四年级个人工作总结十五篇

四年级个人工作总结十五篇

四年级个人工作总结十五篇

四年级个人工作总结篇1

一个学期的工作又将结束，下面对本学期工作总结如下：

一、思想认识

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

一学期来，能从政治思想上严格要求自己，积极参加学校组织的

政治学习，自觉看报读书，了解时政，理解新的政策和新的教育

要求，以师德规范约束自己，鞭策自己。积极支持学校的各项决

策，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项

工作。

二、教学工作

在教学工作方面，能争取机会多匕外听课，从中学习别人的

长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教，与人合作。每上

的一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，

根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任四年级工作。因为已经连续带班，学生的思

想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，所以工作起来还算比较

顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里

面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的

照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上

对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，

使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们

学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导

老师，他们组成一帮一小组，促使他们共同进步。

这学期我还积极参加语文教研组的学习活动。每一次我都从

学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关教学的资

料。同时又与同事一起探讨，与同事们一起进步。

三、副班主任工作

在副班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通

过晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、

爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班

风、学风。班干部是老师的左右手，了解他们工作的情况，鼓励

他们大胆开展工作，教给他们工作方法。使班干能在同学中树立

起威信，成为同学学习的榜样。

这一学期，我主动与家长通过电话、发信息、带口信等的方

式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇

报其子女在校的情况，更向家长提意见：针对他孩子的优劣情况，

该如何配合教师共同教育或如何让孩子“吃的更饱”，争取与家

长的教育思想达成一致。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规

章制度。处理好学校工作与家务之间的关系让自己有精力来做好

学校下达的每一项工作。

五、主要成绩

在这一学期里，自己任教的学科及格率、平均分、优秀率比

上学期有进步。本班获得了在—街道20_年小学生规范字书写竞

赛中荣获二等奖，并且组织班级里的18名学生参加—省首届规范

字书写大赛。

本学期虽然做了不少工作，取得了不少成绩，但与先进教师

相比，还有很大的距离，我将在下一学期中不断进取，争取更好

的成绩。

四年级个人工作总结篇2

本学期，我担任四年级二班中队辅导员工作。在学校领导的

支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。学期初我根据学

校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实

际，制定了切实可行的中队工作计划，现就本学期我班的中队总

结如下。

一、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动

学校领导对少先队工作给予极大关注，我校的少先队工作开

展得轰轰烈烈，我们中队也积极响应。如：在全校红歌赛中荣获

二等奖的好成绩，广播操比赛中荣获二等奖的好成绩，在朗诵比

赛中曹晖获得一等奖的好成绩，在庆元旦的活动，我中队的街舞

也深受广大师生的好评。在准备这些活动中，为了让活动更深入、

更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动

学生活动的积极性，共同创建一个快乐的中队。为学生创设了多

种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

二、常抓常规管理，初步养成良好习惯

加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的

力度。我借助主题队会，来引导学生学习，执行《小学生守则》和

《小学生日常行为规范》，在工作中，我主要从小事抓起，抓好常

规管理，培养学生支好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、

整洁的学习、生活环境。同时，我利月班队让全班同学讨论，明

确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结

评比，表彰日常行为规范好的同学，智助学生初步养成良好的学

习、生活习惯。

三、选好班干部，发挥小干部作用

要搞好一个班的工作，就得有一又能干的干部队伍，班干部

的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班

干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗

位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，

我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己,

明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作

中积极主动，而且工作起来也得心应手。

每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得

失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高

了他们的工作积极性c对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不

够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。

四、重视板报、升旗和早操

根据学校的板报要求，我把任务分配给四个同学，让他们用

一个小星期的时间每人出一个样报，星期一将四个样报收上来，

组合成一期板报，并由这四个同学共同抄出在黑板上。全学期每

一位同学都共同参与出一期板报。在学校检查时，每每队会对我

队的板书提出榜样，并在板报评比中名列前茅。

在每周一的全校升旗仪式中，我班的纪律都很好，而且在我

们班进行国旗下讲话时，我们都做了力较充分的准备，保证国旗

下的讲话的内容有深刻的意义。

早操时，在中队长的监管下，我中队的入场纪律和出场纪律

都较好，在进行广播操比赛后，我中队整体的做操质量都有一定

程度的提高。

四年级2班中队是一个朝气蓬勃的中队，是一个团结友爱的

中队。一个学期以来，我本人也与所有队员产生的非常深厚的友

情。我中队工作在各方面都取得了一定的‘成绩。但还有一定的不

足和缺点，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更

辉煌的成绩。

四年级个人工作总结篇3

我是四⑷班的女生，我这次考试终究成功了0

考试之前，我一直缺少自信。现在成绩出来，我明白缺少自

信是不应当的。半期考试的时候，语文，我只考了88分，数学也

只考了80分。我当时以为半期考试这么难，期末考试也一定更难。

这个困难的挡路虎却帮了我一个忙，成了我的好朋友。挡路

虎它一直想让我堕入窘境，它讽刺我：“哎呀，梁潇云，你半期

考试这么差，就更别提甚么期末考试了。还是向我投降，做我的'

