四年级教学教学计划（34篇）

四年级教学教学计划（34篇）

精选四年级教学教学计划（通用34篇）

精选四年级教学教学计划篇1

级情况分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他

们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的

好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了

解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、

实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本

课程的课内外的学习活动中去。

目的要求

1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养

的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵品质，从

而能尊重残疾人，积极主动帮助他们；引导学生逐步养成主动关爱

处境困难或者不幸人的行为；引导学生明白参加集体活动、热心为

集体服务是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只

有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断发展和进步。

2、了解一些生态环境问题的产生和发展；感知这些环境问题带

来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独

特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的

基础上，观察生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增强

社会责任感。

3、知道交通工具的作用，真切感受它给人们的生产和生活带来

的方便；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会根据实际情

况选择合适的交通工具顺利到达目的地；了解从古到今我国交通运

输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的迅速发展，

激发学生对祖国及家乡的热爱；学会编制小报；认识通信的迅猛发

展。

重点难点

重点：1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽

容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生

活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能

够与他人平等地交流和合作。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生

活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利

和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构

和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

难点：在了解家乡风俗来历的基础上，观察生活中存在的迷信

现象，树立移风易俗的观念，增强社会责任感。

精选四年级教学教学计划篇2

一、指导思想：

以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以实践体验为途

径，通过形式多样、富有实效的德育活动，增强班级管理的科学性

和艺术性，培养学生良好的道德素质和文明习惯。

二、学情分析：

四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科

学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到

许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适

应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用

或联系实际。通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变

化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好

奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。不是说孩子是

天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好

奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外

科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。

三、教学目标：

1、充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的

教学活动之中。

2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学

探究体系。

3、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研

究重要的科学概念c

一单元：

1.组织学生经历一些典型的科学活动：

2.明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用

电的习惯。

二单元：

1.知道花的各组成部分的名称；在对一棵油菜的花进行观察后能

推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思维

方式。

2.认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和

果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果

实的结构与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的兴

趣。

三单元：

1.交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。

2.检验脂肪、糖类的活动经历。

3.观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行简单的观察和

描述活动的经历。

4.观察变质食物，比较新鲜食物和变质食物的活动经历。

5.观察霉菌的经历。

四单元：

1.收集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探索。对岩石产

生更大的研究兴趣，让学生获得丰富的研究岩石的愉悦心情。

2.获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识。

3.引导学生初步树立起保护、利用岩石的可持续发展意识。

教学重点和难点：

1.能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更

多的材料使更多的小灯泡亮起来。

能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点;

