四年级数学教师工作总结15篇

四年级数学教师工作总结15篇

四年级数学教师工作总结1

在一个学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求和学生的

实际情况，努力提高自己的专业水平和教学能力。为了克服缺点，

总结经验，使今后的工作更上一层楼，本学期的教学工作总结如

下：

一、认真备课

备课时，我结合教材内容和学生实际，精心设计每节课的教

学过程，并编写教学计划。我不仅要考虑知识的相互联系，而且

要制定要采用的教学方法和各种教学环节的天然联系；我们不仅

要突出这门课的难点，还要突破这门课的重点。

二、认真上课

为了提高教学质量，在实际的课宣教学中真正贯彻“知识与

技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标

课堂教学以人为本，注重强化教学，多实践，特别注重调动

学生的积极性。为了在每节课上学习新知识，我让学生通过与现

实生活的联系，感知数学，学习数学，在生活中运用数学；通过

小组交流活动，学生可以在探索与合作中操作、掌握方法并体验

成功

三、认真批改作业

对于学生作业的安排，我不仅要使作业基本、有针对性，但

也要考虑学生的实际情况，突出学生的课时个别错误问题会被当

面解释。如果错误率超过50%,我会认真分析并集体点评。

四、做好转化工作

本班近一半的学生是中下层学生，因此努力“补缺补缺”尤

为重要。这学期，除了在课堂上照顾他们，我还在课后为他们“开

一个小火炉”。首先，我通过与他们积极的.谈心找出原因，并从

心理上疏导他们建立自信；其次，他们接受了辅导°我主动去弥

补他们错过的知识。我耐心地向他们解释新内容，让他们每天为

自己设定目标。同时，我也为他们取得了一些进步及时给予鼓励

和表扬。通过一个学期的辅导工作，他们激发了求知欲和自我完

善，对数学产生了兴趣，取得了良好的成绩。

总之，一个学期的教学工作是转瞬即逝的。未来，我会取长

补短，努力取得更好的成绩。四年级数学教师工作总结2

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，

面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，

“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发

展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面

发展，工作责任心强，服从领导的分二积极做好本职工作，认真

备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要

求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面

是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、

课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教

师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小

学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知

需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；

在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地

培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维

方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学

生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启

发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创

新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习

作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良

好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审

题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能

否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。

如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成

错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对

题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，

要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，

培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体

辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活

动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根

据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育c把课

堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者

和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要

我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我

要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识

的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏

自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对

这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有

的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己

有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因

此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到

问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，

什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教四年级二班

的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都

没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，

在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机

会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们

在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起

学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成

绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向年轻老师学习先进的'数学

教学方法，弥补教学中的不足，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平

时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水、

要转变为长流水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参

加各种教师培训，还牢牢抓住每次出云学习的机会，认真观看、

思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的

是更多同仁的相符学习共同提高，我还是存在着很大差异的，今

后还要继续进一步的学习、提高。对三数学组的活动，我每次都

能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。

4、作为一个教师，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每

一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。建立民主

和谐的课堂学习，带领学生开展丰富多彩的相互学习活动，另外，

我还作好家长工作，共同教育好每位学生。对学生更是像母亲一

样关爱每一个学生，深受学生家长好评。

通过一学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生

与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我

决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的

辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的

一份力量。四年级数学教师工作总结3

一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教

学生活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团

结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的总结、热情的教师和

活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是由于自己

工作能力有限，在一学年中科学也没取得什么特别显著的成绩，

思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自

己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育

好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、

为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身

的.师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视

对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较

强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，

努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的

荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的

教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生

