四年级生命安全教育全册教案 (一)

第一单元悦纳自我敬畏生命

第一课幸运的我

教学目标：

1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，相识到大自

然的美丽。

2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，

敬畏生命。

教学重难点：

感受幸运的关照，体会生命是幸运的。

教学过程：

（-）课前导入

大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因

为生命的丰富多彩，我们的世界才特别美丽°我们的生命从孕育到诞生，

再到成长，幸运始终伴随着我们，拥有生命是幸运的。今日就让我们一起

来感受一下幸运的生命。

新授课

1、才智屋

视察图片，了解我们的生命从孕育到诞生，再到婴儿、幼儿、童年、

少年、成人.....等过程，感受我们的生命来之不易。

情境园

细致阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃命”的经验，从而体会

生命是幸运的。

回忆自己幸运的事情，在成长树上登记幸运的果实。小组内相互说一

说自己幸运的故事。

训练场

1）体会幸运

展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。想一想，当他

人遭受不幸时，你能否赐予帮助。

活动：互赠幸运星

每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝愿。

学问积累

积累有关幸运的名人名言。

其次课奇妙的大自然

教学目标：

1、了解动植物之间的关系。

2、知道有些动植物面临灭亡的缘由。

3、了解各食物链之间的关系。

教学重难点：

食物链之间的困难关系

教学过程：

（一）情境园

非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必需比跑得最快的狮

子还要快，否则就会被吃掉。

想一想：为什么？

才智屋

1、什么是食物链？

在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食

物链。

食物链一般从植物起先，到猛烈的肉食动物终止。食物链中箭头朝向

须要食物的一方。

食物链中各生物之间有什么关系？

食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的O

训练场

供应各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。

学问积累

积累有关名人名言C

第三课生长发育的基本规律

教学目标：

1、让学生了解生长规律，依据自身的特点，用科学的方法去调整，从

而调整生命的质量。

2、了解人的生长发育要经验的几个阶段。

3、我们要怎样做才能更加健康地成长。

教学重难点：

了解人的生长发育规律

教学过程：

（一）情境园

出示李明1岁和现在的照片，让学生视察有什么区分，推断是否是一

个人。

让学生说•说自己现在和小时候有没有什么改变？

小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。

才智屋

给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，细致视

察小丽身高体重的改变。

人的一生要经验婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入

成年期和老年期。

我们现在正处于生长发育的“童年期”，你知道要留意哪些问题，才能

使我们更加健康地成长？

要多参与运动；

要多吃高蛋白和含钙量高的食物；

要保证足够的睡眠；

要保持开心的心情。

（三）训练场

比照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。

探讨：影响我们身高体重的因素有哪些？

我的收获

让学生谈谈自己的收获。

第四课男孩女孩

教学目标：

1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的改变？

2、知道该怎样迎接青春期的到来。

3、懂得男孩女孩之间的差异，

教学重难点：

懂得男女有别

教学过程：

（一）情境园

出示男生女生课外活动的画面，让学生细致视察，说说他们和她们有

哪些不一样。

才智屋

随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的改变，从生理到心理,

从思想到行为都会发生改变。

在青春期，女生将会出现的其次性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下

脂肪增加等。

在青春期，男生将会出现的其次性征包括长出体毛、变声、外生殖器

发育、骨骼变硬、肌肉发达等。

知道男孩女孩进入青春期的年龄。

训练场

这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树叶

上，并在小组中沟通汇报。

锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。

（四）我的收获

让学生谈谈自己的收获。

其次单元平安生活呵护生命

第五课这些地方我不去

教学目标：

1、让学生知道哪些地方我们不能去？

2、让学生知道这些地方对我们有什么危害。

3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。

教学重难点：

学生如何抵制社会的一些不良诱惑

教学过程：

情境园

出示情境

情境一：2001年5月湖南有一名12岁的小学生，在网吧三天三夜，夜

以继日地玩游戏，当家人找到他时，他的身体已经极度虚脱，几近死亡。

情境二：五年级的王宏春辍学帮家里卖豆腐，一天卖了300元钱后，

他把持不住自己，钻进了游戏厅，结果把300元钱全部输光了。如何向家

里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戏厅老板娘的颈项上，

说“给我点钱！”随后老板娘报了案。

同学们，想一想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊？

才智屋

1、“三厅两吧”的危害

游戏厅：沉迷于电子游戏，不仅会使学习成果下降，而且危害身心健

康。久而久之就会变得孤僻、冷漠，缺少与人沟通的实力，躲避现实，自

制力降低。

歌舞厅、酒吧：各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。

录像厅：录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温床，危害青少年

的健康成长。

网吧：网络游戏、网络闲聊和网络色情，是使青少年堕落的三大杀手。

而且网吧还存在火灾平安隐患。

预防与应对

A、严格要求自己，坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成人消遣场所。

B、多参与有益的集体活动。

C、培育健康地爱好爱好，如下棋、听音乐、体育熬炼等。

D、假如已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔，确定要向家长、老师

求助。

训练场

让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良影响的案例，谈谈“三

厅两吧”对青少年的危害。

（四）我的收获

让学生谈谈自己的收获。

举荐适合小学生的书、电影以与适合小学生去的地方。

第六课头脑冷静不轻信

教学目标：

1、让学生知道占小便宜会带来哪些危害？

2、如何防止上当受骗。

教学重难点：

如何区分骗子与好人

教学过程：

（一）情境园

小贴士：姓名、班级、家里的电话等信息都特别重要，不能随意告知

他人，特殊是生疏人。

才智屋

1、常见的骗术与后果

拐卖：a、“权威诱惑法”,b、“物质利诱法”

