小学六年级听评课记录

小学六年级听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学六年级一班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入的剖析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，引发学生思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习，发现并总结分数加减法的运算规律。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了分数加减法的运算过程，使抽象的知识更直观、更容易理解。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师制定了学生能够理解和运用分数加减法运算的知识与技能目标，同时也关注了学生数学思维的发展和问题解决能力的提升。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数加减法运算有了清晰的认识和正确的应用。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对分数加减法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算规则，并能正确进行计算。此外，学生们通过实验和讨论，对分数加减法的运算过程有了深入的理解，能够解释和推理分数加减法的问题。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的数学兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和参与课堂活动。通过小组合作和讨论，学生们能够感受到合作学习的乐趣，培养了团队合作的精神。同时，李老师也引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生应用数学知识解决实际问题的意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学准备充分，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样。她能够有效地引导学生进行思考和学习，激发学生的学习兴趣和动力。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对分数加减法的理解和应用有了明显的提升。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，李老师可以鼓励学生更多的表达和思考，培养学生的数学语言能力和逻辑思维能力。此外，李老师可以适当增加一些实际问题的引入，让学生能够更好地理解分数加减法在生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和指导，可以帮助李老师进一步提升教学质量，