的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，

特别是现在四年级下学期，打好基础为即将步入第二学段作好铺

垫，本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负

家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，

我认真仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案

进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻

学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学

习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励

学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学

习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同

时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。本

人一年来取得以下成绩：20年6月参加市科学《录相课》评比

获市二等奖；20__年6月“片断教学”比赛获校一等奖，20__年

12月校优秀教案评比获一等奖；20__年5月校“片断教学”比赛

获校一等奖；20_年6月校优秀教案评比获一等奖；20__年5月

参加市“数学问题解决”录相课评比获市二等奖；20_年5月被

评为校“优秀辅导员”。20_年6月被评为县“先进教研工作

者”。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能.，提高学生素质，强化教师的基本功训练，

我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有

在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于

我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的

学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优

秀的小学数学教师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人

一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。

争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。四年

级数学教师工作总结4

本学期我所担任的是四年级的数学学科，学生在学习程度上,

学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，相对

而言，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的

同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧

重于培优。

对于差等生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在

这个班里有两三个同学，基础很差，家长又不重视，原来我总是

对他们特殊照顾，有些作业他们可以人作，但是从最后的一段时

间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断

的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入

更多的精力去注意他们，关心他们C

通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班的

学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让

自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就

需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。

对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，

扩展他们的课外阅读面，比如适当的给他们推荐一些好的书籍，

如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给

他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学

生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误

要及时更正，总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。

总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在

本学期工作中，我都将一如既往的‘关注他们每一个人，设法提高

他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发

他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的可能

让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸

出来的。”

所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予

他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种

夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟

通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”°我将努力使每个学生

都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。四年级数学

教师工作总结5

阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期

里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了

本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教

学工作做一个简单的小结。

一，立足本职尽职尽责

本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德,

把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，廿

为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了

适应时代发展的需要，自己不断地勤杳学习，刻苦钻研，及时更

新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师

学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，

关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管

教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤后进生。

做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、

认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学期承担了四年

级(_)班的数学教学和班主任的教学任务。并且能够顾全大局,

与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任

务C

二、用功学习不断攀高

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，

活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对

每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，

必须自己具备一桶水因为我们是直接面对学生的教育者，学

生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广

博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续

教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参

加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自己的教

学的经验和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑

知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作

课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，

浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别

人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在

自己教育教学之上。

三、用爱育人以心取信

作为班主任的我，全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎

根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连

自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此

我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学

生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方

面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我

会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们

学会处理同学之间的关系。

对本班的“问题学生”和“成绩后进”生，不是几分、排斥，

而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予

鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自

己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。

四、用心教学以德取绩

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而

不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他

把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的‘过程。"我

在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学"“学”与“导”

