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文档简介

学校听评课记录检查表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平行线的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，学生注意力集中。

展开阶段，教师运用了讲解、示范、学生自主探究等多种教学方法，引导学生理解和掌握平行线的性质。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，学生积极参与，反应热烈。

学生之间的互动较少，需要加强合作学习。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。但在课堂中，部分学生专注度不够，容易分心。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过展示PPT、播放视频等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。但技术支持作用仍有待加强，如在实验环节可以增加实物展示，以便学生更好地理解平行线的性质。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解平行线的性质，掌握平行线的判定和证明方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对平行线的性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对平行线的性质知识点理解和记忆情况良好，能熟练运用平行线的判定和证明方法解决相关问题。但在实际应用中，部分学生对一些复杂图形的平行线判断仍存在困难，需要加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探究和合作交流。学生在本节课的学习过程中，不仅提高了数学素养，也培养了自主学习、合作学习的良好学习态度。此外，教师还通过数学史的介绍，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学计划执行到位。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得较好，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生之间的互动，鼓励学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的沟通能力。

（2）针对部分学生专注度不够的问题，教师可以通过设置课堂小测验、提问等方式，及时关注学生的学习状态，提高学生的学习积极性。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富教学手段，如增加实物展示、案例分析等，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，了解教师在教学实践中的变化和成长。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教学方法和

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