四年级数学上册教学工作总结

四年级数学上册教学工作总结

四年级数学上册教学工作总结1

时光如梭，眨眼间一学期即将结束，回顾一学期来的教学工作,

可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期我担任四年级（2）班的数学

教学工作。本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施,

激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习贯，引导学生参与学习的

全过程，通过一学期的努力，取得了一定效果。现将一学期的工作总

结如下：

一、认真钻研业务。

学期初，我认真学习了《数学课程标准》、认真钻研教材、教

参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课,

掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生

怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教

师的引导，学生的主动学习过程。从学生实际出发，注意调动学生

学习的积极性和创造性思维。说实在的这学期四年级数学教学比上

学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生

会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、用心教学，努力提高教育教学质量。

针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到

精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习

课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了

课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程

度的进步和提高。具体如下：

1）创设各种情境，活跃课堂气氛。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十

分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习

情景，使学生能比较直观形

象地理解知识c然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、

动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、

交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度,

不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让

学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,

参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

2）在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”

的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，

以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参

与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的

延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二

天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生

遗忘快、不会复习的特点。

4）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了

知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践

提供了可能。

5）注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他

们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功

时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安

慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的

一片真诚与苦心。O

6）注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应

用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正

确地列式解答。

三、认真批改作业，及时反馈。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共

性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找

错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数

学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好

效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对

性。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的

题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，

学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作

业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以

便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复

习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题,

做到每人每题都看C

四、注意培优，注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允

许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学

中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回

答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的.局面，使

学生敢于回答问题，乐于思考。如班上的劳茂林同学，这位同学有

点聪明，但很懒，不专心听课，学习跟不上。针对他的情况，我采

取多鼓励少批评的方法，提高学习的积极性，并利用课后时间进行

辅导。在这次的期末测试中，该学生的数学考得了87分，学习较前

有了进步。开放性的问题能活

跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深

刻性。对于优生，多让他们进行一些开放性、难度深的练习，使他

们对数学更加感兴趣。

本学期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩。在学校进行

的四次检测中，本班的数学科成绩都在年级的前两名，多项百分率

达标。虽取得了一点成绩，但也存在着不少的问题：如有一小部分

学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家

庭作业经常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确

率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，

造成了学习差。据比，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断

提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层

次中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家

长联系，共同教育，争取教出更好的成绩。

四年级数学上册教学工作总结2

时间过的真快c不知不觉一学期又要结束了。这半年，我担任

的是四年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方

面严格要求自己，虚心向其他数学教师学习，在其他老师的身上我

学到了很多教学经睑。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得

更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发

扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工

作。

一、在教学工作中

1、能认真备课。

学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容

增多了，教师如何将生活中的一些现象纳入课堂，这是当今教师能

力的体现。和上一册相比每一节课的课后炼习量有所+曾加。所以备

课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基

础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时

先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就

可以保证全班学生都能获取新知。

例如四年二班有个学生叫李他平时无论做什么都慢，就象

对数学不开窍是的C书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上

的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我

就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点

内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时

对该课作出总结，写好教学反思。

2、提高课堂学习效率。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课

堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的

主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练,

精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教

师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵

活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方法,

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己

的不足，征求他们的.意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业

批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时

改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力

度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的

文化知识全部教给学生。

同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。

总之，在本学年中，我经过努力工作得到了许多经验，也得到

了一些可喜的成绩，但也更有许多不足，这还需在以后的教学中加

以改进和反思，争取更大的进步。

四年级数学上册教学工作总结3

这学期我担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的

教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻

炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说

英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色

彩，增强语感，扩大知识面。本学期，我还虚心向有经验的教师学习。

经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期

四年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学

效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过:

“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如

此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强

烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会

扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴

趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较

注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样

的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，为学生营造一

个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,

激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂炼

习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不

自觉的同学还采取组长监督的,方式，以确保他们不落后，提高他们

的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按

时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、

分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮

助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的引导者和参与者。讲求方法，丰富

课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门交际性语

言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让

学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易

适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充

足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到

这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影

响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到

应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法,

采取有利方法解决课堂中的问题。

四、培优转差，快乐教学。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，

一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全

英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上

课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以

教学效果不理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事

求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据

实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自

信心。提高学习兴趣。

五、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在

于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓

励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课

堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时

得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学

得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参

与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责,

多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!”、“Great!”、

“E_cellent!,,、"Welldone!"、“Youareveryclever!