的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，

以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动

参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。

我在平时上每一堂课时，都注重二调动学生的积极性，开拓

学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、

有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，

鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予

恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，

使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了

学生的心身健康发展。

新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生

的学习方式，要让学生积极主动地探冢，发现解决数学问题的方

法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、

引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思

维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂

教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、

教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力

求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，

突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学

生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、

实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在

日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体

验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生

感知知识形成的过程c四年级数学教师工作总结6

一转眼，本学期的教育教学工作已结束，这个学期担任四年

级（3）班数学等学科教育教学工作。下面就数学教学工作进行小

结。

一、教学常规工作。

这一学期担任四年级（3）班数学等科教学工作。工作中严格

要求自己不迟到、不请假，没课时也尽量早到学校写教案、批改

作业。通过上一学期的教学，学生们乜应该了解了我的性格及上

课方法，这一学期下来，上课纪律比较良好，只有黄磊磊同学不

能完成作业与练习。

教学中，学生虽然是分层次的学生，但是有10多人是另外进

来的，因此在教学简单的,内容时，也得照顾他们，教学进度也不

能太快，这样就使得已经明白了的学生觉得浪费时间，这部分学

生感觉是重复教学，就产生了厌恶的情绪，上课就会开小差，因

此教学过程中有时感到教学课时不够月，可能是自己教学水平差

的缘故吧！也有可能是自己做得不够到位。

第一、二次月考，成绩不太理想，我自己研究了每一个学生

的试卷，找出错误严重的题目，特别是大分题目，进行了深思，

并在瓦校长组织的年级组会议上进行了小结，虚心接受年级组老

师的建议，瓦校长给我班学生做了问卷调查并查看了试卷，并对

我做出了建议，感谢瓦校的关心与指导°经过年级组会议及几个

同科老师们平时在一起的交流；我们几位老师积极上公开课，互

相取长补短，特别是期末冲刺阶段，我们找了前几年的期末试卷

并设计了答题卡，并从网上找了一些试卷，对学生们进行复习巩

固，四年级几个班大部分学生在后面的月考及期末统测中都取得

了良好的成绩。

二、存在的不足。

人非草木，孰能无过。教学中课多的那一天，不注意会把字

看错、讲错。缺乏克制脾气的耐心，看见学生不认真听课、打瞌

睡时会高声批评学生。

三、今后的打算。

今后多向其他老师学习新课教学，锤炼自己的脾气，借助“班

班通”设备，努力提升自身教学水平，激发学生学习的兴趣。时

刻提醒自己做得还不到位，努力认真履行本职工作，为教育事业

贡献一份力量！四年级数学教师工作总结7

本学期，我担任四年级一班二班的数学教学工作，在教学期

间我根据学生的实际情况，采取教学的措施，激发学生的学习兴

趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效.在工作中认真备课、

上课，及时批改作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自

己的业务水平，充实自己的专业水平.主要完成了如下教学目标:

四则运算、认识并会读、会写小数；小数的加减法、认识三角形的

角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任

意两边之和大于第三边、位置与方向、统计、数学广角等.现做如

下总结：

一、以课堂教学为主

1.备课

学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数.

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整

册书中的地位、作用•在备课本中体现教师的引导，学生的主动学

习过程.充分理解课后习题的作用，设计好作业练习.

2.上课

创设各种情境，激发学生思考.放手让学生探究，动手、动口、

动眼、动脑.针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行

比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力.根究学生练习不同

坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维.

3.作业

做到精讲多练，有针对性.同时对学生的作业及时批改，认真

对学生的每一道错题进行纠错.将他们在作业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢.

4.注意后进生的辅导

在课堂上尽量关注后进生的听课行为，及时的提醒他们听课,

简单的问题让他们回答，课上做题训练时，及时的关注他们加以

辅导，平时利用课间的时间辅导作业.

5.有时间看关于教学方面的书，如《小学数学》等.

二、我的收获

1.一开学学校就组织了选调教师示范课、骨干教师示范课、

党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进教师专业发展

的课，还有教师的考核课，通过一课一评，及时的给出整改的意

见，以及针对性的有效策略.在听评课的过程中受益很深.如在准

备讲课时不是看哪里有名师的'教案，或者上网下载优秀的教案,

把教案背会上课，而是对于年轻教师的我，第一步先看教参要看

这一个单元的教学目标，教学重难点，教学建议等，第二步看本

科时在本单元中的具体教学目标，教学重难点，教学建议等.最后

根据自己对本单元本课时知识的理解结合学生的已有的认知选择

适合自己的教学建议.

2.积极参加学校组织的双周一下2的数学教研活动，师徒结

对活动，集体备课活动，听取师傅的教诲.

3.认真学习有效教学流程，并根据有效教学流程进行上课，

虽然还没有严格的按照有效教学流程的步骤一步一步的有效的落

到实处.但是通过学习自己已经在原来的教学方法方式上有了很

大的改变，如教态有了很大的改变，有了一点儿信心，教学语言

有了进一步的提升，重难点的把握较准确了，最起码知道这节课

要让学生知道什么，适当的开始找一些方法策略等等，我相信在

学校的指导下，会做的越来越好.

4.积极的兄弟学校学习，如到东方实验小学学习主题式教研

同课异构等.虽然不是听了他们的研究成果就能熟练地应用了，但

是也用了一定的影响，教学不是清闲的，只有不断的学习再学习，

才能一点儿的进步.

三、存在的不足：

1.虽然学校组织了大量的听课评课活动，也参与了大量的听

课，但是在自己写一个闪光点，二个问题，三个策略时还不能严

格的按照学校的要求书写.评课时只是参加了关于数学的评课，没

有参加其他学科的评课.

2.养成的良好习惯不能一直的坚持，如课前三分钟是我们组

在数学教学时养成的一个良好的习惯，但是到放假时就不能很好

的坚持.学生的练习量不够.不灵活.