偏财：a、中奖转让法，b、推销所谓的珍贵中药、金元宝等以极低的

价格卖给你，其实是假的。

限制：生疏人请你吃零食或糖果，其实是新型毒品，引诱你沾上毒瘾,

然后用毒品限制你，胁迫你做违法的事。

如何防止上当受骗

A、不轻易泄露个人信息，不轻易信任生疏人。

B、上放学或节假日外出，应与同学结伴而行，不能单独行动。同时要

先告知家长。

C、自己一个人在家，应关好门窗，不要让生疏人看出你一个人在家，

不要为生疏人开门。

D、熟记学校名称、电话、家庭住址和家长电话，如被拐骗时，要找寻

机会拨打电话求助或向110报警。

训练场

防骗防拐“七字诀”

屋外玩耍要结伴，集市街头别留恋。

牛人搭讪要防范，小恩小惠莫贪占C

（四）我的收获

让学生谈谈自己的收获。

第七课不爬树，防摔伤

教学目标：

1、使学生知道爬树的危急

2、提高学生的平安防范意识，降低和预防儿童摔跌伤事故的发生。

教学过程：

一、导入新课（课件演示：学生爬树摔伤住院的情景），我们看着心疼

又无能为力的惨痛教训都在提示我们要防止摔伤，今日我们一起学习第七

课不爬树防摔伤

二、情景园

读一读，想一想：你或你的挚友、家人、邻居曾经在什么地方摔伤过？

如何防范呢（学生分组探讨）

三、才智屋

1、爱惜树木。

2、防止摔伤。

四、小结

五、做•做：28------30页的训练场

第八课擦门窗时防意外

教学目标：1、通过教学让学生明白不正确的擦门窗方法时存在平安隐

患。

2、驾驭确定的劳动常识，听从管理，避开意外事故的发生。

教学重难点；驾驭确定的劳动常识

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、谈话引入：

创设擦门窗情景，对学生讲解并描述乐乐帮妈妈擦窗时没留意平安就

掉下来的事例，引入课题

二、探讨：

小组探讨：擦门窗时要做好哪些平安措施？怎样防止意外事故的发

生？

全班沟通

老师小结：擦门窗时要把门锁好，防止有人突然推门进来给自己造成

士口A/VM\：

［贝舌闿寻。

三、看课本上第32页“才智屋”。

点名说说怎样防止意外事故的发生？

四、训练场

1、看图想一想，赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸，并说说理

由。第33页

2、唱儿歌，第34页

五、教学登高擦试小窃门。小结

第九课平安燃放烟花爆竹

教学目标：通过教学让学生平安燃放烟花爆竹相关学问，会选烟花爆

竹、会选择燃放地点，会正确燃放烟花爆竹。

教学重难点：理解正确燃放烟花爆竹的重要性。

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、情景引入

逢年过节，燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，可是不留意燃放平

安，它可能危与自身、他人与公共财产的平安，快乐可能就在一瞬间变成

苦痛呢？

二、探讨：你知道哪些地方不能燃放烟花爆竹吗？

燃放烟花爆竹时要留意些什么呢？

三、讲解并描述一个男孩因为不懂燃放烟花爆竹发生的真实的事例。

学生听后探讨:

1、怎样选烟花爆竹

2、怎样会选择燃放地点

3、怎样正确燃放烟花爆竹

四、小结燃放爆竹“平安三步曲”

五、训练场：第37-38页。赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸

六、学儿歌：放电子鞭炮，过绿色节日

七、课堂小结

第十课相识消防设施与器材

教学目标：1、相识防火报警设备、应急照明灯和疏散指示标记、防火

门、消防栓灭火器等几种消防设施与器材与其作用。

2、懂得如何爱惜消防设备。

教学重难点：相识消防设施与器材懂得如何爱惜消防设备。

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、创设情意，播放灭火场景相关视频，让学生观看后谈感受。

二、讲解相识消防设施的意义，揭示本节课的学习目的。

三、学习新知：

1、相识防火报警设备：用于监测、警报火灾

2、应急照明灯和疏散指示标记：用于引导人们疏散。

3、防火门：用来阻挡火势扩散°

4、消防栓：用于扑救火灾。

5、灭火器：用于扑救初期火灾。

四、训练场：

模拟演练：你能学小明的样子画出学校消防疏散通道和消防设备所处

的位置吗？

学生探讨画图。老师进行指导，适时评价

五、谈谈如何爱惜学校消防设施。看课本42页内容人。

六、课堂小结。

第十一课学会运用灭火器

教学目标：1、宣扬学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工

作的基本方针，基本法规。

2、了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。

3、学会正确运用灭火器采纳正确的灭火方法，化险为夷，转危为安。

教学重难点：正确运用灭火器采纳正确的灭火方法

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、创设问题情境：讲解10岁的小林家着火的情境

二、提问：小林和妈妈在遇到家里着火时是怎么做的？结果怎样？消

防叔叔是怎么说的？

三、教学粉灭火器的用法。

手提式干粉灭火器在距燃烧物5m左右处开启，具体方法是：先撕掉小

铅块，拔出保险销，然后一手压下压把后提起灭火器；另一手握住喷嘴，

将干粉射流喷向燃烧区即可。手提式干粉灭火器在操作灭火时，要留意保

持灭火器正立状态，并将干粉射流喷向燃烧的火焰根部。在室外运用时\

要留意站在上风向喷射，并随着射程缩短，要渐渐接近燃烧区，以提高灭

火效率c

四、训练场：观看视频演示灭火器的用法，并推断课本上的几种用法

对不对。

五、校内灭火器的存放位置，并说给同学们听

六、了解下灭火器的运用年限。

七、课堂小结。

第十二课消防栓，作用大

教学目标：1、了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生

命

2、了解消防栓的作用，正确运用消防栓

教学重难点：正确运用消防栓

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、讲解并描述市民小王家新居着火的案例，让学生分析造成严峻灾