奴隶吧。"我回答它：“挡路虎，你先别这么说，假设我考得上

90分，你就永久消失在这个世界上;假如我考不上90分，我燕服

从于你，做你的奴隶。”挡路虎满有自信地说：“好啊，一言为

定。”说完，我便回家温习了。我从吃过下午餐后，一直温习到

晚上9点。第二天一早，我提着口袋，轻盈地走进了考常

开始考试了，我一看题目其实不难嘛。后来发了卷子，我兴

奋极了，由于我语文考了89.5分，数学考了90分，还得了一个

优秀学生奖呢。挡路虎果真兑现了自己的承诺，消失在了这个世

界上。

这次考试，我明白了只要努力，就一定有收获的道理。

四年级个人工作总结篇4

一年的时光就这样匆匆忙忙地过云了，回顾一年来的点滴工

作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业°为了不辱

没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反

思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨

的教师迈进。

一、加强思想政治学习，提高师德修养

一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以

党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制

度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关

系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，

有奉献精神；能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务

学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。

向这次周老师生病，领导安排我带三个班的数学教学工作，虽然

我儿子即将面临中考，需要我付出很多精力去照顾，但我仍然二

话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只默默尽

心去干好。

二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在

发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，

为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外,

还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并写了

近万字的学习心得与学习笔记，而且在小学教育网上发表了十二

篇关于教育教学的.文章。其次，利用所学新理念结合我校学生具

体情况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入

细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确

实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上

学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设

计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为

主线”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其

注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，

给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培

养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积

极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，

做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一

个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。

由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、

反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对

数学学习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐

渐减少。

三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯

本学期我班有54名学生，其中45人是外来借读生。这些学

生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为生存而忙碌，

因此很少关心孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出

口成“脏”，一动手就“比武”不分胜负决不罢休，而且性格很

拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种情况，我以

《小学生日常行为规范》为标准制定？每月工作重点，主要从下

面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。

1、利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向

每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲

话内容，想一想自己受到了哪些启发和教育，本周打算怎样做。

通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。

2、发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作

业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。

3、利用班会、队会课请学生对照《小学生日常行为规范》开

展自评、互评活动，评出“星级学生”和“明日之星”。

四年级个人工作总结篇5

（一）口算除法

1、整十数除整十数或几百几十的数的口算方法。

（1）算除法，想乘法；比如60:30二就可以想（2）_30=60

（2）利用表内除法计算。利用除法运算的性质：将被除数和

除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。如：200+50想204-5=4,

所以200:50=4c

2、两位数除两位数或三位数的估算方法：除法估算一般是把

算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入”法估算成整十

数或几百几十的数，再进行口算。注意结果用“仁”号。

（二）笔算除法

1、除数是两位数的笔算除法计算方法：从被除数的高位除起，

先用除数试除被除数的前两位，如果前两位数比除数小，就看前

三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除后

余下的数必须比除数小。

2、除数不是整十数的两位数的除法的试商方法：如果除数是

一个接近整十数的两位数，就用“四合五入”法把除数看做与它

接近的整十数试商，也可以把除数看做与它接近的几十五，再利

用一位数的乘法直接确定商。

3、商一位数：

（1）两位数除以整十数，如：624-30；

（2）三位数除以整十数，如：3644-70

（3）两位数除以两位数，如：90・29（把29看做30来试商）

（4）三位数除以两位数，如：3244-81（把81看做80来试

商）

（5）三位数除以两位数，如：1044-26（把26看做25来试

商）

（6）同头无除商」如：404:42（被除数的位和除数的位一

样，即“同头”，被除数的前两位除以除数不够除，即“无除”，

不是商8就是商9。）

（7）除数折半商四五，如：252:48（除数48的一半24,和

被除数的前两位25很接近，不是商4就是商5。）

4、商两位数：（三位数除以两位数）

（1）前两位有余数，如：5764-18

（2）前两位没有余数，如：9304-31

5、判断商的位数的方法：

被除数的前两位除以除数不够除，商是一位数；被除数的前

两位除以除数够除，商是两位数。

（三）商的变化规律

1、商变化：

（1）被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商就除以

（或乘）相同的数。

（2）除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外）商也乘（或

除以）相同的数。

2、商不变：被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除

外），商不变。

（四）简便计算：同时去掉同样多的0,如91004-700=91^7=13

四年级《除数是两位数的除法》练习题

一、“神机妙算”对又快

1、直接写出得数：

①39・3=②80:20二

③640+80=④800・400=

⑤240+60=⑥20_5=

⑦270・90=⑧570・3二

（9）35004-700二⑩9004-100=

2、估算:

①80+19弋②92+30Q

③400+49N④632・90^

⑤633:88N⑥350+68N

⑦242+60心⑧240・81"

3、用竖式计算：

①720・18=②432・27二

③958+43=④708・59二

二、“认真细致”填一填

1、里能填几？

20173403169064

380_50570_31050_408

2、132+24的商是位数；3844-16的商是位数。222・37的商

是位数，441・45的商是位数，516+6的商是位数。

3、在除法算式90:30=3中，如果除数缩小6倍，要使商仍

是3,被除数应。

4、在填上“、""或“二”：

3504-343504-351304-121464-14176^162534-23

5、根据80+40=2,很快写出下面各题的商。

8004-400=404-20=1604-80=

8000+20_=4000+20_=2400・1200二

三、在括号里对的画“，错的画。

1、两个数的商是56,如果被除数和除数都扩大10倍，商仍

是56。

2、如果被除数乘以100,要使商不变，除数也应乘以100。

3、如果被除数扩大7倍，要使商不变，除数应缩小7倍。

4、两个数的商是160,如果被除数和除数都缩小4倍，商仍

然是160o

四、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）

1、下面正确的是。

①203:11"10②704-20=3……1③1800・36=9004-18=3004-6

2、下面三道算式中，商最小的算式是。

①256・16②512+8③512・16

3、要使口42:36的商是两位数，口里最小应填。

①2②3③4

五、走进生活

1、向阳小学开展读书活动，四年级读150本，五年级比四年

级多读70本，六年级读的本数是五年级的3倍

（1）向阳小学六年级的学生读了多少本书？

（2）根据向阳小学四、五、六年级读书的本数，30所同样规

模的小学四、五、六年级可以读书约多少本？

2、从上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船

3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。

（1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？

（2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？

3、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千

米。

（1）小轿车每小时行驶多少千米？

（2）飞机的速度是小轿车的几倍？

4、杨老师带了418元去买体育用品。小篮球9元/个，小足

球16元/个，乒乓球拍25亓/副。

（1）如果买小足球，最多能买多少个？还剩多少元？

（2）最多能买多少副乒乓球拍？剩下的钱买小篮球，能买多

少个？

四年级《除数是两位数的除法》练习题

1、直接写得数

3204-80=36+3=320+40=3604-3=320+20=720+3=7824-23=2。

8404-12=

2、填一填

（1）被除数不变，除数扩大到原来的5倍，那么商

（2）除数不变，被除数扩大到原来的5倍，那么商

（3）两数相除的商是15,如果被除数扩大到原来的4倍，除

数不变，那么商是

3、根据算式48:12二4,写出下面各式的结果

4804-120-1204-30=

240+60=600+150=

4、用商不变的规律进行口算

3504-10=26004-100=72004-800=

18004-900=42000^-20_=16004-400=

5、解决问题

1、王老师有100元钱，买每支18元的钢笔可以买多少支？

还剩多少元？

2、美工组有15名同学，一共折了120只纸船，平均每名同

学折了多少只纸船？

3、绵羊有168只，山羊有12只，绵羊的只数是山羊的多少

倍？

4、小明家到学校的路程是880米，小明每分钟走62米，他

已经走了570米，还要几分钟才能到学校？

5、小汽车13小时行驶了832千米，面包车15小时行驶了

810千米，哪辆车的速度快？快多少？

四年级个人工作总结篇6

岁月如水悄然流逝，生命如歌娓娓动听。又是一学年期末的

盛夏，我们一起回顾这一学期的少先队工作的点点滴滴，有辛苦

也有快乐，有付出也有收获。本学期学校少先队在校领导的指导

下，紧密结合学校总体教育工作，努力配合政教处德育工作，积

极开展少先队主体活动。开展丰富有益的各项活动，充分发挥少

先队的组织优势，拓展校外少先队工作领域，为少年儿童的健康

成长提供切实有效的服务。

现将本学期的少先队工作总结如下：

一、坚持养成教育

坚持以爱国主义教育为主要内容的“五爱”教育和学生道德

品质行为习惯的养成教育为重点，狠抓《小学生日常行为规范》、

《小学生守则》、《小学生课堂教学规范》、《公民道德实施纲要》

等教育，充分利用升旗仪式、重大纪念日、参观访问等活动形式

和各级德育基地、少先队各种宣传阵地，组织开展系列活动，让

学生在活动中接受教育，逐步帮助学工“学会做人、学会求知、

学会审美、学会生活”。

加强日常行为习惯的检查监督，讲究环境卫生，教育队员在

教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起

来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同伴之间团结

友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话。文明礼仪的教育在不断

地深入展开，文明的言行、礼貌的举止在不断地巩固。

二、明确中队干部工作职能

本学期一开始，经过认真思考、分配调整等工作，对每一位

学生干部都提出了对应的组织工作要求。并加强辅导与监督确保

每位同学都能在自己的岗位上有所行动、有所提高。其次还要求

学生干部在每次开展活动中不仅要求自己亲身参与，而且积极协

调分工带领自己的同学参与到活动中来，培养学生干部组织协调

能力的同时，也进一步拓宽了少先队工作面，以达到少先队员共

同提高的目的。

三、积极观摩和开展少先队实践体验活动

我校以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、

家庭，开展丰富多彩的实践活动，全面提高学生的素质。我们倡

导“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展”的思想，

是培养当代少年儿童实践能力和创新精神的活动。每一次活动，

我们的队员都有所收获，每一次活动都使我们的队员得到锻炼，

更加健康地成

四、加强行为培养

队员是自己的主人。发挥队员的主人翁精神，在学校与老师

管理的同时，更多的让队员参与学校与班级的管理，以期达到自

己教育自己的目的。

1、队的活动不能全依赖辅导员老师，应由自己动脑动手，大

家群策群力来创造。自己来出点子、订计划；自己来布置活动场地、

创设活动条件；自己来组织活动、主持活动；自己来检查、总结、

评比等。

2、在少先队组织里，一人先进，大家学习；一人落后，大家

帮助；一人困难，大家关心；一人有病，大家慰问。对伙伴热情诚

恳，不是一有问题就“告状”，而是用集体的力量来关心、鼓励、

督促与帮助。

3、少先队员发扬奋发进取、不甘落后的自强精神，能时刻以

对员的标准来要求自己、勉励自己、监督自己，能时刻为争取自

己的进步和集体的成就、荣誉而奋斗。争到先进不自满、不停步;