3.在业务学习方面，虽然读了关二教育有关的书籍，如《给

教师的建议》，也订阅了《小学数学》，但是我感觉关于学科专业

的书籍读的太少了，导致很多时候在把握重难点时不能够很好的

把握，更是不能够很好的把握知识点之间的联系.

4.不能够合理的安排时间，总感觉没有时间做，但是听别人

一说，感觉时间原来也是可以有的.只是没有好好的把握安排罢了.

5.不能够及时的坚持每天检查学生的家庭作业，不能激发学

生的学科学习兴趣.

6.讲课的水平虽然有所提高，但是还存在很大的问题，一个

好的方法策略不能够坚持的用.

四、今后的打算：

L从基本做起，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理

念，挖掘教材，把教参的学习放到首位，进一步把握知识点和考

点，要多听课，多学习优秀教师先进的教学方法和教学理念.要把

握好学校安排的每一次学习的机会，同时加强学科业务方面的学

习，如《小学数学》等专业的业务知识.

2.继续坚持一些好的教学方法，如课前三分钟，关键在于坚

持.

3.继续加强同年级组之间的合作，取长补短，各尽所能，使

资源最大化的利用.

4.注重学生家庭作业的督查以及书写的培养.

5.积极参加学校的各项活动.

6.教案的书写，要在如何学，使学生如何学上下功夫，最起

码要把握好重难点，要在教参的帮助六最终形成教案，而不是根

据某位名师的教案书写.当然要向名师学习，但要选择符合自己的

方法策略，符合学生的已有认知.

