2024年秋一年级上册语文园地一 公开课一等奖创新教学设计

2024年秋一年级上册语文园地一公开课一等奖创新教学设计统编版一年级上册语文园地一教学设计

【教材分析】

语文园地一是统编版一年级上册第一单元识字后的综合性学习板块。本单元以识字为主题，旨在引导学生开启汉字学习之旅。语文园地一将识字、写字、词句运用、书写提示和日积月累等内容有机整合，帮助学生巩固单元所学知识，提升语文素养。识字加油站通过展示与学校生活相关的词语，拓展学生的词汇量；字词句运用鼓励学生初步感知汉字的结构和运用；书写提示指导学生掌握正确的书写姿势和基本笔画；日积月累则以古诗诵读的形式，让学生感受传统文化的魅力。这些内容相互关联，为学生后续的语文学习奠定基础。

【学情分析】

一年级学生刚刚入学，正处于学习习惯养成和知识启蒙的关键时期。他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力，但注意力难以长时间集中，自主学习能力较弱。在识字方面，部分学生可能已经在学前有了一定的识字量，但识字方法和汉字结构的认识较为欠缺。在写字方面，学生大多尚未掌握正确的书写姿势和规范的笔画顺序。在语言表达上，他们能用简单的话语表达自己的想法，但语言的准确性和连贯性有待提高。因此，教学过程中需采用生动有趣、形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，逐步培养他们的学习能力。

【学习目标】

1.认识“之、初"等13个生字，能正确认读与学校生活相关的词语，丰富词汇积累。

2.初步了解汉字的上下、左右结构，能正确区分并说出简单汉字的结构类型，提升汉字结构的认知能力。

3.学会正确的书写姿势，掌握“横、竖”等基本笔画的书写方法，规范书写“一、二"等简单汉字，养成良好的书写习惯。

4.朗读并背诵古诗《咏鹅》，感受古诗的韵律美，初步体会古诗描绘的意境，激发对传统文化的热爱。

5.通过小组合作、游戏等活动，培养学生的合作意识和学习语文的兴趣，提高语言表达和实践运用能力。

【学习重点】

1.认读生字和词语，掌握生字的读音和字形。

2.了解汉字的结构，正确书写简单汉字，注意笔画顺序和书写规范。

3.朗读背诵古诗《咏鹅》。

【学习难点】

1.区分汉字的上下、左右结构，准确判断复杂汉字的结构类型。

2.理解古诗《咏鹅》的诗意，感受古诗描绘的意境。

【活动过程】

（一）趣味导入

同学们，在过去的一段时间里，我们学习了很多有趣的汉字，还认识了不少新朋友呢！今天，我们要一起走进语文园地一，这里有好多好玩的知识等着大家去发现。在语文园地里，我们就像勇敢的探险家，每完成一个任务，就能收获一份惊喜。大家准备好了吗？让我们出发吧！

（二）识字加油站

1.初读词语：请同学们翻开课本，找到识字加油站的内容。自己试着小声读一读这些词语，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友的帮助哦。读完之后，同桌之间互相读一读，听听对方有没有读准字音。

2.认读生字：现在，老师要把这些词语里的生字单独请出来，看看大家还认不认识。（教师逐字出示“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”）同学们先自己读一读，然后老师指哪个字，大家就快速读出它的读音。如果读对了，我们就一起跟读两遍；要是读错了，也没关系，大家一起帮忙纠正。

3.理解词语：这些生字藏在词语里可有意思啦！我们一起来猜猜它们的意思。比如“初始”，就像是我们刚开始做一件事情的时候；“性格”呢，每个人都有不一样的性格，有的小朋友很活泼，有的小朋友很文静，这就是性格的不同。大家开动小脑筋，想一想其他词语是什么意思，可以和身边的小伙伴说一说。

4.游戏巩固：我们来玩个“词语接龙"的游戏。老师先说一个词语，比如“学校”，接下来的同学要用上一个词语的最后一个字作为开头，说出新的词语，像“校园”，然后下一个同学接着说。注意哦，词语要是我们刚刚学过的或者是和学校生活有关的。看看哪个小组的同学反应最快，接得又多又准！