并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。

2.知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性

花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。

四、教学措施：

1、学生对电的知识感到神秘，又感到好奇。因此要满足学生的

探究欲望，尽量让学生在动手操作的基础上，来学习电的知识。准

备的材料要充分，一些材料可以让学生课前准备。

2、要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然

是最好的老师，鼓励学生走向自然。当学生学了植物单元的内容之

后，如果走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材

上的方法进行研究，那么教学的目标就实现了。

3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想

办法解决问题。当学生遇到困难的时候，要及时提供帮助，不要以

为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。

4、我们在学习知识的过程中，一定要发展学生的认识经历。通

过对事物的观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的

科学，使自己变得更聪明、更理智。同时学会收集资料、学会分析

整理，以此来认识周围的世界，是很有价值意义的。

精选四年级教学教学计划篇3

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9-11岁，属于人体发育的童年时期，总的

说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、

骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自8--9岁开始突

增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时

期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指

标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍

大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50

米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生

且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学

生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌

握技术动作较快。

（二）生心理发展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时

容易被新颖的内容所吸弓I,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,

几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的

动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久,有意注意虽有发展，

但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在

20分钟内。

二、教学目的

<1）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及

方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态

度。

<2>初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动

和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素

质，提高身体基本活动能力。

<3）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢,顽强，

胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

三、体育课教学常规

（一）、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，

掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的

教学原则、教学方法,组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、

教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好

妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的

培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发,根据青

少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动

量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神

文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资

料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学

工作，不断提高教学质量。

8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严

防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善

处理。

（二）、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习

掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉

锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课,不带钢

笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、

静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课

堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动

器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要

按教师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握

必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼

的习惯。

四、教学进度

第一周引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

第二周1、队列队形;2、游戏：穿过小树林；

第三周1、基本体操;2、游戏：守卫红旗；

第四周1、基本体操;2、游戏：报数比赛

第五周1、基本体操;2、游戏：春种秋收；

第六周游戏课」、穿城门；2、夹球接力；

第七周1、技巧：前滚翻起立接球;2、游戏：绑腿接力；

第八周1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻

第九周游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑

第十周1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力

第十一周1、韵律活动;2、走:各种姿势的走

第十二周1、队列：报数;2、复习各种姿势的走

第十三周1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏

第十四周1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力

第十五周1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操

第十六周1、队列：走圆形;2、十字接力

第十七周1、队列；行进间走;2、复习韵律操；

第十八周考核

精选四年级教学教学计划篇4

一、任教班级概况及学情分析

本学期我任四年级五个班的科学课，学生总人数是298人。进

入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲

和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年度是培养学生科

学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学

习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品

质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量

二、教学目标与内容概要：

本册教科书有四个单元：“天气”、“溶解”、“声音”、

“我们的身体”，覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三

大领域，具体为：地球与空间（地球和天空的变化）《天气》；物质科

学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声

音》；生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》。

本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是

学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升

的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型

的过程和方法展开充分探究，不以1课时为限制。

“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察

和记录，“天气日历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围

绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学

生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。

“溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。

这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等