暂时落后不泄气、不自弃。

五、板报，焕然一新

板报和专栏，是展示班级风采的窗口，也是建设班级、宣传

自我的阵地，学生在参与这项工作的同时，能够增强他们的集体

荣誉感和主人翁意识。这学年我班一改以往，一个主题班班相同，

创新意识淡薄等问题，把自主空间还给学生，自定主题，锐意创

新，突现个性。经过一学期来的学习与锻炼，我班的板报水平有

了明显的提高，形成了我班自己的特色和风格，色彩鲜艳，内容

丰富，视觉效果好的板报专栏，吸引？同学在下课后驻足观看，

更有同学为班里出谋划策呢！

六、取得一点成绩。

一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，我班取得了一

点成绩。以德树人，加强少年儿童的思想道德教育。活动的开展，

有效地促进了我班少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了

队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我

们各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。回顾过去，展望

未来，成绩已成为历史，迎接我们的将是新的起点、新的挑战!记

得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养J

我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作

成绩，把我班少先队工作搞得更好、更有色、更完善。

四年级个人工作总结篇7

一、口算除法

1、口算：

A、根据乘除法的关系用乘法算除法。比如60・30二就可以想

(2)—30=60

B、还可以根据表内除法计算。比如60・30就是指60里面有

几个30,这也是除法的真正含

义。看作6个十・3个十二2。

2、估算：把算式中不是整十的数用“四舍五入”法估算成整

十数，再进行口算。如478・81

可以将478看成480,将81看成80,因为480+80=6,所以

4784-81^6

二、笔算除法

1、除数是两位数的除法的计算方法：

（1）从被除数的（高）位除起，先用除数试除被除数的前（两）

位数，如果它比除数小，再试除前（三）位数。

（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写（商）。

（3）求出每一位商，余下的数必须比除数（小）°

记忆：三位数除以两位数，先看被除数前两位；两位不够看

三位，除到哪位商那位；不够商1用0占，每次除后要比较，余

数要比除数小，最后验算不能少。

2、商的变化规律

（1）除数不变，被除数乘或除以几，商也乘或除以几。

（2）被除数不变，除数乘或除以几（0除外），商反而除以或

乘几。

（3）被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不

变。

3、除法中的数量关系：被除数+除数=商……余数

被除数=除数_商+余数除数=（被除数一余数）小商

商=（被除数一余数）♦除数余数=被除数一除数—商

4、判断商是几位数的方法：

三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。

（当被除数的前两位小于除数时商是一位数；当被除数的前

两位大于或等于除数时，商是两位数。）

5、a4-（b_c）=a+b+c=a+c+b即：一个数除以两个数的积等

于这个数分别除以这两个数。

6、灵活试商：

（1）同头无除商9、8c被除数和除数最高位上的数（相同），

并且被除数的前两位比除数（小），商是（9或8）。

（2）被除数的前两位是除数的（一半），商都是（5）0

四年级个人工作总结篇8

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，紧张、碌

而收获多多，为了在以后的工作中，更上一个台阶，特总结如下；

一、教师个人素质方面。

1、取人之长，补己之短

作为一名非专业的科学老师，我知道自己有很多的不足，教

学经验也很不丰富，所以我要求自己每星期最少听一节课，如果

碰到公开课，不是自己科组的，我也会跑去取经，所以什么课都

听，我想学科虽不同，但课堂的组织每科都是有共性的。从听课

中，我感觉到了自己和其他老师的差距，从中也收益多多，

2、多看专业书籍，给自己及时充电。专业知识是个人修养的