难的缘由。

二、进行小组沟通：说说消防栓的用处。

三、学习消防栓的用处和运用方法，见教材48页。

1、按下消防栓门键，打开箱门。

2、取出消防带绽开。

3、水带一头接在消防栓接口上。

4、按逆时针方向开启消防栓阀门。对准火焰根部喷射，进行灭火。

四、练习巩固：

1、看看图中哪些做得对？（教材第49页第一题）

2、找一找：到学校或公共场所走一走，找找哪些地方运用了消防栓，

调查消防栓运用状况。

五、锦囊妙记

平安，，守护神”一一消防栓

六、课堂小结：

这节课我知道了--------。

第十三课马路不是运动场

教学目标：1、视察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。

2、培育生自觉遵守交通法规，留意平安的现代交通意识。

3、通过学生运用视察、访问等方法收集、整理关于交通法规、交

通事故的信息；使学生初步具有归纳实力和调查、访问获得信息的实力。

4、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，

酷爱生活。

教学重、难点

1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；

2、自觉遵守交通规则，留意交通平安；珍爱生命，酷爱生活。

教学准备

老师：1、课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通平安歌

曲...]

2、交通标记的图片

学生：1、收集身边发生的交通事故

2、收集与小学生有关的交通守则和交通标记

教学过程

一、情景体验，导入新课

1、设置情景：同学们，你们喜爱做游戏吗？为什么？（请生回答）

师：我们都喜爱做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，假如

游戏不留意场合，将带给我们苦痛和损害；现在就请同学们先闭上眼睛，

专心听听，这些是什么声音？（播放音效“孩子们玩耍游戏”声音、汽车

紧急刹车的声音、警笛声）

2、引入主题：究竟发生了什么事呢？让我们一起夫马路上看一看°

（设计意图：以“游戏”为话题导入，激发学生的爱好；接着让

学生听听马路上的各种声音，充分调动学生的感官，通过学生的“听一听、

说一说"环节，让学生初步感悟“游戏要留意场合”，为本课的教学打下良

好的基础）

二、探讨探究，深刻体会

（一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”

1、课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交

通事故）

2、学生视察，并思索：你看到了什么？这起事故会给死者的家属,

车上的乘客带来哪些损害？

3、造成这起交通事故的缘由是什么？

（二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义

1、同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来沟通）

2、课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全

国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。）

请学生沟通；看了些数据，你有什么感受？

3、播放视频“篮球女孩”，请生细致观看，谈一谈：此时此刻，

你想说什么？

【小结】篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告知我

们“马路不是游戏场，请遵守交通规则”（老师板书）

三、实践休验，规范行为

1、学生沟通：马路上行走要留意哪些？

2、合作沟通“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”，评判

图中哪些小挚友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告知他们应当怎么做。

【小结】小挚友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！

通过今日的学习，在今后上学、放学的路上，我们应当怎么做？看课本I:

的才智屋

师：是呀，马路不是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规

则，珍爱生命，把平安留给自己，把快乐带给他人。

（设计意图：这一环节的设计从学生的学习和生活动身，拓展学

生思维空间，通过学生的自主学习、自主活动相识相关的交通规则和交通

标记；通过“我是小小交警”“送小东回家”环节，让学生通过角色体验，

进入到生活情境中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生

的自我约束实力，还达到教化他人的目的。）

四、儿歌升华，寓教于乐

今日，老师给大家带来了一首交通平安拍手歌，我们一起来听一

听、学一学，让它口寸归刻刻提示我们遵守交通规则，让平安恒久伴随我们

快乐成长！（课件出示配乐儿歌，学生打节拍跟唱）

1、课件展示配乐儿歌“交通平安拍手歌”，学生打节拍跟唱。

2、小结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界!