问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度

这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属

性。物质溶解的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等，

溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶

解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一

致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓

咬碎）可以加快溶解。

“声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物

体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音，直至声音

是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种实验，特别是

一些探究性的实验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使

学生获得对科学的理解。

“我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。

当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们

对健康便会有新的理解和认识。

三、具体教学措施：

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解

过程中出现的想法c每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念

建立的过程性活动，只有充分了解学生在概念形成过程中的思维变

化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆,

甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性，没

有人为的“伪证”C

2、指导学生反复进行控制变量的实验。教科书中有多处涉及了

这类实验，如“溶解的快与慢”“比较声音强弱、高低的变

化”“探索尺的音高变化”“观察上肢的运动”“测量心跳和呼

吸”“体验心脏的工作”，等等。在四年级引入控制变量的实验，

可以使学生更好地认识科学的,本质，了解控制变量的实验的重要，

并正确地看待误差问题。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中已经给

出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气

泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录

观察到的现象，在“天气”单元教学中还要指导学生坚持较长时间

的观察和记录，每周都要进行督促和检查。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。教

科书中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述,

如“描述洗发液在水中的溶解过程”“描述物体是怎样产生声音

的”，等等。这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应

耐心引导。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解

释。比如“天气”单元中，需要学生对所记录一个月的天气现象进

行分类的统计和分析，还要利用柱形图等做出关于这一季节天气变

化的一般规律。

四、主要材料清单：

1、“天气”单元

测温器材：温度计；

制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透明杯子。

其他器材：放大镜、搅拌棒。

2、“溶解”单元

过滤器材：烧杯、漏斗、滤纸、铁架台；

气体溶解器材：带有橡皮帽的注射器；

蒸发器材：蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯；

3、“声音”单元

发声器材：大小不同的音叉和铁钉、锣、鼓、钢尺；

传声器材：铝箔（能折叠成1米长的铝箔尺）、木制米尺、尼龙

绳。

4、“我们的身体”单元

模型：人体结构模型、人体骨骼模型、心脏模型；

其他器材：哑铃、吸耳球、大约1米长的塑料管。

五、教学设计进度表：

周次起止日期教学内容课时

1、9.1——9.4始业教育、我们关心天气2

2、9.7——9.11天气日历、温度与气温2

3、9.14——9.18风向和风速、降水量的测量2

4、9.21——9.25云的观测、总结我们的天气观察2

5、9.28——10.2第一单元总结、机动2

6、10.5——10.9国庆节放假

7.10.12——10.16水能溶解一些物质、物质在水中是怎样溶

解的2

8.10.19——10.23液体之间的溶解现象、不同物质在水中的

溶解能力2

9、10.26——10.30溶解的快与慢、100毫升水能溶解多少克食

盐2

10、11.2——11.6分离食盐与水的方法、第二单元总结2

11、11.9——11.13听听声音、声音是怎样产生的2

12.11.16——11.20声音的变化、探索尺子的音高变化2

13.11.23——11.27声音的传播、我们是怎样听到声音的2

14.11.30——12.4保护我们的听力、第三单元总结2

15、12.7——12.11身体的结构、骨骼、关节和肌肉2

16、12.14——12.18

精选四年级教学教学计划篇5

一、指导思想

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生

产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程

改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教

育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的

要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重

点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标要求

以学生为主体，贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主

动探究知识，亲身体验实践活动中的苦与乐，激发和培养学生自己发

现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力，增强学生探

索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,

并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神，塑造完善人格，

形成对自然的关爱加对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关

系。

三、活动内容

选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动

①学生与自然的关系

②学生与他人知社会的关系。

③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社

会实践、劳动与技术教育。

四、实施要点

1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护

学校的秩序与整洁卫生。

(4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

(6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

2、社区服务实践活动。

(1)体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。

(2)了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻

里服务及社区服务C

(3)熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。

(4)了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日

常生活的影响和重要性。

3、户外休闲与探索活动。

(1)观察户外生活中自然现象的变化。

(2)计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存

能力。

4、人际关系与沟通活动。

(1)述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。

(2)说出自己与他人相处的经验、体会。

(3)参加各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达

自我并愿意与人沟通，养成互相关心与遵守纪律的习惯。

5、环境教育活动。

(1)观察家庭与学校周边的环境，了解环境保护与自己的关系。

(2)探讨环境的改变与破坏可能带来的危害，讨论如何保护和

改善环境。

五、具体安排

四年级上册综合实践活动教学进度表

略

精选四年级教学教学计划篇6

一、学情分析

一班共有学生56人。通过上学期的语文学习，全班学生基本养

成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本

养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期需加大

对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为

思想进步，成绩合格的学生。

从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。但发

言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础

较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅

读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多

化力气，力求改善c

二、教材分析：

1、突出学科特点“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特

点。”本册教材与上册教材一样，还是习惯、课文、习作、单元练

习4大块。本学期，小学阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“坚持

写日记”和“爱护图书”两个专题，既有阅读方面的习惯，也有勤

于动笔的要求，着眼学生终身发展，立足打好素质基础，蕴含着丰

富的人文教育资源，洋溢着浓厚的时代气息，为学生提供了极其丰

富的语言和精神“矿藏”。“习作”部分也透发出浓浓的人本情怀,

还“习作”以应有的地位，编写专门的“习作课文”置于“练习”