总之，今后的教学工作中我还要入断积累，不断探索，使学

生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高.既关注学

生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发

展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化

和发展.抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学

生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力.使评价结

果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣,

促进学生的发展.四年级数学教师工作总结8

一学期就要结束了，在本学期的教学中，我从各方面严格要

求自己，结合我校的条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业

业，有计划、有组织地开展自己的教学工作。为使今后的工作取

得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进自己的教

学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任4年级数学教学工作，在教学中我认真学习新

课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的

教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，4年级

数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想

一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两

位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生

弄明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情

境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校

多媒体设备，设计制作精美的多媒体课件，精心创设教学情境，

有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇

逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学

生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在

充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展自己

的智力。

三、致力于数学教学的优化。

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能较直观形象地理解

知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动

获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作

业批改的及时性，常常当面批改，个别重点辅导。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学

生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题

意，正确地列式解答。

4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获

得成功的.时候，要给给予祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫

折时，要给予以安慰和支持。并鼓励举生积极大胆地说出自己的

想法。

四、尊重学生个体差异。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书

上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学

得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，

让能力强的学生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生

各方面的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的

学生分次达到学习要求，效果比较明显。四年级数学教师工作总

结9

期末考试结束了，我们四年级数学组坐在一起，仔细分析了

学生考试的试卷，并联系平时学生的课堂情况、作业情况，对本

学期四年级学生的数学学习情况进行了分析，以便及时的总结经

验，汲取教训，也使以后的教育教学二作更有针对性，也更加灵

活，让学生的学习活动更加生动、有趣，促进学生积极主动的进

行学习，更好的提高教学效率。

纵观学生的学习情况，感觉学生的整体情况还不错。从基本

知识的掌握上来看，学生对基本的知识问题能够较正确的解答，

由此也可以看出学生在课堂上的学习还是很努力的，也能够看出

教师注重了课堂教学的有效性，能够在平时的教学中注重学生的

参与，引导学生积极思考、动手操作、讨论交流，这样让学生较

好的掌握了这些最基本的知识，并能够灵活的运用。

从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上

有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积

极主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。不论是听

课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生

早、午到校的情况，都不难看出学生有了一定的自我管理和约束

能力，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的

影响，从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。

横看学生的情况，也发现了一些问题：

一些后进的学生需要及时的辅导。由于班级人数较多，而又

有新的插班生的到来，还由于学生之间的差异，使一些学生在学

习上落后于其他同学。这是学生的苦恼，也是老师的心事，后进

的学生往往是由多方面的原因造成的，比如因为学习习惯不好，

不认真学习造成的，家庭的影响、孩子自身的素质所致等等。作

为教师要认真分析后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放

矢，针对性的解决问题，采用跟踪调查、小组合作、同伴互助、及

时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提

FSJ©

家校合作需要进一步努力。由于四年级学生大都来自于附近

的村庄、打工人员的子女以及县城转举而来的学生，一是由于家

长的文化知识水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时间所

致，很少有家长能够对孩子的学习进行过问。他们认为，我把孩

子送到学校，学习就是学校的事情，家长只让孩子吃好、穿暖就

可以了。老师和家长沟通的时候，大部分家长都是报以歉意的说：

“老师，你们管吧，我们没有时间，我们得挣钱生活。再说了，我

们都一天一天的跟孩子说不了几句话，怎么管呀。”在以后的教

学中，我们要充分利用校信通的功能，及时的把学生的情况反映

给家长，也及时的把一些家教观念和家教方法教给家长，在培养

学生的'同时，也带动好我们的家长，家校联手，共同促进学生的

成长。

注重学生作业和考试情况的及时总结与分析调整。在学生的

学习中，每天的作业能够较好的反映学生对知识的掌握情况和学

习的态度以及一些习惯，在平时的作业中，有的学生爱逃作业，

有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高，这

些都需要引起我们的重视和分析，再联系课堂以及单元的测试情