今日，老师也给同学们带来了一副对联，让我们每天都“高兴奋兴上学，

平平安安回家”！

（设计意图：唱拍手歌环节让学生在轻松开心的氛围中，自主参

与、全员参与，潜移默化中巩固学问，强化交通平安意识，达到“润物细

无声”的效果。）

第十四课严禁高空抛物

教学目标：1、了解高空抛物所带来的后果，树立“珍爱生命”“文

明做人”的道理。2.学会拒绝高空抛物，营造平安开心的校内生活。

教学重难点：学会拒绝高空抛物

教学准备：以小组为单位通过多种渠道搜集有关高空抛物的事故信息

数据。

教学过程：活动过程：

一、触摸生命，感受美丽

1.观看视频，激情谈话

生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的珍宝；生命，是每一位

艺术家用感情和肢体塑造的奇迹。生命没有彩排，我们每个人都应当善待

生命，珍爱生命。一个个鲜活的生命瞬间消逝在空中突降的“礼物”中，

一个个华蜜的家庭因这可怕的高空抛物而裂开了，一个个活泼可爱的孩子

从今离开了这美丽的世界……（播放《高空抛物篇》）

2.揭示课题，明确目标

生命是脆弱的，或许在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会恒久

枯竭。生命是脆弱的，而生命又是坚韧的。这脆弱与坚韧取决于我们心中

的平安之钟是否常响。珍爱生命，善待他人的生命，做文明的公民是我们

义不容辞的责任。“高空抛物害人害己”主题班会现在起先！

二、诠释生命，引起警惕

1.什么事高空抛物？

2.高空抛物所带来的危害：

呈现数据，骇人动目（小组共享与高空抛物相关的一些数据与事例）

3.体验角色，辨别明理（情景剧《花园AB剧》）

创设情境：一个可爱的小男孩在妈妈的带领下来到了自己居住的

花园里玩耍，突然空中突然掉下了一个……

（1）你们对这个情景剧有什么看法？

（2）你先对高空抛物的人说什么？

4.熟记歌谣教材第58页儿歌

5、才智屋：教材第56页内容

三、敬畏生命，遑升品行

1.讲解并描述高空抛物生还者的故事与心声。

（女子摆摊脑部被晾衣棍插中的故事）

2.高空抛物者所应当追究的法律责任。

乱倒生活废弃物的，从高空、建（构）筑物向外掷物、泼水的，随意

抛弃死禽畜的，按每次（头）处以100元以上200元以下的罚款。高空抛

物造成人身损害的，视情节轻重，依法追究责任；高空抛物导致他人损害,

如不能举证当事人赔偿，则损失赔偿文字共同担当。

四、感悟生命，警钟长鸣

1.制作宣扬海报：珍爱生命拒绝高空抛物

2.活动小结：平安学问时时与，生命平安到处题。愿同学们乘上平安

之舟，扬起生命之帆，在人生的海洋里披荆斩棘。千里之行，始于足下。

校内平安，从我做起。

第十五课当心，别烫着

教学目标：

1、使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防，提高学生的平安意识，增加自

我

保健实力。

2、当发生事故时教会学生进行简洁处理

3、通过教化让学生珍惜生命，在日常生活中留意平安，在生发烫伤时

要

冷静处理，寻求帮助

教学重难点：1、教化学生要留意平安如何预防烫伤。2、驾驭一些不

同烧伤烫伤的处理方法。

教学准备：用幻灯片做成的课件（事故的图片）

教学过程：

1、孩子们，有这祥的一则报道：（图片）

一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭，由于不当心碰倒沸腾的开水而

被大面积烫伤，难受之余，她

连忙跑到水龙头下冲洗，结果因严峻感染不治身亡。据后来医生说，

假如这位小女孩懂得•自护的话，选择拨打，孩子是完全可以保住生命的。

2、阅读课本59页情景园。

3、孩子们：这两个故事有什么不同？

4、老师看出来了，你们都是专心在听的。那你们知道什么叫烫伤？

烧伤烫伤的概念【概念贴士】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、

火焰、强酸、强碱、电流、放射线等缘由所致的皮肤等组织的损伤。火焰

所致的损伤为烧伤

5、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？

（国家、家庭两方面注解并描述）

6、因此，在以后我们更应当要留意，为此老师今口请来了才智博

士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措施。【电脑课件演示】

⑴烫伤急救措施：冲、脱、泡、包、送

①用水冷却烫伤部位（10〜15分钟），直到没有痛与热的感觉。

②烫伤部位被粘住了，不行硬脱下央。可以一面浇水，一面用剪刀当

心剪开。

③烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现

象，要马上停止冷却。

④冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不行压破，

以免引起感染。

⑤勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并抓紧送医救治。

⑵烧伤急救措施：

①首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服，特殊是化纤衣服。以免着

火衣服和衣服上的热液接着作用，使创面加大加深。

②快速卧倒，渐渐地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立

或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤与吸入性损伤C

③假如是稍微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流淌的冷水

冲洗，或在冷水中浸泡至少特别钟。这样会带走局部组织热量并削减进一

步损害。

④用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），

留意不要包得太紧。

⑤严峻烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障一一皮肤便被毁坏,

这时患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，快速

去医院救治。