等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英语的自豪感。六.今

后努力的方向。

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课

代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一

些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆

实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师

的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的

次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能

多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方

面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也

能取得良好的效果C

总之，本学期妁教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。

总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我

也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，

改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取

得更好的成绩。

四年级数学上册教学工作总结4

这学期，我担任四年级数学教学工作，我发现四年级大部分学

生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩

比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写

速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新

课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下：

一、认真钻研教材、准确传授知识

在教学中我认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传

授的捷径，我经常请教有经验的老师。结合本班学生的实际情况，

和新课标的具体要求，我作了一下几点尝试：

1.向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，

认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识

点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建

飙，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学

生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什

么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强

教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。

2.及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当

天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，

提高复习效率。本册教材除了二、五、七和八单元教学，其余全是

数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算

速度，每天安排一学生出两道计算题给我检查，并担任小老师批改

其他同学的练习从而达到提高他们计算的速度及准确率。

3.作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性

地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次

作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误

分别采取个别辅导前集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分

析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、致力于数学教学的优化

1,注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,

为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学

生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

比如在数与代数的几个单元，分组竞赛，前三名有奖励，激发他们

外部学习统计的同时还提高了课堂的学习氛围；在学习第五单元位

置与方向时，让他们联系实际说说自己回家的路线；在开启学习正

负数时，插入个小游戏提高课堂气氛。

2.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的'纽带与桥

梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得

成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给

以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老

师的一片真诚与苦心。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思

想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意

识到学习的重要性而必要性，兴趣是最好的老师，所以更重要的是

使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，

从而自觉把身心投入到其中去，使学习成为他们自我意识的一部分,

在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们的学习技能。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴Q我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本期以来，自己认真践行新课程理念，积极探索数学课堂教学

改革的新思路，大力组织进行合作学习，努力激发学生学习数学的

兴趣，更好的培养了学生的学习习惯，有效地促进了全体学生学习

数学能力的提升，现就本学期的教学情况具体作如下小结。

一、主要工作

L律己育人。本人能自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱

一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新

知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔

的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学

生一视同仁，严慈相济，与学生共同制定了《课堂常规》《作业常

规》，并督促学生逐一落实，逐步培养学生良好的学习习惯。

2.用心教学。针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教

学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，

精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体

上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。自己编

印了易错题集，并逐单元整理了复习题，印发给学生，提高了练习

的效度，减轻了学生的负担。

3.不断创新。在课堂教学中，自己正确处理了“教”与“学”，

“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上

着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主

动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4.积极完善。本期以来，自己进一步完善了本班的小组合作学

