2024年秋一年级上册第一单元 快乐读书吧 读书真快乐 公开课一等奖创新教学设计

2024年秋一年级上册第一单元快乐读书吧读书真快乐公开课一等奖创新教学设计“快乐读书吧：读书真快乐"教学设计

【教材分析】

“快乐读书吧”是统编版小学语文一年级上册第一单元识字板块的重要组成部分。它以“读书真快乐"为主题，旨在激发学生对阅读的兴趣，引导学生初步认识阅读的意义，感受阅读带来的乐趣，培养学生良好的阅读习惯，为学生的语文学习和终身阅读奠定基础。通过这一板块的学习，学生将了解到读书的多种途径和方法，感受到读书是一件有趣且有益的事情，从而在幼小的心灵中播下热爱阅读的种子。

【学情分析】

一年级的学生刚刚踏入小学，正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段。他们识字量有限，阅读能力尚在起步阶段，但具有很强的想象力和好奇心。大部分学生在幼儿园可能有过简单的阅读体验，但阅读习惯尚未完全养成，阅读方法也较为欠缺。在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、形式多样的教学方法，引导学生积极参与阅读活动，逐步培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

【学习目标】

1.激发学生对阅读的兴趣，让学生感受到读书的快乐，初步培养学生热爱阅读的情感。

2.引导学生了解读书的多种途径和方法，如和大人一起读、自己读绘本等。

3.通过分享阅读故事、交流阅读感受等活动，培养学生的口语表达能力和倾听能力。

4.帮助学生初步建立阅读习惯，知道读书时要爱护书籍、保持正确的阅读姿势等。

【学习重点】

1.激发学生的阅读兴趣，让学生体会到读书的快乐。

2.引导学生了解不同的阅读途径和方法。

【学习难点】

培养学生初步的阅读习惯，让阅读兴趣转化为持久的阅读行为。

【活动过程】

（一）趣味导入

同学们，今天老师要带大家去一个超级有趣的地方，这个地方藏着好多好多有意思的故事，就像一个装满宝藏的大盒子，这个地方就是“快乐读书吧”！大家想一想，当我们打开这个“快乐读书吧”，会发现什么呢？也许有会飞的小精灵，也许有勇敢的小英雄，还有可能有可爱的小动物在说着有趣的话呢！大家是不是特别期待？那让我们一起走进“快乐读书吧”，去寻找快乐吧！

（二）故事分享会：感受读书之乐

1.老师先给大家讲一个有趣的小故事，名字叫《小兔子找朋友》。从前呀，有一只小兔子，它特别想找朋友一起玩。它看到小猴子在树上摘果子，就跑过去说：“小猴子，你陪我玩吧！"小猴子说：“不行呀，我忙着摘果子呢。”小兔子有点难过，又去找小松鼠，小松鼠正忙着收集松果，也没时间陪它。小兔子很孤单，这时候它看到了一本书，书里讲了怎么和小伙伴友好相处。小兔子照着做，主动帮助小猴子摘果子，帮小松鼠收集松果，最后大家都成了好朋友，一起快乐地玩耍。同学们，你们觉得这个故事有意思吗？小兔子从书里学到了交朋友的办法，这就是读书的好处，能让我们变得更聪明，还能收获快乐呢！

2.现在，老师想听听你们的故事。有没有同学也读过有趣的故事，想和大家分享一下？可以先自己在心里想一想，故事里都有谁，发生了什么好玩的事，然后勇敢地站起来讲给大家听。（邀请几位同学分享故事，分享结束后给予鼓励和表扬，如：你讲得太棒了，声音很响亮，故事也很有趣，大家都听得入迷啦！）

（三）阅读方法探索

1.同学们都分享了这么多精彩的故事，那你们平时都是怎么读书的呀？（请同学们自由发言，分享自己的阅读方式）有的同学可能会说和爸爸妈妈一起读，有的同学会自己看图画猜故事。这些方法都很棒！接下来，我们一起看看还有哪些好玩的阅读方法。