之前，其设计中的“三多一少”（即：多一些童贞和童趣；多一些

体验和生活；多一些合作和探究；少一些要求和限制。）折射出

“课标”倡导的让学生“自主习作、乐于表达”的理念，“两个结

合“（长短结合方面致力于长期积累，不急于求成，另一方

面也因“课”制宜，搞一些迁移性小练笔。“长线”贯穿始终，

“短线”相机渗透；既有专门的习作训练，也有随课文安排的片段

练习。）体现了对读写结合规律的尊重。“练习”中一般设置“处

处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学

写毛笔字”等内容，一方面为学生终身学习打好听说读写的基础，

另一方面重视情感的陶冶、人格的培养，使每一课的教学都能让学

生完成一次心灵的装备，让诸如正义、爱心、孝顺这些永恒的东西

根植于心灵深处，让语文教学成为有根的教育。

2、立足夯实基础语文是一个文字符号与情感、文化融为一体的

多彩世界。根据语文丰厚多维的人文因素都蕴含在语言文

字之中的特点，教材坚持“基础性原则”：精选最基本的最具

生成功能的对学生终身发展都有用的东西，作为教学的主干内容，

来构建教材的主体框架。在注重为学生打好语文的“工具性”基础

的同时，人文教育因素蕴含其中：识字，运用多种方式，展示汉字

魅力，使学生对汉字产生兴趣并接受文化的熏陶；写字，在写好字

的过程中让学生形成好习惯、涵养好性情；读书背诵，对于学生学

习语言、积累经验、读书明理都大有裨益；习作，鼓励学生说真话、

抒真情，既是历练语言，更是学习做人；习惯，着眼于学生一生的

发展，在使学生终身受益的养成教育中实现最重要的人文关怀。因

此，本册教材一如既往地抓住语文学习的基础和关键，立足基础，

放眼长远，突出了朗读课文，背诵课文和复述课文，突出了钢笔字

描红，突出了综合性的'语言积累、运用或实践活动，不求花样翻新,

务求实在管用，帮助学生打好扎扎实实的语文基础。

3、强调根本手段语文教学首要的一条就是借助人自身所具备的

听、说、读、写的基本条件，强调用好朗读、默读、复述、背诵等

基本手段。当然，并不排除在教学中采用各类必要的辅助手段，但

是，必须抓好根本手段，才算抓住了语文教学的“牛鼻子”。

本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字，获得基

本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。本册课

文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语

交际等训练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容,

培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容,

朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练号等。

习作教材以“贴近学生生活，注重实践，体验”为宗旨，在内

容安排上富有儿童情趣，在呈现的方式上力求灵活多样，在操作练

习上提供多种选择，在评价上强调要求适度。单元练习以综合性为

主，内容包括学用字词句，成语和古今诗文的读读背背、口语交际

等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的

语文实践能力。各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。各练

习既相对独立，又自成系列。

学用字词句方面，是将识字写字与词语句式等内容综合起来，

让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热

爱祖国语文的情感c读读背背方面，采用了两种形式：一是每单元

安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又压韵

上口，二是安排了一些篇幅短小，内容丰富，形式多样的阅读材料,

帮助学生积累语言C

三、教学目标：

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用

品的习惯。

（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专

心致志的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤，主动识字的习惯。

（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、汉语拼音。

(1)继续巩固汉语拼音，说好普通话。

(2)能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

(1)准确认读本册生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、

写匀称。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事,

能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯

的话。

(3)能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意

思连贯。

(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的

课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理

解的地方提出疑问C

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，

知道课文的大意。

6、习作。

（1）留心周围的事物，乐于书面表达。

（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

（3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引

号。尽量把标点用正确。

四、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学,

按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情

感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上

学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读懂一段话，写

好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇

和句式，掌握基本妁表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、

默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训

练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈

和矫正，讲求实效C

3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读

中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己

熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时

机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完

课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习,

在实践中达到熟练的程度。

5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

五、综合性学习：

1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表

达自己的观察所得C

3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故

事会、编童话集”、“词语接龙”等

精选四年级教学教学计划篇7

四年级学生正处在儿童期向少年期转变的过程。他们的独立意

识开始增强，学好《卫生与保健》这门课程就显得尤为重要。这不

仅因为里面有很多结合学生生活实际的常识，还有许多常识与孩子

们的生活息息相关C

本学期教程安排十四课，具体教学内容如下：1、血压和脉搏；

2、体温；3、体育锻炼好处多；4、预防中暑；5、鼻出血后怎么力、;