重要表现，这是只通过听别人的课是学不到的，只有自己多看专

业书，来提高自己的修养，特别是科学老师，科学课程包括了物

理、化学、生物、地理、历史的内容，知识涵盖面非常的广，所以

我经常会跑图书馆，借《科学课》、《科学探索》等科普书籍回来

阅读，以提高自己的专业知识、素养。经常上学校的《教师自助》

学习有关教学的知识，更新自己的教学观念。

二、课堂常规教学

1、备好课，做好上课前的充分准备。

作为一名老师，首先最基本的就是上好课，而上好课的基础

就是备好课。我积极参加教研活动，每次的培训会，我从不缺勤、

早退，认真领会会议精神实质；每次的集体备课，我都仔细听，

认真记，汲取先进的教学理念和方法。我每个星期只要备四节课，

我都会提前一个星期备好，写好教案。提早准备好材料，有些实

验没有器材，我还自己掏钱买。我们的学生一星期才回家一次，

比如有些材料需要同学回家带的，必须提前一周告诉同学，带过

来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点，力求吃透教

材，找准重点、难点，力求自己不是教教材，而是用教材来教。备

课时，认真分析学生的特点，充分利月各种资源，虚心请教，或

上网查资料，积极吸取别人的优秀经验，选择适合学生发展的教

学方法等。

2、上好课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，

使学生有举一反三的能力。教学方面：科学是要培养学生创造性

的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，且教学内容广泛，

因此，我努力改变教学的模式，根据无同类型的教学内容，我选

择了不同的教学方法°如：以观察为主的课，我尽量带学生到教

室外面进行教学，让他们亲历现场观察大树、叶片、蜗牛、蚂蚁、

蝗虫等，要求他们有顺序地观察，并进行追踪观察，做好记录。

这样强调了教学的直观性，让学生在观察实验中发现秘密，获取

新知识，学生学习的兴趣大大的增加，下课了还追着我兴奋地谈

他们的发现。努力准备较充分的观察材料（如实物、标本、模型、

挂图或图片等）；以实验为主的课，创造条件尽可能地让学生亲自

参加实验活动，注意在教学中渗透科学认识的程序，即：通过观

察，提出问题一经过思考，做出假设-通过实验，最后得出科学结

论。如教学四年级《如何加快溶解》一课，我让学生观察一块肥

皂，提出问题：肥皂能在水中溶解吗？你是怎么知道的？再让学

生讨论：“如果要使肥皂溶解得快些，你们有什么方法？”学生

很快得出结论：搅拌切碎用热水。再自主选择研究主题。讨论好

实验方案后，再次引导学生讨论：在实验时，我们该注意些什么？

最后教师分发实验器材，学生合作实验。学生便在这样一步一步

的引导中锻炼自己的思维，增强了自己的实验能力。以科学考察

为主的课，结合本地的自然条件，努力组织学生进行考察活动；

以口头表达技能训练为主的课，在讲清基础知识的基础上，循序

渐进地进行练习，努力增加了训练的机会；以逻辑推理等内容为

主的课，从具体形象思维入手，培养学生抽象思维的能力，并教

给学生科学思维的方法C

三、不足之处

以后要进一步总结经验和问题，加强教改的实验与研究。教

学中还有许多环节，需要逐步地健全与完善，在实验教学中，教

师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到

实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。因此，在以后的

教学中要认真地学习与研究优秀教师的先进教学经验，加强自己

的教学能力，提高教学水平。

四年级个人工作总结篇9

1、只要是平均分就用(除法)计算。

2、除数是一位数的竖式除法法则：

(1)从被除数的高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数,

如果它比除数小，再试除前两位数。

(2)除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。

(3)每求出一位商，余下的数必须比除数小。

顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到

哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。

3、被除数末尾有几个0,商的末尾不一定就有几个0。(如:

