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文档简介

苏科版数学七年级上册《5.3展开与折叠》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.3展开与折叠

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过实际生活中的展开与折叠现象导入新课，引起学生的兴趣。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等，引导学生主动探究展开与折叠的规律。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率适中，教师积极提问，学生积极回答。学生参与度和反应情况良好，能够积极投入到课堂学习中。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使得教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对展开与折叠的知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和互动环节中，学生能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识进行推理和分析。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过展开与折叠的实际操作和问题解决，学生能够培养对数学的兴趣和好奇心，提高对数学学习的积极性和自信心。同时，学生在合作学习中培养了团队合作和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的自主学习，鼓励学生提出问题，引导学生进行深入思考和探索。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够更好地集中注意力听课。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如通过网络资源引入更多的实际案例和问题，以提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，提供教师之间的交流和学习机会，共同探

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