6、小外伤的处理；7、正确对待困难与挫折；8、预防脊柱畸形；9、

防烫伤、烧伤；10、传染病的传播和预防；11、吸烟的危害；12、

健康成长；13、学习中的成功与失败；14、别人眼中的我。

教学中，具体从以下几个方面进行本学科的教学：

一、注意培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有利于学生身心的健康发展，健康生活，也是

一个人的具体体现c因此，我在这门课的教学中非常注意培养学生

良好的卫生习惯，如怎么科学用脑、睡眠卫生有哪些、预防肺结核

等。通过教学，学生具备了一定的卫生意识。

二、在教学中注意融入思想品德教育，培养学生良好的学习习

惯，并能持之以恒的坚持下去。

课堂上，任何时候都可以对学生进行品德教育。因此，我非常

注意在上课的时候对学生进行品德教育，形成良好的卫生习惯和心

态，懂得健康生活c如果能做到持之以恒就是更好的了。

精选四年级教学教学计划篇8

一、本册教材总的教学要求：

（一）家政。

1、了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好

的习惯。

2、具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。

3、了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。

4、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制

作简单的布艺品，并作出评价说明。

（二）技术初步。

1、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了

解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可

贵和创造的愉悦。

2、掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品

和纸塑作品，并作出评价。

3、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并

作出评价。

4、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理

解简单的展开图，实物图，操作示意图。

5、通过观赏、讨论、测试等活动，方作品进行简单评价，形成

初步的技术作品鉴赏能力。

二、各单元教学要求：

（一）家政。

了解手的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作

简单的布艺品，并作出评价说明。

（二）泥工。

1、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了

解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可

贵和创造的愉悦。

2、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并

作出评价。

3、通过观赏、讨论、测试等活动，术作品进行简单评价，形成

初步的技术作品鉴赏能力。

（三）纸工。

1、掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品

和纸塑作品，并作出评价。

2、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理

解简单的展开图，实物图，操作示意图。

3、通过观赏、讨论、测试等活动，术作品进行简单评价，形成

初步的技术作品鉴赏能力。

三、本册教材的重点、难点：

1、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制

作简单的布艺品，并作出评价说明

2、了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制

作简单的布艺品，并作出评价说明。

3、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了

解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可

贵和创造的愉悦。

4、掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品

和纸塑作品，并作出评价。

5、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并

作出评价。

6、通过观赏、讨论、测试等活动，术作品进行简单评价，形成

初步的技术作品鉴赏能力。

精选四年级教学教学计划篇9

一、情况分析：

我班共有学生27人，四年级作文计划。通过上个学期的学习，

我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在

着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。

这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学

中要很下功夫，需要加强训练。现将本学期作文教学工作计划如下:

二、教学内容分析

本册教材分六组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，

有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学

中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把

从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。

三、教学目标

本册作文一共安排六次。习作在编排上尽量为学生自主习作提

供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数

学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。

四、教学措施

1、制定激励措施，每次作文都评选出一、二、三等奖，利用晨

读晨说相互交流，促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用，

使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要

给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满

足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏

味的。

2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼

学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的

方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

4、充分利用晨读的时间、让学生听说，教师要加强指导，同学

互相评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。

精选四年级教学教学计划篇10

时间过得真快，当我们还沉浸在新年的快乐中，新的一学期的

教育教学工作又开始了。为了使今后的工作更有步骤、有目标的开

展，也为了使今后的工作少走弯路。现将本学期思品教学工作计划

如下：

一、指导思想

以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为

培养学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才

为目的。

二、基本情况概述

四年级共有学生104人，这些学生主要来源于附近的居峪、槐

树、标湖、钟家河、前湾等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣

来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气

带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进

取心。经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较

大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。

三、任务及目标

1、端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽

的师生关系。

2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。

3、积极完成本年级的思品教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教

育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。

6、注重了自身业务素质及能力的提高。

7、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，

不敷衍。

四、方法和措施

1、教师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争

采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。

2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。

3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，以教师的人格魅

力教育学生。

4、定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题及时对

工作进行整改。

5、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。

6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成

熟。

五、教学安排

1——4周1——3课

5——8周4——7课

9——12周8——11课

13——16周12——14课

17——18周15课

19——结束期末复习及检测

二0__年元月

精选四年级教学教学计划篇11

写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训

练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的

过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工

作的一项重要内容C

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水

平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让

学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学

好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、写字教学应遵循的一般规律

1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。

2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从

结构来说先简单后复杂。

3、激励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。

三、教学工作重点

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”