习机制。结合学生的学业成绩及平时表现将学生进行了重新分组，

遵循了组间同质、组内异质的分组原则，并打印成表格张贴在教室

里，着力进行了小组长的选拔和培训工作，明确了小组长的职责，

并指定大组长监管小组长的学习情况。中考以后，自己对表现优异

的小组和小组长进行了表彰奖励，进一步激发了全体学生积极向上

的学习意识，班级里形成了勤奋认真的良好学风。

总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书，力求吃透教材,

找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点，从学生实际出发,

注意调动学生学习的积极性和创造性思维，科学训练，扎实复习，

课余时间进行了有针对性的辅导和督促，圆满完成了本期的教学任

务。

二、存在问题

L一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听

讲不认真，家庭作业有拖欠。

2.有些家长对孩子的学习重视不够，不能积极与老师配合，影

响了孩子的学习。

3.极个别学生做作业只讲数量、不讲质量，不善动脑，书写较

差，正确率较低。

三、今后设想

1.加强业务学习。自己还要不断充电，不断提高自身业务素质,

充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生

学习的积极性。

2.加强个别辅导。自己还有继续加强对后进生的辅导，找准突

破口，抓住闪光点，更多一些爱心与耐心，帮助和鼓励他们不断取

得更大的进步。

3.加强习惯培养。在今后的教学中，自己更要着力培养学生良

好的学习习惯，培养认真审题、验算，自我检查的能力。同时，也

要培养学生良好的生活习惯，让学生合理膳食，科学运动，善于调

节，学会自理。

4.加强思想教育。思想是行动的先导。自己将教育学生在“孝

敬父母，尊敬师长，团结同学，善于合作，勤于动手，勤奋刻苦，

积极努力”等方面做得更好，使学生自立自强，学会自律，具有高

尚的道德品质。

四年级数学上册教学工作总结5

本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作。一学期来，

我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事

教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特

作总结如下：

一、课前认真备课，做到因材施教。

在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材

内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐,

尽可能使学生学得轻松、愉快。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能

不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意

学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了

要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。按照我校

的“自主达成”式成长课堂教学模式，让每一个学生都能积极主动

地参与教学活动，而不是传统的老师教，学生听。总的来看，学生

学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习

方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前

全面、周到了。

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识

的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总

会认

真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补

漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师

再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

所教的'班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进

行跟踪辅导。通过课堂学习、过关检测、家庭作业、单元检测等，

发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持

面批面改，促进他们自我奋进。同时，安排优秀学生当小老师，与

基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩

进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参与各项教研活动。

在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水

平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和

教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够,

另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会

不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，

一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再

厉，把工作搞得更好。

四年级数学上册教学工作总结6

本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老师们请教，结合本校

的实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

作有计划，有组织,有步骤地开展，在教学上，我本着立足现在，放眼

未来的理念。为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如

下总结：

一、认真钻研教材。

在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学

生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及

时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有

趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识

要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高上课质量。

在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉

快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，

同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。

三、虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其他教师的建议,