⑥若皮肤己被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以爱护伤处，削减

感染的危急，同时应寻求医疗急救。

7、很感谢博士给我们讲解这些学问，现在老师的手被烫伤了，有谁情

愿来为老师进行简洁的护理

（请孩子们起来为老师实施急救措施，其他孩子视察做对没有。）

8、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩

子们都能进行一些简洁的处理，但是我们平常的时候多留意一些，预防一

些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一

些预防烫伤烧伤的留意事项。

烧伤烫伤的预防：

①避开干脆拿取或运输盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品。

②拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。③接触电掣时，应保持手

部干爽，以免触电。

④沐浴时，要先放冷水，后加热水来调整水温，以免烫伤。5、运用热

水袋时，盛水应不多于

份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏与无裂开，并加上袋套，

方可运用。

⑤在运用冷敷时，要用毛巾包袱冰垫，敷约十方分钟便应拿掉，以免

冻伤。⑥避开在烈日当空下曝晒，引致晒伤

9、训练场：觉得对的画上笑脸，不赞同就画一张哭脸P61页

10、小组探讨：课本上一三种处理方法中哪种正确，并说说理由

11、课堂小结

第十六课灾难天气早预防

教学目标：1、对学生进行灾难性天气平安教化，提高学生的平安意

识。让学生在学习生活中能驾驭确定的措施爱护自己

2、让学生在学习生活中能驾驭确定的措施爱护自己。

教学重难点：让学生在学习生活中能驾驭确定的措施爱护自己

教学准备：相关教学视频

教学过程：

一、谈话引入同学们，灾难性天气是对人民生命财产有严峻威逼，

对工农业和交通运输会造成重大损失的天气。如大风、暴雨、冰雹、龙卷

风、寒潮、霜冻、大雾等。这些天气发生在不同季节，一般具有突发性。

近几年来，全国一些地区多次发生因灾难性天气引发的重大事故灾难，造

成重大人员伤亡和财产损失。为了有效防范应对自然灾难可能引发事故灾

难，今日我就来一起学习，相识什么是冰雹、大风、大雪、大雾以与针对

它们的防卫措施。

二、情景再现：启示灾难天气可以预报

讲解并描述小明妈妈知道高温橙色预警后事先作好准备的事

三、学习几种灾难性天气预警信号与其预防

1、冰雹冰雹是从猛烈发展的积雨云中着陆的，一般是圆球形透亮与

半透亮冰层相间的固体降水物，小如豆粒，大若鸡蛋、拳头。常伴随雷电

大风天气而发生，突发性强。

在有雷雨大风伴着冰雹的天气里，我们应当怎么样做呢？

最好不要外出C个头过大的冰雹，即使雨伞也无法阻挡C这种雷雨大

风或冰雹的过程往往很短暂，下冰雹时，应在室内躲避、关好门窗；如在

室外，尽量找到一个坚实的地方躲避。应用雨具或其他代用品爱护头部，

妥当安置好易受冰雹影响的室外物品。并尽快转移到室内，避开砸伤。老

人小孩应留在家中。暂停户外活动，如在户外，不要在高楼屋檐下，烟囱、

电线杆或大树底下躲避冰雹。

2、大风

什么是强风

强风会将本地或外地地面尘沙吹到空中，使空气很混浊，一片黄色,

对航空、交通运输以与牧业生产影响很大，并危害人们的健康。当大风警

报以后，我们不要到江河湖海等水域游泳。假如人在室内，应实行紧急防

风措施。快速关闭窗户，拉下窗帘，人不能站在窗口边，以免强风席卷沙

石击破玻璃伤人。如遇危房，应马上搬出。暂停户外活动或室内大型集会。

老、弱、病、幼人群切勿在大风天气外出。如在户外，不要站在高楼、大

树、广告牌下。停放车辆要远离大树、广告牌等。切断危急的室外电源。

3、大雾

在接近地面空气中悬浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的视野模糊不

清，当水平能见距离降到1000米以下时，就称雾。雾有等级之分，能见距

离小于1000米大于5000米时称轻雾；能见距离不足500米时称大雾；能

见距离不足200注时称浓雾。平能见度小平50米时称之为强浓雾。

在遇到大雾时，不要开窗，尽量不要外出，必需外出时，要戴上口罩,

防止吸入有毒气体。尽量少在雾中活动，不要在雾中熬炼身体、不在雾天

中集会。在穿越马路时要当心，看清来往车辆。驾驶车辆和骑车要减速慢

行，听从交警指挥，乘车（船）不要争先恐后，遇渡轮停航时，不要拥挤

在渡口处。

4、大雪

什么是暴雪24小时内降雪量达到10毫米以鼠暴雪简洁形成雪

灾。对道路交通、城市居民生活和林牧业生产危害极大。

留意防寒保暖，老、弱、病、幼人群不要外出，出门走路不要穿硬底

或光滑底鞋，骑车人可适当给轮胎放些气。关好门窗，固紧室外搭建物。

假如是危旧房屋，遇暴风雪时应快速撤出。还要提防因不通风而引起的煤

气中毒。

雪天骑车，自行车轮胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不

易滑倒。应与前面的车辆、行人保持较大的距离。选择无冰冻、雪层浅的

平坦路面，不要猛捏车闸，不急拐弯，精力要集中，随时准备应付突发状

况。不良天气预警信号：

对不良天气发出的预警信号总体上分为四级（IV、III、II、I级），依

据灾难的严峻性和紧急程度，颜色依次为蓝色、黄色、橙色和红色，同时

以中英文标识，分别代表一般、较重、严峻和特殊严峻。平安须知：

上学前，遇到大雪、冰雹、大雾、大雨、大风等灾难天气时，不行盲

目上学，在搞不清的状况下，可事先与班主任联系一下再做确定；假如在

路上遇到灾难天气时，要与时找一个平安的地方临时躲避起来，假如等待

时间较长了，危急仍未解除，可用公话或他人手机通知家长来按，不要冒

险行走；放学时，突遇灾难天气时，不要冒险离校，要听从班主任和学校

的支配，学校会启动应急预案爱护大家平安的。冬天道路结冰时，同学们

要慢走，当心摔倒。同学们在路上要自觉遵守交通规则，要留意道路上的

车辆，不与机动车抢道，不游戏打闹，路口要四处观望，确认平安后再通

过。在大门口等待进校时，不要离马路太近，要在平安区域内等待。

四、进入训练场课本上第65页

五、课堂小结。同学们，进入冬季，天气渐渐寒冷，雨雪增多。我们