（三）字词句运用

1.认识汉字结构：同学们，汉字可神奇啦，它们有不同的组合方式，就像搭积木一样。有些汉字是上下两部分合在一起的，比如“早”，上面是“日”，下面是“十”；有些汉字是左右两部分靠在一起的，比如“明”，左边是“日”，右边是“月"。大家在课本上找一找，还有哪些字是上下结构，哪些是左右结构，用铅笔圈出来。

2.辨别结构类型：老师把一些字写在黑板上（出示“花、地、你、草、他、是”），请同学们仔细观察，然后说一说这些字分别是什么结构。如果是上下结构，就举起双手；如果是左右结构，就伸出两只手，像这样（教师示范动作）。看看谁的小眼睛最亮，判断得又快又准！

3.拓展练习：现在，我们来玩个“汉字结构大比拼"的游戏。老师说一个字，同学们快速在本子上写出和它结构相同的字，写得越多越好。比如老师说“妈”，大家就写“他、她、们"这些左右结构的字。限时两分钟，开始！

（四）书写提示

1.学习书写姿势：同学们，要想把字写好，正确的书写姿势可重要啦！大家坐端正，跟着老师一起念儿歌：“头正、身直、肩平、臂开、足安。”眼睛离书本约一尺远，胸口离桌子一拳，手指离笔尖一寸。大家一边念，一边调整自己的姿势，同桌之间互相检查一下，看看谁的姿势最标准。

2.认识基本笔画：汉字是由一笔一划组成的，今天我们来认识两个基本笔画——“横"和“竖”。（教师在黑板上示范书写“横"和“竖”）写“横"的时候，要起笔轻，行笔稳，收笔重；写“竖”的时候，要直直的，就像小树干一样。大家伸出手指，跟着老师在空中写一写，感受一下笔画的走向。

3.书写汉字：现在，我们就用刚刚学到的笔画来写一写“一、二、三、十"这几个简单的汉字。先看老师在黑板上写，注意笔画顺序和在田字格中的位置。（教师示范书写）同学们在课本上的田字格里写一写，每个字写3遍。写完之后，同桌互相欣赏一下，看看谁写得又规范又漂亮。

（五）日积月累

1.初读古诗：同学们，古代的诗人可厉害啦，他们能用短短的几句话，描绘出特别美的画面。今天，我们就来学习一首古诗，叫《咏鹅》，作者是骆宾王。大家先跟着老师一起读题目，“咏鹅”，“咏"就是赞美、歌颂的意思，这首诗就是赞美大白鹅的。现在，请大家翻开课本，自己试着读一读古诗，注意读准字音，读通诗句。

2.理解诗意：大白鹅长什么样子呢？诗里是这样说的：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”大白鹅弯弯的脖子朝着天空唱歌呢，就像这样（教师做动作示范）。“白毛浮绿水”，大白鹅雪白的羽毛在碧绿的水面上漂浮着；“红掌拨清波”，它红红的脚掌在清澈的水波里划动着。大家闭上眼睛，想象一下这样的画面，是不是很美呀？

3.朗读背诵：我们来一起美美地读一读这首古诗。老师读一句，大家跟着读一句。（教师领读几遍后，学生自由朗读）同学们读得真好听！现在，我们来比赛，看看谁能最快把这首古诗背下来。可以自己先试着背一背，然后同桌之间互相检查背诵。

（六）课堂小结

今天，我们在语文园地里玩得可开心啦！认识了好多生字朋友，知道了汉字有上下、左右结构，还学会了正确的书写姿势和基本笔画，背诵了古诗《咏鹅》。希望大家在课后也能多多复习，把今天学到的知识牢牢记住。下节课，我们还有更多有趣的语文活动等着大家，记得提前做好准备哦！

（七）布置作业

1.把今天认识的生字和词语读给爸爸妈妈听，让他们考考你。