（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），

“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、

偏旁部首。

3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、行

笔、收笔。

4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、

整洁）。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要

和练字一样认真，养成良好书写习惯。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整

体感。

7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面

练习之中，认真写好每一次作业。

四、采取措施,

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技

巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超

过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时

要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习

惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观

察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习贯。

7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势

概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给

每个人展示自己的机会。

9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家

长汇报成绩等。

精选四年级教学教学计划篇12

一、教材分析

本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩

石和矿物”。

“电”单元是从“什么是电”开始的。同学对静电有比较丰富

的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续

课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的

实验、交流、预测、检验、丈量和推理、解释等活动，使同学形成

关于电的初步概念，同时获得一些基本实脸操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、

果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,

从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生

命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性

的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使同学获

得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学

对饮食的关注，发现自身在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中,

能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研

究也是在协助同学进一步认识事物的特征和其变化规律。

“岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使同学形成关于地球物质

的一般性概念，并对维护、开发和利用地球资源的重要意义有进一

步的了解。

二、教学目标

1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，

使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自

身日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全

过程，从中获得科学知识，增加才干，体会科学探究的乐趣，理解

科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;

3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关

系，注重观察实验中的丈量，特别是控制变量、采集数据，并对实

验结果作出自身的解释，学习建立解释模型，以验证自身的假设。

4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的维

护，关心现代科技的发展。

三、同学情况分析：

进人四年级以后，同学对科学课的学习已经有了一定的基础，

求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。司学已掌握许多的科学知

识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自身的方式观

察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手

能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释和交

流等一系列活动时，同学的合作意识和合作能力得到大大的增强。

但由于同学年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或

描述的方法还不会实践运用。大局部同学知识面不广，勤于动脑的

同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效，

不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年

是培养同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极

引导同学在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的

科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

四、教学措施

1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解

过程中出现的想法c只有充沛了解同学在概念的形成过程中的思维

变化，才干做出正确的教学判断，并防止客观事实与同学的想象混

淆。

2、指导同学对实验结果进行比较和描述。教科书中涉和了大量

的观察、比较活动，这些活动可以协助同学发现观察对象在属性、

结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要认识

基础。

3、引导同学在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了

各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、

网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录观察到

的现象，并随时提示他们将自身的记录与小组同学的记录进行比较、

修正，教师每周都要对同学的记录进行督促和检查。

4、引导同学用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活

动中需要同学进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，

这种描述能够协助同学提高科学思维能力，教学中应耐心引导.

5、指导同学对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解

释。尤其要重视同学在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得

的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

精选四年级教学教学计划篇13

一、指导思想：

以教学工作为重点，以提高教学质量为宗旨。以校为家，从小

事做起，再接再厉，同心协力，努力认真做好学校的各项教育、教

学工作。继续发扬“团结合作，求真务实，开拓进取，艰苦创业”