304-5=6)

4、笔算除法：

(1)余数一定要比除数小°在有余数的除法中：最小的余数是

1;的余数是除数减去1;最小的除数是余数加1的被除数工商—除数

+的余数；最小的被除数工商—除数+1;

(2)除法验算：f用乘法

没有余数的除法有余数的除法

被除数♦除数二商被除数小除数=商……余数

商—除数二被除数商一除数+余数=被除数

被除数♦商二除数(被除数-余数)♦商二除数

0除以任何不是0的数(0不能为除数)都等于0；

0乘以任何数都得0；0加任何数都得任何数本身，任何数减0

都得任何数本身。

5、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

6、笔算除法时，哪一位上不够商1,就添0占位。(位不够

除，就向后退一位再商。）

7、多位数除以一位数（判断商是几位数）：

用被除数位上的数跟除数进行比较，当被除数位上的数大于

或等于除数时，被除数是几位数商就是几位数；当被除数位上的数

小于除数时，商的位数就是被除数的位数减去1。

一些常见的分数化无限循环小数

1/3=0.3333……

1/6=0.1666……

1/7=0.……

1/9=0.1111……

1/11=0.090909……

1/99=0.010101……

1/101=0.……

1/111=0.009009009……

几何形体周长面积体积计算公式

1、长方形的周长二（长+宽）_2C=（a+b）_2

2、正方形的周长二边长_4C=4a

3、长方形的面积=长_宽$=ab

4、正方形的面积=边长—边长S=a.a=a

5、三角形的面积二底—高;2S=ah+2

6、平行四边形的面积二底—高S二ah

7、梯形的面积二（上底+下底）—高+2S=（a+b）h+2

8、直径二半径_2d=2r半径=直径+2r=d+2

9圆的周长二圆周率一直径二圆周率—半径_2c=兀d=2几r

10、圆的面积二圆周率一半径一半径

11、长方体的表面积=（长_宽+长.高+宽一高）_2公式：

S=（ab+ac+bc）2

12、长方体的体积=长_宽_高公式：V=abh

13、正方体的表面积二棱长一棱长_6公式：S=6a2

14、长方体（或正方体）的体积二底面积—高公式：V=abh

四年级个人工作总结篇10

光阴似箭，转眼间一学期班级工作即将结束。在上级部门的

正确指导下，在校领导的大力支持下我校的班级工作取得了可喜

的成绩。

了解学生的思想行为情况是我放在首要的工作。因为学生认

知水平有限，还不能完全判断是非好坏，现在各种媒体充斥在学

生的视野中，这就要班主任老师的指引和教育。随时随地关心学

生的学习、生活，让学生感受到班集体的温暖。现在的独生子女

大多较自私、孤傲，我就常利用班会、思品课本对学生进行思想

教育，并开展各种活动，让学生在活动中感受到集体的力量，使

他们明白团结的力量是无穷的，从而使学生团结友爱，具有集体

的观念，要想使学生的思想朝着健康的方向发展其中班主任起着

重要作用，班主任应该给予学生贴切的关怀和爱护，让自己成为

他们的朋友、知己。本学期我按照大队部的要求，在班中开展了

各种丰富多彩的活动，让学生的动手能力也得到了提高。比如：

我班建立举行了几个“雏鹰假日小队”,让他们在课余去寻找家

乡变化，为小区搞卫生，开展讲故事活动等。虽然同学们做的都

是微不足道的小事，但同学们却在其中受到了思想教育，学生的

动手能力也得到了提高。还结合植树节、劳动节、儿童节、母亲

节、父亲节等，让学生自己排练、组织联欢会，这样让每个学生

能积极参与集体活动，增强了学生的主人翁责任感。

其次，我把关心学生的学习摆在第二位，进入四年级后，课

程难度加深了，对学生学习能力有一个较高的要求，学生特别不

适应，因此，我常常与各位任课老师沟通，了解学生的学习情况。

利用晨会、班队课进行教育，帮助他们顺利适应四年级的学习；

对于学习主动性较差的同学，我常常找他们谈心，帮助他们树立

正确的学习观，让他们能端正学习态度，自主的学习。同时，一

个良好的环境对学生的学习也起着潜移默化的作用。因此，我也

致力于为学生创造一个良好、积极向上的学习氛围，让学生自主

地学习。比如：评选一个学习成绩好、劳动好、有突出进步的同

学，授予“进步奖”，并将其照片、座右铭刊登在星星榜上，学

期结束时给以适当的物资奖励；还设立互帮小组，让学习能力强

的学生帮一帮、带一带学习能力差的同学，这样一来，班级中就

形成了一种你追我赶、积极向上的学习氛围，学生的学习积极性

提高了，也会主动的去学习，还与家长保持密切的联系，这样学

生的学习成绩就能提高了。

卫生环境也是衡量一个班主任工作的重要标准。而要创设一

个舒适、干净的环境，就要靠每一个同学的努力。这就要培养学

生良好的卫生行为习惯。如我们常提倡一日三扫、两拖，见到纸

头弯弯腰，这一切都要靠平时的训练。所以，在班中设了值日班

长、卫生员，每天来评评谁最讲卫生，帮助卫生行为、习惯差的

同学改正，以此来督促学生良好卫生行为习惯的形成。有时，老

师对学生提出多种要求要学生去做，教师说得再好往往不如教师

自身行为的启迪作用。俗话说“言传身教”、“言教不如身教”，

教师自身的行为对学生具有重要的导向作用。所以说有时侯对于

学生行为习惯的培养、指导，教师的身教是一个重要的手段和方

法。

体育工作是班主任工作的一个重要的组成部分。在体育运动

中，可以培养学生的集体主义观点，锻炼学生的意志，让学生把

这种精神用到学习中去，保证学生更好的学习、生活。所以我也

对学生体育十分重视。我利用晨会课、体锻课等时间，与同学讲

一些体育常识，教育学生积极参加体育锻炼，以提高自身的身体、

心理素质，要求学生认真对待体育、体锻课。

班主任工作艰辛而复杂，但他却与学生的身心健康发展有着

密切关系，班主任的处事原则，往往决定了学生的是非判断力。

因此，班主任除了要有广阔的胸怀、无私奉献的精神，对事业执

着的追求，还应有渊博的知识，具备观察、创新、总结等各方面

能力。班主任的工作虽然辛苦、复杂，但它也是锻炼我们自身能

力的途径。我将努力做好这项工作。

四年级个人工作总结篇11

提起笔又是一学期！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过

的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上，我

们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走

过来了！下面就本学期的工作进行回顾总结：

一、班主任工作

1、热爱学生，尊重学生，相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，我充分发

挥班干部的主体作用。发动同学们自觉参与班级管理。这样一来

发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松

许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展