学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人

的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业布置作业做到精练，有针对性，有层次性。

为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次

起到最大的.效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业

情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是

思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们

意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方

式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这

样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求

知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教

给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。

六、狠抓学风

本班大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为

数不多学生，学习上不求上进，这样就影响了成绩的提高，对此，

我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得

了一定的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，

这些有待以后改进C

四年级数学上册教学工作总结7

经过一学期的教育教学工作，我对自己的教学情况进行了反思。

在这段时间里，我努力工作，认真负责，使得教学工作有了明确的

计划、组织有序、步骤清晰；与学生们相处和互动的过程中，也收

获颇多。为了能够更好地开展以后的工作，现在对本学期的工作情

况进行总结，希望能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，推动

教学工作取得更大的进步。

一、基本工作情况

鉴于四年级学生的基础较为薄弱，我在担任这个班的数学教师

期间，发现整体情况并不理想。尽管这学期以来，学生们在日常表

现上基本能够按时完成作业，但也有一部分学生比较马虎，仅是草

草应付作业，上课时缺乏专注力，喜欢说话，课堂纪律时好时坏。

为此，我采取了一系列措施。首先，我认真备课并上好每一堂课，

每天早自习都尽心讲解。对于那些无法按时完成作业的学生，我留

他们下来补做作业，这在一定程度上改变了部分学生不按时完成作

业的不良习惯。同时，我还采用奖励方式，表扬那些上课专心听讲、

作业完成较好，并在单元测验中成绩突出的学生，这种激励措施在

不同程度上提高了部分学生的兴趣和积极性。

在学生管理方面，我具备与班主任老师合作并积极参与管理的

能力。对于班级内出现的问题，比如学生之间的争吵、打架等行为,

我会及时制止并妥善处理。同时，对于学生的不良行为，如说脏话、

乱购物、随地吐痰等不良习惯，我也能够采取批评和说服教育的方

式，及时纠正学生，使他们意识到自己的错误。

二、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课

①认真研究教材，深入理解其中的基本思想和基本概念，对每

一句话、每一个字都要搞清楚，了解教材的结构，抓住重点和难点,

掌握知识的逻辑，能够灵活运用所学知识，明确需要补充哪些资料,

以及如何才能更好地教授这些知识。

②了解学生的是点知识和技能水平、他们的兴趣爱好、学习需

求、学习方法和习惯，以及可能遇到的学习新知识时的困难，并采

取相应的预防措施C

③考虑教法，如何将已掌握的教材有效传授给学生，包括教材

组织和每节课活动的安排。为了有效地向学生传授已掌握的教材，

教师需要在教材组织和每节课的活动安排上下功夫。首先，教师应

该对教材进行合理的组织。这意味着要根据教材的内容和学生的学

习需求，划分出有条理且易于理解的单元或主题。教师可以使用大

纲或课程规划来确保教材的顺序和逻辑性。接下来，教师需要安排

每节课的活动。活动的选择应该与教材内容相匹配，并考虑到学生

的学习风格和能力水平。例如，可以使用听力或阅读练习来帮助学

生巩固所学知识。此外，教师还可以设计小组讨论、角色扮演或项

目实践等互动活动，以促进学生的参与度和合作能力。在课堂中，

教师应该灵活运用各种教学方法和资源，以满足不同学生的学习需

求。例如，可以通过多媒体展示、游戏或实践活动来激发学生的兴

趣和积极性。此外，教师还应该及时给予学生反馈，并根据学生的

表现进行调整和改进教学策略。总之，要将已掌握的教材有效传授

给学生，教师需要合理组织教材并安排适当的课堂活动。通过灵活

运用不同的.教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和积极性，以提

高他们的学习效果而成绩。

在课堂上，我会组织好教学内容，关注每一个学生，并及时获

取他们的反馈信息C我会调动学生们的积极注意力，使他们能够保

持相对稳定的学习状态。同时，我也会激发学生们的情感，让他们

在学习过程中感到快乐和愉悦，创造出良好的课堂氛围。在课堂上,

我会使用简洁明了的语言，引发学生对数学的兴趣。我会将讲解和

练习相结合，让学生们在实践中掌握知识。此外，我会布置适量但

精心设计的家庭作业，减轻学生们的负担。为了加强口算能力的培

养，我会在课前进行3分钟的口算练习。我会采用多种形式，让学

生们以自己喜欢的方式进行练习。我还会不定期地组织“速算手”

比赛，以激发学生们的积极性。除此之外，我还会增加实践活动，

让学生们能够体会到数学在实际生活中的应用价值，并培养他们运

用数学解决问题的意识。

三、精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到精读精练，有针对性，同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题作出分类总结，进行透切的评讲。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课，做到边听边记，

学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作

五、今后努力方向

作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，

提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求,

精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中

都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应

有的贡献。

总之，本学期我在教学过程中，态度一直认真负责，无论是备

课、上课还是批改作业，我都尽心尽力，从不迟到或早退。我积极

落实学校对备课、教学和辅导等各个环节的规定要求，为提升课堂

教学质量不断努力C当然，在这个过程中也存在一些不足之处：有

个别同学对所学知识掌握不够扎实，学习习惯亟待培养和改进；整

体知识的整合和学生分析问题、运用知识的能力还需进一步培养和

提高；同时也需要加强全面培养和个别辅导。在今后的教育教学工

作中，我会继续努力，不断提升自己，为教育事业做出更大的贡献!