的精神，把新学期的教育教学工作做好。

二、工作目标：

以教育教学为工作重点，并以“科研兴教”、”变教书能手为

教育专家”为目标，努力为提高本班的数学教学质量而奋斗、机智、

耐心地工作。

三、教学措施：

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动

与共同发展的过程C根据《标准》的要求与本班学生的特点，教学

中注意如下几个问题0

（一）创设良好的课堂学习氛围

虽然，在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材，

以便于学生积极参与课堂的学习活动，但毕竟随着学生年级的升高,

教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因此，创设良好的课

堂学习氛围，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的信心是

十分重要的。

（二）关注知识形成、发展、应用的过程

在开展教学的过程中，应重视重要知识形成、发展的过程，对

一个新的知识的出现，要力求让学生体会到它是如何产生的，它可

以解决什么问题；对一个连续发展的知识，应结合以前所学过的知

识教学。

（三）提供独立探索问题的机会

培养学生的探索能力是本册教材的重要目标，为将这一目标落

实到每个单元的教学中，不论是新授课，还是练习课的内容，教材

中都需提供学生可以开展探索活动的题材。当然，根据四年级学生

的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外，也

应适当地安排一些个人独立探索的机会，让每个学生深入地思考一

些问题，随后再开展小组交流、讨论。

（四）创造性地使用教材

教学中，要充分发挥主观能动性，创造性地使用教材。教学用

书安排了一些教学案例片段及点评，并提出了一些重要的研究课题。

可以根据实际情况设计教学，进行反思，以不断改进自己的教学观

念与教学方法，做到教学相长、共同发展。

精选四年级教学教学计划篇14

一、指导思想：

以学校德育教育的思想为指导，少先队的中心工作为重心，结

合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生

良好的行为习惯和道德意识，增强学生自我激励，自我教育、自我

管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、

守纪、团结向上”的班风，把学生培养成理想、有道德、有文化守

纪律的一代新人，做一个合格的主义建设者和接班人。

二、班级基本情况

本班共有46名学生，其中有大部分同学学习认真，各方面表现

突出。学习比较努力，学习成绩优良。但还有十几名学生学习不够

努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。辅导差生工作任务重。

三、本学期基本工作要点

1、认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，

2、认真做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

3、抓好班级纪律，转化差生思想教育工作。

4、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自

我管理的能力。

5、结合每个节日，进行传统教育活动。

6、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

7、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

8、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、

守纪律、讲卫生的好少年。

9、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

10、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

四、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

五、班级主要活动内容

1、向学生进行安全教育，听取安全教育报告。

2、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

3、组织学生参加学校组织的各项比赛活动。

4、组织迎“教师节”“十一”“元旦”等庆祝活动。

5、抓好期末复习，迎接期考的到来

精选四年级教学教学计划篇15

本学年社会科教学时间的分配：根据国家教委制定的《社会教

学大纲（试用）》的要求，小学《社会》课每周的教学时间为2课

时。要求通过"想一想"、"说一说"、“做一做“、“看图回答“、”讨论

社会调查”等形式，启发引导学生。给学生提供动脑、动口、动手的

机会，使学生更好地理解掌握课文内容，并且培养学生初步的分析

问题和解决问题的能力。

四年级第一单元：家庭与社会，分17个课时。重点课文之以是

第一课：《我的家庭》，通过教学，使学生懂得家庭是构成社会的

细胞，家庭成员之间必须和睦相处，尊老爱幼，以促使家庭成为现

代化文明家庭。还有第7课《须知盘中餐，粒粒皆科技》，使学生

懂得粮食来之不易，是劳动人民用辛勤的劳动换来的；使学生做到

爱惜粮食，不浪费粮食；使学生知道随着人口增多，耕地减少，解

决粮食问题的主要方法是将现代科技应用于农业生产。

第12课《爱护公共卫生，从我做起》，使学生认识讲究卫生的

重要意义；教育学生既要养成讲究个人卫生的良好习惯，又要培养

爱护公共卫生、注重社会公德的优良品质。难点是第15课《防中毒,

防盗窃》，对学生进行防中毒、防盗窃的常识教育，使学生知道这

类事故的应急方法C

第2单元：学校与社会，分9个课时。重点课文是第7课《社

区内的公共设施和场所》，使学生留意和关心随着物质文明、精神

文明建设的发展，在家庭附近如雨后春笋般出现的公共设施和场所。

逐步养成关心社会、热爱社会主义祖国和留心观察周围事物的良好

习惯。难点是第9课《一部保护青少年的法律》，使学生认识《中

华人民共和国未成年人保护法》是一部保护青少年身心健康、保障

青少年合法权益的法律，懂得每一个家庭、学校和社会都负有保护

未成年人的责任。使社会各界都来重视和关心青少年的健康成长。

精选四年级教学教学计划篇16

一、班级情况分析：

四年级的学生经过了三年级的学习，已经培养了一些对环境保

护的意识。在节约能源，爱护环境，保护自然等方面上已经有了一

定的自主能力。但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道

理。所以学习从各方面保护环境刻不容缓。

二、教材分析：

本册共有三个单元，第一单元是《习俗于文明》，第二单元是

《循环利用》，第三单元是《生活与环境》包括（1小区的环境2

城市“牛皮癣”3一口痰的危害4我们吸进了什么5把废品变成

了艺术品6布置我的房间7做个环保提示牌）；此外还有《绿色

志愿者》和《童眼看法规》。教材从各个方面教会我们如何保护环

境珍爱我们的家园C每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所

欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。

三、教学目标：

1.通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭

的特性。

2.通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学

生保护环境从我做超。

3.通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造

成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。

4.学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。

5.学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池

等，做到生活无污染。

6.促进中小学生形成健康安全意识与自救自护素质、能力，帮

助学生金康、安全地成长。

7.促进中小学生学会正确的解决生活中的安全问题，帮助他们

正确认识和处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系。

8.促进中小学生养成健康、安全、文明的行为习惯，帮助他们

营造学习、生活的公共安全环境。

四、教学措施

1.认真备课，不断探索新的，教学方法。

2.从实践中发掘学生的感触点。

3.教导学生自主学习，做到环境保护自主性。

4.在班级中开展“我是环境小卫士”活动，鼓励学生从我做起,

从身边做起，爱护环境，保护家园。

五、教学安排（教学进度）

第二周第九课给垃圾找家