要坚固确立“平安第一”的思想，增加平安意识，提高我们的自护自救实

力

17、平安卜.好体育课

教学目标1、明白体育课的真正含义以与意义；养成正确的身体姿

态的要求。

2、让学生知道体育课上存在着风险，隐含着损害，增加体育运动中

的平安防范意识。3、让学生驾驭一些必要的体育运动平安防范学问和方

法，提高自我爱护实力。

教学重点与难点体育运动平安防范学问和方法

一、导入

1、谁知道为何要开设体育课？

2、很多同学都特殊喜爱上体育课，下面我们来看一则体育课上的“体

育小健将”的故事。老师讲情境园的故事，以此揭题——平安上好体育课。

二、讲授新课

1、自学课本，并思索：

(1)体育课上我们要留意哪些平安问题？

(2)我们应当怎样做才能削减或避开损害事故的发生呢？

2、学生沟通

(1)小组内沟通

(2)每一个小组选一个代表沟通。

从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运

动平安防范的学问和方法。

三、课堂活动

1、完成训练场的第一题，赞同的画笑脸，不赞同的画哭脸，并说明理

由。2、完成训练场的其次题，小明猛烈运动后应当怎么做？下面的三

种方法中，哪一种是正确的，为什么？

3、读“体育运动平安小窍门”。

四、课堂小结。

1、说一说：你有什么收获？

2、填写收获卡。

18紧急疏散

教学目标1、明白紧急疏散的意义，正确对待紧急疏散演练活动。

2、让学生知道紧急疏散活动中存在着危急，隐含着损害，增加紧急疏散中

的平安防范意识03、计学生驾驭一些必要的紧急疏散平安防范学问和方

法，提高自我爱护实力和自救实力。

教学重点与难点紧急疏散平安防范学问和方法

教学准备与手段

教学过程

一、导入

1、你们参与过紧急疏散演练活动吗？为什么要开展紧急疏散演练活

动？2、丁丁们学校也开展了紧急疏散演练活动，下面我们来看她们学校

的紧急疏散演练活动。老师讲情境园的故事，以此揭题——紧急疏散。

二、讲授新课

1、自学课本，并思索：

(1)紧急疏散演练活动中我们要留意哪些平安问题？

(2)我们应当怎祥做才能平安和快速地撤离呢？

2、学生沟通

(1)小组内沟通

(2)每一个小组先一个代表沟通。

从“我们应当怎样做才能平安和快速地撤离呢？”说一说紧急疏散演

练活动平安防范的学问和方法。

三、课堂活动

1、完成训练场的第一题。

2、完成训练场的其次题，假如警报声响起，我们如何在最短的时间内，

平安快速的疏散呢？

3、绘制家庭逃命图，然后评比。

四、课堂小结。

1、说一说：你有什么收获？

2、填写收获卡。

19爱惜环境就是爱惜我们自己

教学目标1、让学生懂得为什么要爱惜我们生活的环境

2、驾驭正确处理垃圾的方法；养成爱护环境的好习惯。

教学重点与难点教学重点：通过学习，使学生懂得如何爱护环境。

教学难点：驾驭正确处理垃圾的方法；养成爱护环境的好习惯

教学准备与手段

教学过程

一、情景创设，导入新课

1、情景感受

大气污染

水污染

噪音污染

2、激发爱好

师：同学们，在春暖花的季节，我们一起到郊外春游，大家的心情怎

么样？

生：兴奋……

师：那么，同学们，到郊外游你看到些什么不好的现象呢？

生：到处都是乱扔的垃圾。

生：在郊游时确定要爱护环境。

生：郊游野餐的时候确定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回收处理。

生：……

二、情景体验，明白道理

出示图片：

师；不爱护环境，会发生什么事儿呢？

口述图意

生：乱砍滥发，鸟儿飞走了，鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们无法呼

吸，人们得了怪病。

师：同学们，由此可见爱护环境就是爱护我们自己。

三、积累学问，形成习惯

课件出示：垃圾分类

1、垃圾怎样分类

2、垃圾分类处理的优点

3、怎样做一个环保小卫士

四、训练，积累

1、将垃圾分类处理

2、邀请同学和家长一起开展“争做家庭环保卫士”的活动

3、沟通“我的收获”

20游泳的平安与卫生

教学目标

1、游泳有什么好处？

2、游泳会发生怎祥的危急？

教学重点与难点1、了解游泳的危急。

2、学习游泳的平安与卫生学问。

教学准备与手段

教学过程

一、感受“情境园”

1、三个小挚友游泳的故事。

2、他们在游泳的过程中发生了什么事，又是怎样处理的？

3、偷偷独自或结伴游泳的危急性有哪些？

4、游泳前要留意些什么？

二、走进情境园：

1、“游泳时腿抽经是为什么？

（学生自由沟通自己的看法）

2、遇到有人溺水怎么做？

师：不行下水施救，要呼救大人，拨打119求助。

二、走进“才智屋”

1、游泳的好处

①强身健体

②消暑解压

③塑身体形，挽救生命

2、游泳的危急

①溺水；相机进行”防溺水六不准”平安教化。

②耳病；

③红眼病

3、游泳的平安与卫生学问。

三、训练场

1、说一说：小伙伴意外落水或溺水了怎么办？

2、做一做：

游泳时小腿抽筋：

用抽筋小腿对侧的手，握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，同时用同侧

的手掌压在抽筋小腿的膝盖上，帮助小腿伸直。

游泳后耳朵进水：

单脚跳排水

手掌吸水

活动外耳道

四、沟通“我的收获”

1、我知道不能独自到野外或危急的地方游泳。

2、游泳后留意休息补充体力。

3、发觉有人溺水时，与时呼救，不盲目施救，以避开更大伤亡。

21什么是健康

教学目标1、了解怎样才算健康。

2、相识现代人的健康包括哪些内容。

教学重点与难点1、明白是不是不生病就叫健康？

2、知道哪些习惯是健康的？哪些行为是不健康的？

教学准备与手段

教学过程

一、走进情境园

1、人太胖了有哪些危害？

2、瘦就是健康吗？

二、才智屋

1、健康的定义。

2、传统健康观。

3、现代健康观。

4、11条健康状态的标准。

三、小学生应当养成哪些健康的好习惯？

1、熬炼身体

2、保证睡眠

3、合理膳食

4、酷爱劳动，团结同学，快乐阳光。

四、走进训练场

推断哪些状况是健康的，哪些不是健康的。

五、锦囊小卷：健康行为口诀

六、我的收获

健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

22合理三餐促健康

教学目标1、了解一日三餐与我们的健康之间的关系.

