【培优卷】同步分层练习：三年级下册语文第22课《我们奇妙的世界》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：三年级下册语文第22课《我们奇妙的世界》一、基础知识与运用1．读拼音，写字词。chéng​现yòu

​人滋rùn​​máng​果pǔtōng​​2．把汉字与其正确的读音连起来。雕幻辉型剑

huàn

diāo

huī

jiàn

xíng3．照样子，写词语。（1）又黑又重、又大又圆(ABAC式)：（2）千千万万、成千上万(带有“千”“万”两字)：（3）翩翩起舞、源源不断(AABC式)：4．根据课文内容填空。（1）课文按照“——”的顺序，具体从和两个方面进行描写，表达了作者对的热爱之情。（2）作者按照、、的顺序介绍了大地的珍藏。5．品读句子，完成练习。（1）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的的樱桃，的李子，的梨。①根据课文内容在括号中填入恰当的词语，这些词语都是围绕中心词“”来写的。②仿照例句特点，围绕下面句中加粗的中心词把句子补充完整。★超市里的商品种类可真多，我们能看到（2）对“一切看上去都是有生命的”的理解错误的一项是（）。A．看天空，太阳升起、云彩飘动、雨点降落……都是有生命的B．看大地，植物生长、鸟儿筑巢、秋风劲吹……都是有生命的C．在我们周围，只要你去观察、寻找，就能发现很多物体是没有生命的6．句子练习。（1）太阳升起来了。(扩句)__________________________________________________________________________________________（2）有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状。(用加下划线的词写句子)__________________________________________________________________________________________（3）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中飞舞。(改写成拟人句)__________________________________________________________________________________________7．按要求写句子。（1）即使我们仔细地观察、寻找，也能从极普通的事物中找到美。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（用加下划线的词语仿写句子）__________________________________________________________________________________________二、阅读理解课内阅读。我们奇妙的世界（节选）冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐．上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。8．写出下列词语的近义词。锋利一闪耀一融化一仔细一观察一普通一9．用横线画出文中的一个比喻句，再仿写一句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文中列举了哪些普通事物？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．你还能从哪些普通事物中找到美？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际地雪地里追逐着！他们是那么自由，那么欢快！我家大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……12．短文第二自然段中的“镜子”指的是，“秀发"指的是。13．短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．短文的结构是（）。A．分总 B．总分 C．总分总15．你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作题16．大自然有很多充满魅力的地方，花的娇艳、树的茂密、山的雄伟，都让我们沉醉在它的美丽里。大自然的什么地方最让你震撼？请你选择一个地方来描述一下吧，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】呈；诱；润；芒；普通【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“诱、润、芒”等字的书写。故答案为：呈；诱；润；芒；普通【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】【解析】【分析】“雕”的读音是“diāo”。“幻”的读音是“huàn”“辉”读“huī”。“型”的读音是“xíng”。“剑”的读音是“jiàn”。注意前后鼻音。

【点评】本题考查了学生对字音的理解。学生可以根据自己的积累和课内学习写出读音即可。注意拼音中声调、前后鼻音、平翘舌音等问题。3．【答案】（1）又白又胖；又高又直（2）千变万化；千军万马；万紫千红；千真万确（3）恋恋不舍；历历在目【解析】【分析】考查仿写词语。（1）根据“又黑又重、又大又圆”可知词语类型为“ABAC”这样的词语有：又高又壮、又大又甜、又白又胖、又高又直。

（2）根据词语“千千万万、成千上万”带有“千”“万”两字这样的词语有：千军万马、千变万化、千言万语、万紫千红、千真万确。

（3）根据词语“翩翩起舞、源源不断”可知词语类型为“AABC”，这样的词语有：亭亭玉立、勃勃生机、恋恋不舍、历历在目故答案为：（1）又白又胖；又高又直；（2）千变万化；千军万马；万紫千红；千真万确；（3）恋恋不舍；历历在目【点评】注意根据语言表达的需要，参照题干所提供的词语的形式，来仿写，注意词语的结构形式的高度一致。4．【答案】（1）总；分；总；天空；大地；大自然（2）夏天；秋天；冬天【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）总、分、总、天空、大地、大自然（2）夏天、秋天、冬天

【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

5．【答案】（1）鲜红色；深紫色；浅黄色；颜色；各种各样的水果，种类齐全的日用品，美味可口的零食。（2）C【解析】【分析】（1）①词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。②考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。

（2）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

故答案为：（1）鲜红色；深紫色；浅黄色；颜色；各种各样的水果，种类齐全的日用品，美味可口的零食。

（2）C

【点评】（1）①本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。②此题考查围绕中心句写句子的能力。

（2）此题主要考查对句子的理解能力。6．【答案】（1）红红的太阳从东方升起来了。（2）天上的云朵如同一群小绵羊在玩耍。（3）蝴蝶在空中翩翩起舞。【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。故答案为：（1）红红的太阳从东方升起来了。（2）天上的云朵如同一群小绵羊在玩耍。（3）蝴蝶在空中翩翩起舞。【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。7．【答案】（1）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（2）柿子熟了，像一个个小灯笼挂在树上。【解析】【分析】（1）关联词语错误，分句之间是条件关系，把“即使……也”改“只要……就”

（2）例句把“水洼”比作“镜子”是比喻。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

故答案为：（1）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。

（2）柿子熟了，像一个个小灯笼挂在树上

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。【答案】8．锐利；闪烁；融解；认真；察看；普遍9．示例：它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。仿写略10．冰柱、积雪、小水滴、卵石、小船的模型、羽毛。11．示例：贝壳、云。【解析】【点评】本题考查了三年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。8．本题考查的是近义词的掌握能力。锋利：刀口锐利。比喻言论、文章尖锐有力。近义词有“锐利”。闪耀：耀眼、闪烁的意思。近义词有“闪烁”。融化：指的是冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水。或者是一句话温暖了一个人的心。近义词有“溶解”。仔细：形容非常认真。近义词有“认真”。观察：仔细地察看事物或现象。近义词有“察看”。普通：平常、一般。近义词有“普遍”。

故答案为：锐利；闪烁；溶解；认真；察看；普遍9．本题考查了对修辞手法的理解和运用。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。文章中的比喻句：它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。把“冰柱”比作“刀剑”。根据自己的积累，用“好像”来仿写一句比喻句即可。

故答案为：它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀；柳梢上的雨丝好像一根根尖锐的银针在月光下烁动10．本题考查的是对课文内容的理解。从“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐．上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠”和“各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛”可知，短文列举了冰柱、积雪、小水滴、卵石、小船的模型、羽毛。

故答案为：冰柱、积雪、小水滴、卵石、小船的模型、羽毛。11．本题考查的是对生活的观察。联系自己的生活实际，列举两三个普通的事物中找到美的事物。例如：花儿、云朵、贝壳、路灯等。

故答案为：贝壳、云【答案】12．小河；柳条13．短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。14．C15．提示：写出自己的真实想法即可。例如：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。【解析】【点评】短文按时间顺序写了一年四季特有的景物，表达了作者对大自然的热爱之情。本语段考查了对中年级学生的阅读能力，仔细阅读选文，锻炼从文中寻找答案的能力。12．本题考查了词语意思的理解。短文第二自然段中“杨柳听了，得意地照了照‘镜子’，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”运用了拟人的写法，把“杨柳”看作了人。句子中“镜子”指小河，“秀发”指柳条。

故答案为：小河；柳条13．本题考查了文章的写作顺序。熟读文章第二、三、四、五自然段可知，短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。

故答案为：短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。14．本题考查了文章的结构。文章第一自然段