第四周第十课小区的环境

第六周第十一课城市“牛皮癣”

第八周第十二课一口痰的危害

第十周第十三课我们吸进了什么

第十二周第十四课把废品变成艺术品

第十四周第十五课布置我的房间

第十六周第十六课做个环保提示牌

第十八周绿色志愿者

第二十周生命之源的保护神

精选四年级教学教学计划篇17

新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现

结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本四年级共有学生345人,他们大多数年龄在10—11岁之间，

他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。由于科学接近生活,

大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学

中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创

设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感

受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。年级的

优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老

师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，

反应迅速，表演能力强，成绩突出。

二、教材情况分析：

（一）教材分析

本册教材共有25课，分为五个单元。”变化的世界”是全用的

起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中

各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变

化的能力为训练重点。

第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利

用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期

天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系,

从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。

第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、

判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学

生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。

第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会,

在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生

通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。

同时引导学生意识到生命的伟大和宝贵。

第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象

提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发

现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓励学生综

合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题。

“展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了

一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对

“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归

纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的

学习习惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归

纳，建立自己的概念系统。并通过展示与司学交流，达到分享学习

成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对

学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组

织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综

合评价。

（二）教学目标

通过本学期学习，帮助学生：

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变

化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信

息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量；能利

用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，

并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动,

搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。

2、能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴

趣提出自己最想研究的问题；愿意参与同学进行分工、合作，体验

讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与

中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美

的体验；能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务。

3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物

行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的

过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质

有固态、液态和气杰，温度可使物质的'状态发生变化。通过实验发

现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形

态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态的变化，

还会产生新物质。

4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用

所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如

热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及

农业生产的影响。

（三）本学期教学重难点及奋斗目标

奋斗目标：

本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生

观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使

70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同

课前五名。

重点:

1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨

的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、如何科学观测和描述天气变化

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。

5、区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出

生命的主要特征。

6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。

难点：

1、学生观察能力和实验能力。

2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，

物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

三、教学