湘教版地理七年级下册8.6《巴西》（第2课时）听课评课记录

湘教版地理七年级下册8.6《巴西》（第2课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：巴西（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对巴西的自然地理、人文地理进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、地图、多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示巴西的地图，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，教师以讲授为主，结合多媒体展示，详细介绍了巴西的自然地理特征，如亚马逊雨林、巴西高原等。同时，教师还学生进行小组讨论，分享对巴西人文地理的理解，如巴西足球文化、狂欢节等。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结，布置了相关的作业，要求学生课后巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生对巴西的学习兴趣浓厚，学习积极性高。在小组讨论环节，学生表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、在线地图等，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解巴西的自然地理特征、人文地理特点等。通过观察和讨论，学生积极参与课堂，对巴西的自然地理、人文地理有了更深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对巴西的自然地理特征、人文地理特点等知识点有了较为全面的理解和记忆。在讨论环节，学生能够结合教材内容，分享自己对巴西足球文化、狂欢节等人文地理现象的理解。同时，学生还能运用所学知识，分析巴西的自然环境和人文环境之间的关系。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重引导学生关注巴西的自然环境、人文文化，培养学生的环保意识、全球观念。通过本节课的学习，学生对巴西有了更加全面的认识，对巴西的地理环境、文化特色产生了浓厚的兴趣。同时，学生在讨论中学会了尊重不同的文化，培养了包容、开放的心态。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对教学内容的把握准确，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。在情感态度价值观方面，教师注重培养学生的全球观念和环保意识，取得了较好的教学成果。但在课堂管理方面，仍需注意对学生的个别辅导，提高课堂纪律，确保教学效果的持续提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给人留下深刻印象，特别是在教学内容的深入讲解和学生参与度的提高方面。教师对巴西的自然地理和人文地理进行了详细的解读，让学生对该地区有了全面的认识。同时，教师通过提问和小组讨论的方式，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体展示和在线地图，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保学生在讨论和互动环节能够保持秩序，避免浪费宝贵的课堂时间。其次，教师可以更多地引导学生主动参与，例如通过小组合作项目或角色扮演等方式，让学生更加积极地投入到学习过程中。此外，教师可以利用课后时间与学生进行一对一的交流，了解他们对课程内容的理解和反馈，以便更好地调整教学方法和策略。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学质量和教师的专业成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供具体的反馈和建议，帮助教师不断提升教学水平。同时，可以教师培训和研讨会