苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》听课评课记录1

苏人版道德与法治九年级上册5.1《捍卫国家主权》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：5.1《捍卫国家主权》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于国家主权的新闻视频，引发学生的兴趣，导入新课。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解国家主权的含义和重要性。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备等，对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张华教师在《捍卫国家主权》这一节课上的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，教师对课堂管理和教学技术的使用也做得很好，对教学效果有积极的促进作用。建议教师在今后的教学中，继续保持良好的教学态度和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和综合素质。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解国家主权的含义和重要性，以及捍卫国家主权的意义。通过教师的引导和学生的积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标，对国家主权的概念有清晰的认识，并能够阐述其重要性。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确国家主权的定义，理解国家主权的重要性，并能够举例说明捍卫国家主权的原因。对于相关的法律知识和案例，学生也能够有所了解和记忆。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习国家主权的相关内容，学生能够培养对国家的尊重和热爱，增强国家意识和法律意识。他们能够理解捍卫国家主权的重要性，并培养出维护国家利益和尊严的责任感。

总体来说，张华教师在《捍卫国家主权》这一节课上的教学效果较好。学生能够达到预期的学习目标，对知识点的理解和记忆情况良好，同时也能够培养出正确的情感态度价值观。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，提供更多的实践机会，激发学生的思考和创造力，进一步提高学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对国家主权的讲解深入浅出，能够激发学生的思考和兴趣。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。教学资源的使用恰到好处，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。总体来说，本节课的优点在于教师的教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地引导学生主动探索，提高学生的批判性思维能力。其次，课堂讨论环节可以进一步拓展，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通能力和团队协作能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的课堂上继续观察张华教师的教学表现。同时，可以教研