文主次分明的布局。

3.通过语境联结、朗读品悟、方法迁移等策略，感受老舍“俗白”“幽默"的语言特点，体会作者是如何详写主要部分的。（重难点）

4.感受春节习俗中蕴含的传统文化内涵并产生文化认同和自豪感。

教学准备

课件

教学过程：

一、谈话激趣

1.同学们，春节刚过去不久，这个中国盛大的传统节日给你留下了怎样的印象？

2.你想了解老北京过春节是什么样的吗？这节课就让我们跟随著名的文学家、剧作家老舍先生去看看老北京的春节吧！

板书课题，齐读课题

二、初读课文，感受京味

检查生字词

初旬骡马娴熟火炽（认读词语并理解词义）

掺和正月白云观店铺（读准词语中的多音字）

杂拌儿玩意儿零七八碎儿擦黑儿干活儿摆摊儿（读好儿化音）

北方人习惯讲话带着一些儿化音。

感受“京味儿”语言

（1）感受儿化音中的“京味儿”，出示相关句子。

孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。

恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来。

小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。

过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。

指生读，相机点评指导

同学们，如果我们把这些儿话音去掉，读起来会有什么不一样的感觉呢？

对比读句子，生说不同。

师小结：感觉像一个北京人在跟我们说话，听起来特别的亲切、自然。

（2）感受方言中的“京味儿”

除了北方口音，文中还有这样两个句子，谁会读

(指名读)

同学们，有没有发现在这个两个句子里面，这两个词是我们平时我们不会用到的这是北京的方言。那我们来猜猜看“老年间"是什么意思

预设:以前，过往

师:那“闲在”是什么意思

预设:清闲、悠闲

用我们刚才对比读的方式，自己也比比看读一读，你觉得用上这些方言之后，有什么不一样的感觉

预设：比较有北京味。

师小结：老舍这个地地道道的北京人在文章中，经常会用到一些北京的方言，使得他的语言听起来尤其的亲切自然，好像在面对面的给我们讲故事，娓娓道来。

三、精读课文，感受老舍“俗白"幽默”的语言特点

任务一：快速浏览课文，圈出文中表示时间的词语，再想一想这些时间点都有哪些民俗活动。

预设生借助表格完成。

同学们，观察这张表格，你有什么发现

预设：时间顺序

预设：通过某个时间做的事情的数量，就可以看出作者对这件事情写的详略。

师：那么我们读完课文之后，哪位同学来说说看哪几天是详写的？那又是什么原因详写这几天呢？

生交流

师小结：老舍的北京的春节这几天天最能显出北京的春节的热闹的气氛，所以进行了详写。我们在写文章的时候也一样能够反映我们想要表达的主题的，尽量详写，关系不大的或者不太能反应的，我们要略写。只有做到了详略得当，才能够把重点突出出来。

任务二：默读第一、第二自然段，哪些地方让你觉得有趣的，请在文中划出来开始，并在边上进行批注。

预设：描写腊八粥的句子说感受（料多，好吃）

你看，上面是老舍笔下的腊八粥，下面是我们的阅读链接中斯妤写的过年的这些食物。你发现他们俩在写这些食物的时候，有什么不一样的地方

生交流，师小结：老舍是把腊八粥这一种食物写的特别详细，而斯妤则向我们展现了多种食物。以此来衬托除夕的热闹。我们来看老舍是怎么把这复杂的腊八粥写清楚的呢

预设：用括号将里面的料说清楚

师小结：老舍先生用了几个很特别的符号，首先用破折号告诉我们有哪些材料，再加了一个括号，读老舍的文字，经常会看到破折号和括号。他要把一件事讲的明明白白，没有什么华丽的辞藻，但是我们一读就懂，这样的语言让我们觉得非常的朴实。

我们再来看这段文字，哪里让我们觉得也挺有意思的

这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

预设生交流，感受煮腊八粥的骄傲、热闹。

师小结：像这样出人意料的，但仔细想想，又好像特别巧妙的比喻。老舍称之为经道的比喻。我们不妨回顾一下老舍的作品。你还记得这些比喻句吗(出示)

同学们，用来比喻的东西都是很普通很常见的。但细细一品，好像这样的比喻又是最恰当、最恰当的，这就是老舍的筋道的比喻，

到年底蒜泡的色如翡翠，醋也有了些辣味。

预设：美味、好吃

对我们南方孩子来说，腊八蒜见都没见过。但读了之后，我就知道了。所以,我们感受到的是他朴实明白的语言。

理解高醋：在北京的一些饭馆里为了区别桌上的醋和酱油，往往把醋放在高的瓶子里，酱油放在矮瓶，所以北京就有高醋矮酱油的说法。

老舍的语言是非常亲切自然的，又是非常朴实明白的，他把这种语言称作俗白语言。就是我们读起来一读就懂，一看就明白的语言。

任务三：默读课文中描写腊月二十三、除夕、初一、元宵节的部分，找出让你感受到老舍俗白语言特点的语句或语段。在小组交流读的感受，然后选择一处进行重点讨论，并记录讨论的结果。

生交流，师相机