四年级数学上册教学工作总结8

时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学

期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人认真备课、

上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导

工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面本人就本学期的教学情况作一下简单的总结：

1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。

既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言

一行直接影响孩子，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、

基本概念，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，以便采取相应的应对

措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固

就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的

知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法，根据不同的.知识特

点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动。让学生多动手，积极发现问题提出问

题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了

激发孩子们对数学的兴趣，我常会尝试用不同的教学方法。比如，

他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比

赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛

看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量

能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢,

口算能力比较差，为此我专门制作了大量的口算卡片，每天上课之

前都抽几分钟抢答C而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的

喜欢上数学了。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提

问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，

布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

四年级的学生们普遍爱动、好玩，缺乏自控能力，在学习上偶

尔会不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，针对这种问题，我

注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要

做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后

进生努力做到从友善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们

帮助他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。

不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与

听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上

查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时

经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时

候主动要求去听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教

学能力。

虽然本人不是班主任，但是我觉得每一位教师都有义务去教育

好每一位学生，教育好学生并不仅仅是班主任一个人的工作。所以,

除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，

及时对学生进行思想教育。有些问题班主任可能没发现，但是我发

现了也会找班主任商量，一起及时解决问题。小学生的思想容易受

环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，做教师的有义务随时关注学

生的思想动态及时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思

想教育，同时会告诉班主任，班主任也会适当进行思想教育。在这

方面我个人认为课任老师和班主任的合作很重要。

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍,

探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准

则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们

共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不

是无情物，化做春泥更护花。

四年级数学上册教学工作总结9

本学期我担任四年级五、六两个班的数学教学工作。一个学期

来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教

学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的

措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与

学习的全过程。

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对

学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每

一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,

学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结

果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着,

学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展

思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生

普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间

的延长而减慢。因比，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第

二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学

生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知

识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变"厚”，再变“薄”的过程，既形成了

知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践

提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共

性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找

错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好

数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了

较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的

针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允

许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学

中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回

答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的‘局面，使

学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改

变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念,

紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”

的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极

大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让

学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；

自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉

快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读

教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方

法进行课堂教学做好准备。

3、课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课,

与大家交流、讨论.在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体

性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能

力和实践能力，明确方向，促进教学。

综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的

观念，通过课堂通过课堂教学主渠道去实施，一切为学生今后的发

展服务。

四年级数学上册教学工作总结10

本学期，我担任四年级数学教学工作，认真学习教育教学理论,

从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

认真备好课，精心设计作业，认真及时批改作业，积极听课，观看

优秀课例和专家讲座。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

沪教版教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领

域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中

推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会

数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解

数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分

析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神;

获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识和必要

的应用技能。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有

备而上”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出

总结，写好教学反思。

三、教与学

注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强

上

课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快,

培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，

让学生在获得知识而技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能

够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生

之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学习，“学

生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参

与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的

需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生

主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的.学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力

手段。对学生不唯分数评价，对学生的学习评价采用等地制，既关

注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和

发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变

化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具

备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提

高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同年级

老

师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不

足，征求他们的意见，改进自己的工作。

六、认真批改作业

布置作业有针对性，有层次性。精心设计作业，作业做到次数

多一些，题型多一些，数量少一些，让学生乐而不疲。对学生的作

业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时

改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生计算

能力的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的

辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。激发了他们的求知欲

和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的效果。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的问题，如对新课改理念的

学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学方法等方面有待改进

提高。本人今后还将继续在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自

己的不足，力争取得更好的成绩。

四年级数学上册教学工作总结11

紧张的一学期已结束，为了更好地开展下学期的教学工作，提

高教学质量，现将本学期的工作总结如下：

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元

的教学目标。

二、主要成绩前经验

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管

理学生，注意培养学生养成良好的学习习赏。在教学中，始终虚心

向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、

讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅

差工作。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育,

使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难

点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习

惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、

技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运

用教具、学具。认真备好每一节课

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展

智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、重视了与家庭教育相配合，通过与家长面谈或与家长通电话