况，对学生的学习情况进行及时的综合分析，针对不同的学生情

况采取相应的措施，及时调整教学和其他的一些方法，如布置作

业的方法、批改的方法、辅导的措施等等，从作业入手，督促孩

子认真学习，从而把基本的知识掌握好，掌握牢。

四年级孩子不管从心理上还是在知识的学习上都进入了一个

新的阶段，独立性、叛逆性开始出现，知识的学习也逐渐的加深，

所以作为老师，我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导，

让学生开开心心的生活，快快乐乐的学习。四年级数学教师工作

总结10

时光飞逝，年复一年，月复一年，转眼间就要期末考试,了。回

顾这学期的教学工作，它非常仓促，教学时间很少，体育方面的

工作也非常复杂。现将本学期的工作总结如下：

一、认真学习业务，准确传授知识

本学期，我负责四年级数学教学、四、五年级体育教学、各

种运动会、大课间操、“2+2”展示活动等项目的准备和开发，并

参加了各种培训。可以说他很匆忙。但在教学中，我还是先认真

学习新课程标准，认真学习教材。为了准确传授知识，找到传授

知识的捷径，我经常请教经验丰富的老师。说实话，这学期四年

级的数学教学比上学期难多了。一些教师需要认真思考的难题。

对学生来说做这件事更难。另外，这个年级的学生基础薄弱。为

了更好地利用教材，在业余时间为学习困难的学生补课。这样一

来，我们在教学中经常会遇到知识连接的缺失，因此我们必须检

查并弥补不足。对学生的严格要求

在完成本书并纠正学生的错误后，要求老师在课堂上巩固学

生的知识，及时纠正学生的错误。我认为这可以准确地掌握学生

是如何学习的，学生所做的每一个思考问题都必须被看到。这可

以防止学生懒惰和无所事事。每个学生的课后作业都必须被查看、

批准和纠正。学完一个单元后，及时参加考试，及时批发整理试

卷，并将结果及时反馈给家长，让家长和老师随时了解孩子的.学

习情况和学习状况。重视学习困难学生的培养。对于基础薄弱的

儿童，应在分组时予以帮助。致力于优化数学教学

1、注意课堂气氛的活跃。枯燥的课堂气氛只会使学生昏昏欲

睡。因此，在课堂教学中，我非常注重营造良好的课堂教学氛围，

努力为学生创造一个喜欢的学习场景，让学生直观生动地理解知

识

2、注意作业的开放性。开放式问题可以激活学生解决问题的

思维，提高学生的发散性、对立性和深刻性思维

3、注重学科的多元整合。例如，在解决课文问题的教学中，

引导学生用汉语缩略语的方法检查问题，以便学生更好地理解问

题的含义并正确地解决问题

4、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带和桥

梁。理解学生就是用饱满的热情和活刀感染学生，给他们一张笑

脸、一份真诚和一种真实的感觉。当学生取得好成绩和成功时，

他们应该给予祝贺和鼓励。当学生遇到困难和挫折时，给予安慰

和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，让他们理解老师

的真诚和辛劳

二、不足和方向

数学教学方法有待进一步探索。阅读更多关于数学的书籍,

探索学生学习数学的方法，在课堂上要求40分钟的质量，并为每

节课“做好准备”。争取家长的支持，努力取得更好的成绩。回

首过去的六个月，我们的心像秋水一样清澈和平。真诚合作是我

们的行为准则。沟通和信任是我们做事的方式。我们用真诚的努

力践行我们的共同承诺：我们愿意为孩子们的明天做人梯，做儒

家思想的斗牛士。落红不是一件无情的事。它会变成春天的泥土

来保护花朵。四年级数学教师工作总结n

.光阴飞速，回眸刚刚还炎炎夏日，可瞬间便已是瑟瑟冬意袭。

一晃间，怀着憧憬，怀着忐忑，怀着迷茫的我在汶源工作已有3年

半了，从不熟的同事，从不知底的孩子，从陌生的学校管理中，

一路磨合，一路中，我已慢慢地渗透在这个教育环境里。每天站

在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的琐事。提起笔来

总结，似乎有些笔塞。一学期来，平凡的生活带给我的是思考与

回忆！

一、制定教学计划。

开学前根据新教育实验及教研室的要求，结合本班学生的实

际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的

统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,

规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语

言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、

会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使

整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对

性地开展工作。

二、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的‘课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排

了不同的教学方法。如：《桂林山水》等课文就采用了看图与学文

相结合的方法，并且充分发挥班内多媒体优势，让学生直观的感

受到祖国大好河山的壮丽c《梅花魂》一文就用情感引读法，激发

学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《将

心比心》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标，

感受以人为本的人道主义关怀。由于采用了不同的教学方法，有

助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教

学目标。

三、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生

的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1.课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习

任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用

小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知

道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2.正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就

写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3.写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时

进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，

使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

L汉语拼音。

虽然四年级中，拼音早已不是重点，但在实际教学中我发现

同学们书写拼音的能力大大下降，与书利用早读、教学生字时等

一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2.字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3.课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多

次组织朗读课文、诗词的比赛。

4.阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，

多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增

加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化

的方法。

1,本学期每位学生都有一本《预习本》《复习本》，将所学课

文，课外阅读中看到的优美词句，重点的段落，关键的字词，名

言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2.《暮省课程》中每周1——4个写一篇日记。一般不规定作