各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策

划，组织，总结，收到较好的效果。

2、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,

因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：

“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和

示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、

自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学

生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，

老师先要做到”。

3、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识

世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结

合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

4、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

二、语文教学工作

（一）、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展1、培养

学生良好的学习习惯。

1、针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机

制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生

自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和练字的时

间里，安排两位学生当“小老师”负责朝读的读书情况。一位安

排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。

以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过不断努力，学生朗读

能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻

炼了学生的组织能力。

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。

发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学

生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，

对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展。

3、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。

（二）、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深

钻教材。并结合本班的实际情况，运月轻松愉快的教学方式，激

发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，创设轻松和谐的教学氛

围。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在

课堂上敢说敢想，做学习的主人，真E体现以学生为主体。本学

期还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，

让他们也能学而有趣，有所进步。

（三）、加强培优补差的工作，全面促进学生发展

为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重

“抓两头，带中间”。注重培养优生，同时，还在班级里开展“一

帮一”的活动。激励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给

他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先

进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的

学习成绩都有所提高。同时做好家访工作，及时与家长联系，取

得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有

能力的家长参与辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共

同提高教学质量。最后在学困生的辅导上，还离不开班里的班干

部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检

查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。

三、数学教学工作

1、认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法,

根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到

“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课

后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化,

准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、

深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻

松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口

动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得

到提高。

3、虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上

积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的

课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、真批改作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性,