等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非

智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

8、注重培养了学生的学生习惯，针布这一方面，本学期重点抓

了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了

认真做好每一件事的好习惯。

9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学

生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢,

基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高；

4、个别学生的不良的'学习习惯还有待进一步引导改正。有一

些学生在习惯方面存在着的问题：计算不认真，写字姿势不正确，

不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不

能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。作

业只重数量不重质量……

5、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学

生计算时不认真，粗心大意，导致学生的计算能力发展不够均衡。

在今后的教学中，应该让学生多练习，达到熟能生巧。

四、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中

着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓

牢基础知识，搞好思想教育工作。还要不断学习，不断提高自身的

业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学

生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

4、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会

更加努力，争取做得更好。

四年级数学上册教学工作总结12

时光如梭，这个学期转瞬即逝。回首过去几个月的教学工作，

可以说是有序而踏实，在平凡中充满了创新，在忙碌中不断收获。

现在我将对这个学期的工作做出以下总结：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先

认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识

传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数

学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一

想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄。

二、严格要求学生、不让一人掉队。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的

题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，

学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，例如：班上

的童可馨、何佳等c学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行

测验，测验试卷有家长签名，再有学生带回。

三、致力于数学教学的优化。

1.我非常关注课堂氛围的活跃度。枯燥无味的课堂气氛只会让

学生感到昏昏欲睡c因此，在我的课堂教学中，我非常注重创造一

个积极向上的教学环境，力求为学生打造一个充满乐趣的学习场景,

以便让他们更加直观地理解知识。

2.我认为应该关注作业的开放性。开放性的问题可以激发学生

解决问题的思维，提高他们的思维能力，使其更具有创造性、独特

性和深度。

3.重视学科之间的.综合应用。例如，在教学如何用代数式来解

答文字题时，我会引导学生运用语文中缩句的技巧来审题，以帮助

他们更好地理解题目的意思，并正确地列出相应的代数式解答方法。

4.我非常重视与学生的交流。在建立师生情感的纽带和桥梁方

面，我认为“理解”是至关重要的。为了理解学生，我会全身心投入,

充满热情和精力去影响他们，给予他们真诚的笑容、真心的关怀和

真挚的情感。当学生取得好成绩，获得成功时，我会真诚地祝贺和

鼓励他们；当学生遇到困难，遭受挫折时，我会给予安慰和支持。

我希望让学生感受到我愿意和他们共同分享喜悦与困难，从而明白

我对他们的真诚和用心。

四、对目标完成的效果。

我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标,

我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人

也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看

似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集

体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，坦诚相待，这

还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻

辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么

数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思考、

探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、

价值观开始形成。

五、存在不足及努力方向。

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍,

探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，

沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同

的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无

情物，化做春泥更护花。

四年级数学上册教学工作总结13

本期以来，自己认真践行新课程理念，积极探索数学课堂教学

改革的新思路，大力组织进行合作学习，努力激发学生学习数学的