2、让学生懂得，日常生活中人们的哪些饮食习惯是有有利于身体健康

的。

3、不挑食不偏食，做一个有良好饮食习惯的健康人。

教学重点与难点培育学生良好的饮食习惯。

教学准备与手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：说一说这位小挚友的饮食习惯是什么。（暴饮暴食）

2、课件二：图中的小挚友有什么不良饮食习惯？

3、课件三；图中的小男孩爱吃零食

4、课件四：图中的小挚友暴饮暴食。

5、图中的小挚友这样的饮食习惯好不好，为什么？

6、出示儿歌，朗读儿歌

饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得

好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体

健康又强壮。

二、体验“才智屋”

沟通：

①一日三餐与我们的健康之间的关系

②一日三餐的最佳时间和能量合理供应

1、小组合作沟通。

2、老师点拨：

合理的、足够的养分，不仅能提高人体免疫力，预防多种疾病的发生,

不能提高整体人群的健康水平，延长寿命，提高民族素养。好的饮食习惯

不仅讲究膳食养分合理搭配，还要做到一日三餐定时定量。要少吃零食，

少喝冷饮和碳酸饮料，多喝白开水。养成不偏食、不挑食的好习惯。

三、走进“训练场”

1、写出自己一日三餐的进食时间以与吃的什么。

2、评一评：谁的一日三餐支配得最合理，并说出理由。

3、设计一份全家的养分食谱。

四、锦囊小卷：合理用餐

五、沟通我的收获

1、一日三餐定时定量。

2、一日三餐时间相对规律。

23养成良好的学习习惯

教学目标1、相识到良好的学习方法和习惯的重要。

2、让学生懂得，应当养成哪些良好的学习习惯。

教学重点与难点1、培育学生良好的学习习惯。

2、让学生在实践上知道订正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要

意义。

教学准备与手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：说一说这位小挚友的学习习惯怎么样？

2、课件二：图中的小挚友有什么不良的学习习惯？

二、体验“才智屋”

沟通：

①学习习惯与学习效果的关系

②你知道哪些养好的学习习惯

1、小组合作沟通。

2、老师点拨：

要想在学习上取得胜利，那就的养成良好的学习习惯

3、10条优秀的学习习惯

(1)听课的习惯。

(2)做作业的习啧。

(3)适应老师的习惯。

(4)表达的习惯。

(5)阅读的习惯。

(6)支配的习惯。

（7）预习的习惯。

（8）不攀比的习喷。

（9）自留作业的习惯。

（10）反思总结的习惯。

三、小贴士

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可

以收获命运；

四、五、沟通我的收获

1、小学生学习习喷养成歌。

2、自己还需培育哪些养好的学习习惯。

24青春期发育

教学目标1、教化了解青春期发育的生理和心理特点。

2、让学生懂得合理的调整自己的心态，保持青春期的心理健康。

教学重点与难点教学生合理的调整自己的心态，保持青春期的心理

健康。

教学准备与手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：进入青春期，我们的身体会发生哪些改变？

2、课件二：图中的小挚友在青春期心理行为上有什么改变？

二、体验“才智屋”

沟通：

1、青春期有哪些的生理特征？

（1）身高快速增长

（2）体重快速增加

（3）生理机能增加

（4）性成熟

2、青春期的心理特点

（1）独立性增加

（2）心情易两极化

（3）心理易上“锁”

（4）心理向成熟过度

（5）行为易冲动

3、小组合作沟通

如何保持心理健康？

4、老师点拨

三、走进“训练场”

当出现心理障碍归，你般会选择怎样的方式疏通？

四、锦囊小卷：青春期卫生保健

五、沟通我的收获

25伸展运动让我长得更高

教学目标1、教化了解青春期早期多做伸展运动的好处。

2、让学生知道怎祥做能让自己长的更高。

教学重点与难点教学生理解运动是怎样帮助长高的

教学准备与手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：小强是怎样长高的？（喜爱运动）

2、课件二：你觉得怎样才能长得更高呢？

二、体验“才智屋”

沟通：

1、身高的款速增长期是什么时候？

（1）女孩：10岁左右

（2）男孩：12岁左右

2、为什么说运动对长高有帮助？

（1）运动给骨骼纵向压力，刺激细胞分裂增殖c

（2）青春期早期不宜过多的力气性练习的缘由。

（3）哪些运动对促进身高增长有明显的作用？

3、小组合作沟通

为了长更高，除了运动还能做些什么？

4、老师点拨

三、走进“训练场”

1、哪些运动能促进我们长高？

2、哪些生活能帮助我们长高？

3、哪些行为习惯会对我们的生长发育造成不良影响？

四、锦囊小卷：正确的饮食习惯与身高

五、沟通我的收获

26青春期的自我保健

教学目标1、了解青春期的自我保健学问

2、让学生懂得，青春期的三个阶段，良好的生活习惯很重要

3、教化学生正确爱护青春期的嗓音

教学重点与难点培育青春期的自我保健意识与爱护措施

教学准备与手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：说一说进入四年级后，声音有些嘶哑，唱歌也不像原来那

样好听，这是怎么回事？

二、体验“才智屋”

沟通：

①青春期可以分为哪几个阶段？

②什么样的生活习惯很重要？

③青春期饮食应留意什么？

④青春期留意爱护嗓音？

1、小组合作沟通。

2、老师点拨：

青春期是人一生中发育的关键时期，此时的健康状况往往会影响一辈

子°青春期的男女应依据自己的生理、心理发育特点，进行自我保健，不

仅要加强养分，还要坚持体育和劳动熬炼，养成良好的生活习惯。还要擅

长调整心情，增加辨别是非的实力，培育良好的性观念。

三、走进“训练场”

1、小组探讨：哪位同学的生活习惯最合理，说说自己的理由。

2、做一做：请利用学到的学问，设计一份养分均衡的食谱。

四、沟通我的收获

完成课后习题。

27平稳度过其次次断乳期

教学目标1、了解什么是其次次断乳期

2、让学生懂得，如何平稳度过其次次断乳期？

3、教化学生正确对待其次次断乳期，树立正确意识。

教学重点与难点让学生懂得平稳度过其次次断乳期的自我爱护措

施

教学准备与手段

教学过程

一、走进情境园

1、课件一：看完后你有什么想法？和同学说一说。

二、体验“才智屋”