文内容，进行自由作文，但在放学前，师生共同回顾当天经历之

事，帮助学生找到写作素材，指导学生观察生活，做生活的有心

人，充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

3.课前朗读古诗词。提高学生对百文化的感悟能力，并进行

记忆积累。

六、开展了丰富多彩的语文实践活动。

本学期，我努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多

彩的语文实践活动，《走进童话世界》《说好普通话，幸福你我他》

《名人成长故事会》《革命英雄故事会》等相继开展。实践活动与

教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，

还引领学生吧目光投注到校外、自然、社会，走进沸腾的生活，

并联系家委会成员开展“家长义教”，丰富了孩子的知识，拓宽

语文教学的渠道，使学生在生活中学语文、用语文。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。

圆满完成了开学前所制定的教学目标；学生的语言综合运用能力

有所提高；学生的语言积累有所增加；学生阅读及写作水平有了显

著提高。

培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展

较少，成效不大；没有能全面，多层次提高学生语文水平;作文水

平参差不齐，虽整体提升，但仍有后进，指导训练力度不够;教师

没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起全

体学生共鸣。

冬天来了，春天还会远吗？春天是富有生机的季节，我将继续

和阳光中队的孩子们在那勃勃的春季旦，弥补遗憾，撒播希望的

种子，相信种子，相信：只要努力就有收获，坚持一定创造奇迹。

四年级数学教师工作总结12

一学期来，始终坚持热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教

师职业道德，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。

为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，

不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学

方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好

每堂课。以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想政治工作，

循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深

入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期没有因个人

私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领

导安排的工作。承担四年级的数学、科学和八年级生物教学任务。

并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学

校交给的各项工作任务。

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，

活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对

每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者,

学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底“。没有

广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继

续教育的学习上，积极争取学习的机会。本学期共听课13节，在

本校上公开课3节。其中四年级的《认识平行四边形》一课得到

了听课老师的好评，课题研究揭牌仪式上所上的《质数与合数》

一节展示课得到了鹰潭市教育局课研主任、贵溪市教育局教研员

以及相关领导极高的评价。并积极认真地完成课题研究前期的一

切工作。此外，还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多

媒体课件，为教学服务。在课余的时间里，经常到有关教育的网

站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教

学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，

改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的,心

中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱

同学。时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规

教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透

爱的教育。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和

帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心

去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给

他们树立爱的榜样。

新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生

的学习方式，要让学生积极主动地探冢，发现解决数学问题的方

法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、

引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思

维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂

教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、

教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进

经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓

住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注

意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通

过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数

学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、

实践、体验、讨论等方法，创设情景天激发学生的学习兴趣，实

现了学生感知知识形成的过程。

四年级数学教师工作总结13

时间过的真快。不知不觉一学期又结束了。这半年，我担任

的是4年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各

方面严格要求自己，虚心向其他数学教师学习，在其他老师的身

上我学到了很多教学经验。立足现在，放眼未来，为使今后的工

作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，

我决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学

成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课，学生进入4年级后学生的的空间概念加强了，

动手实践的内容也增多了，教师如何将生活中的一些现象纳入课

堂，这是当今教师能力的体现。与上一册相比每一节课的课后练

习量有所增加。所以备课时不但备学之而且备教材备教法，根据

教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，在充分了解学生现状的基础上，式能存在任何死角。特别是

接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学

使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新

知。如：四年二班有个学生叫李小杰，他平时无论做什么都慢，

就象对数学不开窍是的。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把

书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从

那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，

视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，

课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、提高课堂学习效率°增强上课技能，提高教学质量，使讲

解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层

次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点

和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，

“学生自主学习”等方式进行。同时在每一堂课上都充分考虑每

一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到

提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方

法，与此同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，

克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作

业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的'弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心

结，让他们意识到学习的重要性以及必要性，使他们对学习萌发

兴趣。

五、传授自己的全部知识

教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文

化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养

学生的集体主义观念。

总之本学年来，我经过努力工作从中得到了许多经验，也得

到了一些可喜的成绩，但也更有许多木足，这还需在以后的教学

中加以改进和反思，争取取得更大的进步。四年级数学教师工作

总结14

匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，

有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新

课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的

教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年

级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真

想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘

两位数，什么时候积，什么情况下积最小。如何用长方形纸折出

75的角等。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情

境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校

多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地

调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升

华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最

近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地

经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动

获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作

业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3、注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学

生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题

意，正确地列式解答。

4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获

得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，

要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的.想法。

四、尊重学生个体差异。

由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，

教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽

可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要

承认学生的个体差异，对不同程度、入同性格的学生提出不同的

学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我

采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握

学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主

考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主

考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减

负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不

同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。

五、存在不足及努力方向。

1、数学教学方法还需要进一步改进。

2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍,

3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要

进一步加强。

4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。

为了孩子的明天，吾将上下而求冢。四年级数学教师工作总

结15

四年级数学是小学阶段的一个上升时期，有着非常重要的位

置，本学年，本人担任学校四年级的数学教学工作。这是我第四

个年头任教本班数学。学生总人数30人，个个学习情况都已经很

了解。任教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚

持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的

成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年

数学教学工作总结如下：

一、师德方面

以认真负责的态度上好每堂课；月满腔的爱关心学生，关心

学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教

书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，

与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任

务。

二、数学教学

著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是

一个结果。因此，他强调“教一个人其门学科，不是要他把一些

结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。“我在教学

课堂教学中正确处理好教与