兴趣，更好的培养了学生的学习习惯，有效地促进了全体学生学习

数学能力的提升，现就本学期的教学情况具体作如下小结。

一、主要工作

L律己育人。本人能自觉遵守教师职业道德，做到干一行，勤

奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，不断提高教学

艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积

极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁，与学生

共同制定了《课堂常规》《作业常规》。

2.用心教学。针对本班学生的差异和年龄特点，教学中重点做

到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练

习课，讲究练习形式的‘多样化，提高了练习效率。整体上使不同学

生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。并逐单元整理了复

习题，印发给学生C

3.不断创新。在课堂教学中，自己正确处理了“教”导”的关

系“把教与学的重点放在”学，上“在教法上着眼于”导，以学生

发展为本“激发学生的求知欲”诱导学生主动探索，主动参与认知

结构的过程。

4.积极完善。自己进一步完善了本班的小组合作学习机制。结

合学生的学业成绩及平时表现将学生进行了重新分组，遵循了组间

同质、组内异质的分组原则，并打印成表格张贴在教室里，着力进

行了小组长的选拔前培训工作，明确了小组长的职责，并指定大组

长监管小组长的学习情况。自己对表现优异的小组和小组长进行了

表彰奖励。

总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书，力求吃透教材,

找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点，从学生实际出发,

注意调动学生学习的积极性和创造性思维，科学训练，扎实复习，

课余时间进行了有针对性的辅导和督促，圆满完成了本期的教学任

务。

二、存在问题

1.一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听

讲不认真，家庭作业有拖欠。

2.有些家长对孩子的学习重视不够，不能积极与老师配合，影

响了孩子的学习。

3.极个别学生做作业只讲数量、不讲质量，不善动脑，书写较

差，正确率较低。

三、今后设想

1.加强业务学习。自己还要不断充电，不断提高自身业务素质,

充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生

学习的积极性。

2.加强个别辅导是教师工作中的重要任务。在对后进生进行辅

导时，我们应该深入了解他们的情况，找准突破口，发现他们的闪

光点。同时，我们需要更多的爱心和耐心，给予他们帮助和鼓励，

以促使他们不断取得更大的进步。

3.加强习惯的培养至关重要。在未来的教学中，我将更加注重

培养学生良好的学习习惯，使他们能够认真审题、进行验算，并具

备自我检查的能力c同时，我也会着力培养学生良好的生活习惯，

使他们能够合理膳食、科学运动，并善于调节自己的情绪，学会照

顾自己的日常生活C

4.加强思想教育。思想是行动的先导。自己将教育学生在“孝

敬父母，尊敬师长，团结同学，善于合作，勤于动手，勤奋刻苦，

积极努力”等方面做得更好，使学生自立自强，学会自律，具有高

尚的道德品质。

四年级数学上册教学工作总结14

时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回首这忙碌而充实的一个

学期，收获的喜悦加疑惑的失落同

样让我成长了许多。现将一学期的工作总结如下：

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操

劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何

做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。个人认

为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建

设祖国的栋梁，必须要有强烈的责任感，积极向上的合作精神，丰

富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

本学期，通过多种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的

提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。

1、孩子们养成了“学会倾听”的良好习惯。在课堂上，同学们

高高举起的小手和认真倾听同学的见解或老师的意见和谐并存，改

进了以往不愿意老师提问其他同学而唉声叹气，也不多大想倾听其

他同学见解的“自私”、“不礼貌”的坏习惯，更尊重老师和同学

的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。这应该是一堂课和谐的首备条

件。

2、同学们已形成一种积极向上的协作精神，比以前更有责任感

To这得归功于学校“文明班级”的评比活动和“平时检测”的激

励和促进。只要用心观察同学们的课间活动并不难发现，同学们不

再象以前一般或是“小打闹”或是小追赶妁疯玩了，因为他们知道

这是不文明的行为，况且又有大队部的哥哥姐姐在做课间检查工作,

违规是要被扣当天的班级分的。为了争取能评上“文明班级”，在

老师的引导和帮助下，同学们组合成了课间活动检查小组，轮流值

班并进行自评加''星星”奖励，同学们那枳极劲儿可高了，可以每

人每星期当一回检察官又有奖励，何乐而不为呢！

说“平时检测”这事，也很有趣的。可以这么认为，注重检测

而忽视激励评价的'结果是事倍功半的，这是本人以往忽视的深刻体

会，做事情就要一做到底，决不能蜻蜓点水般的草率。本学期，我

结合学校举行的各项检测和“神算之鹰”活动，针对性地、持续地

对学生提出每次奋斗要达到的要求和及时评价，同学们对学习更感

兴趣了，也对自己平时的学习行为更负责了。这也是我不断尝试，

改进方法看到最欣慰的一面，真的很感动，感动于他们对学习的热

爱和负责。

3、孩子们变得爱和老师交流了。没有爱，就没有教育，没有交

流，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重

我，喜欢我，理解我是我工作的又一个目标。平日里，每件事情我

都会与同学们商量并尽力做到最好，且用自己的行动征服他们，得

到他们的认可以树立师者的威望。由于有了以上良好的改变为基础,

加之善于利用课间而他们一起谈笑，一起沟通思想，了解情况，与

学生之间是一种感受学习的过程：感受同学的情谊和生活的美好，

分享学习的快乐和成功的喜悦，