2.和大人一起读：和爸爸妈妈、爷爷奶奶或者哥哥姐姐一起读书，是一件特别幸福的事。他们可以给我们讲不认识的字，还能和我们一起讨论故事里的情节。比如读《小红帽》的时候，大人可以模仿大灰狼粗粗的声音，我们模仿小红帽甜甜的声音，这样读书是不是很有趣？大家回家以后也可以和家人一起试试。

3.读绘本：绘本里有好多漂亮的图画，虽然字不多，但是每一幅画都藏着好多秘密。我们看绘本的时候，可以先从封面开始，看看封面上画了什么，猜猜可能会发生什么故事。然后一页一页慢慢地翻，仔细观察图画里的细节，像小动物的表情、动作，说不定就能发现新的惊喜呢！就像《大卫不可以》这本绘本，从大卫调皮捣蛋的样子就能看出好多有趣的故事。

4.指读：对于我们一年级的小朋友来说，字还认不全，指读是个很好的方法。我们用手指着书上的字，一个一个地读，这样可以帮助我们更好地认识生字，也不容易读错。大家可以拿出自己的课本，试着用指读的方法读一读学过的儿歌。（引导学生进行简单的指读练习）

（四）阅读习惯养成

1.读书姿势：读书的时候，姿势很重要哦！如果姿势不对，眼睛会很累，还可能会近视呢。大家看老师，坐得直直的，背像小松树一样挺拔，双脚稳稳地踩在地上，书本放在正前方，眼睛离书本大概有一尺远（老师示范正确的读书姿势，让学生模仿）。同学们互相看看，有没有坐对，不对的地方赶紧调整一下。

2.爱护书籍：书籍是我们的好朋友，我们要好好爱护它们。看书的时候，不能用脏手摸书，也不能随意在书上乱画、折角。如果书不小心弄脏了，要轻轻地擦干净；书破了，我们还可以学着用胶水或者胶带把它粘好。大家想一想，如果你的好朋友身上脏兮兮的，还破破烂烂的，你心里会不会很难过？书籍也是一样呀，我们爱护它，它就能一直陪伴我们啦！

3.制定阅读计划：为了让读书更有规律，我们可以制定一个简单的阅读计划。比如每天晚上睡觉前，和家人一起读20分钟的书；周末的时候，留出一个小时的时间看自己喜欢的绘本。大家可以回家和爸爸妈妈一起商量，制定一个属于自己的阅读计划，然后坚持执行，这样就能养成爱读书的好习惯啦！

（五）阅读实践活动

1.小组阅读分享：现在，我们分成小组，每个小组4-5个同学。把自己带来的绘本或者故事书拿出来，在小组里和小伙伴们一起读。可以用我们刚刚学到的阅读方法，比如指读、和小伙伴分角色读。读完以后，互相说一说自己最喜欢故事里的哪一部分，为什么喜欢。（组织学生进行小组阅读分享活动，老师巡视各小组，给予指导和帮助）

2.制作阅读记录卡：同学们读完书以后，肯定有很多想法。我们可以做一张阅读记录卡，把自己读过的书、喜欢的故事内容、读书的感受都写下来。不会写的字可以用拼音代替，还可以画上自己喜欢的图案。比如读了《三只小猪》，就在记录卡上写上书名，画一画三只小猪的样子，再写上自己觉得最有趣的是小猪盖房子的部分，因为它们很聪明。（发放阅读记录卡，指导学生制作）

（六）总结拓展

1.同学们，今天我们在“快乐读书吧”里玩得开心吗？我们听了有趣的故事，学到了好多阅读的方法，还知道了怎么养成好的阅读习惯。读书就像一把神奇的钥匙，能打开好多好多有趣的世界，让我们变得更聪明、更快乐。希望大家以后每天都能和书交朋友，读更多有趣的书。

2.回家以后，把今天学到的阅