为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起

到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业

情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的

辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后

进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求

之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，

使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学

习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。

6、狠抓学风。我所教的班，上课时候比较认真，大部分学生

能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习

上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影

响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我

赶的风气，从期末看来，虽然取得了较好的成绩，但存在的不足

还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进。

回顾一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行

为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践

着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。

落红不是无情物，化做春泥更护花。

四年级个人工作总结篇12

我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期

来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了

一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社

会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱

心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠

定基础。现将本学期的工作总结如下：

一、教学措施：

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充

分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形

象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见

的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让

学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察

能力，锻炼学生的语言表达能力。经常组织学生进行社会调查，

促进活动的正常开展。在活动中对学旦进行培养教育。经常带领

学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学

生的能力。

二、目标达成

1、初步形成了民主、法制观念和规则意识。

2、学习了利用规则调整关系。养成遵守规则的习惯。

3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群

体的互动关系。

4、了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公

共生活的重要意义。

5、珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有

责任心、自尊心、自信心的品质。

6、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好

的生活习惯。

7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道

邪教的危害。

8、培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步

形成保护生态环境的意识。

9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发现

交通中的问题并有不同解决问题方法。

三、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各

种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的

知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐

于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自

主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己

的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界

的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，

要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有

价值的观点或结论。

四、评价方法

1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现

出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。

在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内

学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言进行评价，鼓励

学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我

评价，以提高自我认识、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步

养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。

品德乃人之灵魂，之根本。人的思想品德则体现一个民族的

形象，反映一个社会的性质。为此，《品德与社会》教育凸显其重

要性。为了培养优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，教

师责任重大，也义无反顾，乃事业之崇高。

四年级个人工作总结篇13

1、除数是整数的小数除法计算法则：

除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小

数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数,

就在余数后面添0再继续除。

2、除数是小数的小数除法计算法则：

除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除

数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数

不够的，在被除数末尾用0补足），然后按照除数是整数的小数除

法进行计算。

3、在小数除法中的发现：

①当除数大于1时，商小于被除数。如：3.54-5=0.7

②当除数小于1时，商大于被除数。如：3.54-0.5=7

4、小数除法的验算方法：

①商—除数二被除数（通用）②被除数♦商二除数

5、商的近似数：

根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根

据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。例如：

要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来；要求保留两位

小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。

6、循环小数问题：

A、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。如，0.37、

1.4135等。

四年级个人工作总结篇14

时光，就如我们指尖紧握的流沙，总是在我们拼命想留住那

最后一抹细腻时，悄然流走，恍然回首，我们又一次站在了细细

梳理自己的路口，过去的日子，累过，笑过，苦过，愁过，乐过，

最重要的是我们一起经历过。

茧欲成蝶：当今，我们处在一个知识更迭飞速的时代，只有

不断汲取新的理念和知识，不断充实自我、，促使自己不断向专业

化发展，我们才能在教育教学中运用自如。教师的专业成长不会

是一蹴而就的，她需要长期的积累与探索。记忆最深的一次就是

那次学校开展的赛课活动，由于刚开始了新的模式，老师必须自

己摸着石头过河，找到最适合班情的模式，那些天，张老师天天

忙着培训，忙着修改课件，连我都替她捏着一把汗。讲课的日子

终于到了，我也紧张地坐到了班级后排，想着随时“救场”，出

乎意料那节课张老师流程顺畅，学生配合默契，我舒了一口气的

同时，终于体会了什么是成长。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，经验加反思等于成长。

教育教学：在教学中，准、盯是救老师的两项法宝。她凭借

丰富的教学经验，熟知每单元的难点、考点、易错点，正是基于

她对教材的把握，才能上课更有针对性，提高教学效率。在平时

的课堂上，她从不放过任何没有学会的知识点，一遍一遍反复练

习，一个不会的学生都不放过。四年级乡抽测前，数学补习结束

后，一名同学跟着她来到了办公室，原来在课上这名同学没有学

会，她又不厌其烦地教她，最后终于把他教会了，这名同学就是

取得乡抽测数学第一名的张世豪，他的好成绩是与老师的严格要

求分不开的。

老师不准，成绩不稳，老师不盯，成绩不增。

课程资源开发：课本上的概念、定理讲起来有时是枯燥的，

如何让学生学得更有兴趣、更明白，张老师在这方面下足了功夫，

恰好那一次孩子们该学习角的分类了，他并没有给他们先讲概念,

而是先让他们任意剪一个角，然后用量角器分别量出三个角的度

数，然后让学生讨论他们之间的异同，最后得出结论锐角、直角、

钝角的定义，一节原本可能是背诵、提问模式的课就在孩子们的

活动中度过。

课本的知识是有限的，老师就要给他们打开一扇通往更多知

识大门的窗口。

班级管理：作为辅导员，张老师在班级管理方面也有独特的

一套。班级的卫生打扫是一项繁杂的工作，安排不好则需要耗费

大量的时间和精力，效果往往不佳。张老师依据班里学生特点，

精细划分责任区域，负责到人，再安排一个检查管理人员，这样

就大大提高了效率，也解放了老师。