沟通：

①什么是其次次断乳期？

②其次次断乳期的心理特点是什么？

③其次次断乳期简洁出现的心理问题是什么？

④如何解决其次次断乳期简洁出现的心理问题？

1、小组合作沟通。

2、老师点拨：

进入青春期后的青少年，显著的特点是“变:身体起先发育了，生理

上在变，心理上也在变。心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,

是孩子从无趣走向成熟的转折时.期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心

理现象，反映了少年兀童心理上的成熟和进步。从心理上依附于父母，到

出现独立意志，这是重大的改变。同学们正确相识这一时.期，有助于同学

们平稳度过其次次断乳期c

三、走进“训练场”

1、小组探讨：你们能怎样尝试与父母沟通？会去爱和呵护父母？

四、锦囊小卷：名人名言

五、沟通我的收获

1、我学会了体谅父母，我会，在自我成长的同时也学会

T

2、我知道了同学相处要。

28身体素养发展的敏感期

教学目标1、学生相识到每个人的生长发育状况存在很大个体差异,

人体的各项生理机能和身体素养的各个方面的发展是不均衡的。

2、学生了解自己身体素养发展的规律，在敏感期进行有针对性的体育

熬炼。

教学重点与难点教学重点：1、学生了解自己身体素养发展的规

律。2、在敏感期进行有针对性的体育熬炼。

教学难点：学生了解自己身体素养发展的规律。

教学准备与手段

教学过程

一、情境导入：多媒体播放10岁的大中和小纪的故事后，请同学们

想一想，你觉得大中和小纪这样做对吗？

二、教学新课：

1、人体运动实力的发展规律人体的各项生理机能和身体素养的

各个方面的发展是不均衡的，有的功能先发育，有的功能后发育。人体的

各项功能的发展并不都是齐头并进的，各项功能的增长速度不一样。

2、什么是“敏感期”？在身体素养发育的过程中，有一段时间

某项身体素养发育速度特殊快，人们称这段时间为该项身体素养的快速增

长期或敏感期，而把这个阶段以外的其他时期称为非敏感期。

3、为什么要相识敏感期？我们假如依据自己身体素养发展的规律，

在敏感期进行有针对性的体育熬炼，就能让自己的身体素养得到更好的发

展。

4、人体各项身体素养和运动实力发展的敏感期如下：平衡实力

6—8岁；仿照实力9—12岁：反应速度9—12岁；协调性10—12岁：灵敏

性10—12岁；柔韧性10—12岁；节奏10—12岁；速度14—16岁；力气

13—17岁；耐力16—18岁。

5、细致读一读：课本第115页“锦囊小卷”一一合理地选择体育熬炼

6、训练场：⑴经过本课的学习，你认为大中练举重和小纪练长跑的

做法合适吗？⑵你能帮他们设计一个简洁的体育熬炼支配，让他们的身

体更健康、素养更全面吗？

三、课后作业：请结合自己的发育状况和身体素养特点，给自己制

定一个合理的体育熬炼支配吧！

四、课堂小结：通过今日的学习，你有什么收获？谈谈你的相识。

把课本第115页“我的收获”填写完整。

29同等待人

教学目标1、懂得爱惜公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对

他人的敬重。

2、养成遵循道德、遵纪遵守法律、爱惜公物、爱护环境的良好习惯，

能够做到敬重他人、敬重社会、敬重自然。

3、树立一个公民应当具有的同等和敬重的意识，体会同等和敬重在社

会交往中的重要性。

教学重点与难点本课的重点是使学生真正树立起作为一个公民所

具有的同等意识，敬重意识。

本课的难点是使学生在日常生活中做到同等待人，并进而敬重他人，

敬重社会，敬重自然。

教学准备与手段

教学过程

一、导入：观赏动画《郑板桥饮茶》

动画中的掌柜在款待客人郑板桥时为什么会分别用“坐、茶”，“请坐、

上茶”，“请上坐、上好茶”？这个故事说明白什么？

归纳：不敬重别人的人也得不到别人的敬重。我们要敬重他人，礼貌

待人，同等待人。

二、什么是人与人之间的同等？

现实生活中人们对待现实中的差异和不同等有三种看法：一是抹煞差

别，追求结果的均等二是强调差别，以此划分人的等级二是承认差别，

但是不以差别否认人格的同等

老师：分析造成现实中的不同等的缘由①人们在天赋上存在容貌、

智力、体力的差异和诞生的家庭环境与社会环境的差异等；②后天的个

人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等；③民族种族的差异、

文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为卑视的缘由。

三、本课小结同学们，通过这一课的学习使我们清晰的知道了人人

同等、同等待人、敬重他人、敬重社会、敬重自然的重要性。所以我希望

在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去，只有我

们人人这样去做，社会才会变得更加和谐、美妙。

四、拓展练习（幻灯片展示：从生活片段看周总理的高尚人格）

引导学生思索：从上述事务中，你得到了哪些启示？我们应当向周恩

来学习什么？通过供应一个与本节内容有关的试题，将所学内容与现实

生活相联系，利于学生开阔思维，巩固所学学问。

五、课外作业以同等待人、敬重他人为主题，走访有关人士，请他

们谈谈自己对这些问题的理解。然后查阅有关资料，结合走访所得，写一

篇调查报告。

30敬重他人

教学目标1.在学习和生活中，知道怎样敬重他人。

2.培育敬重他人的品德，在平常的学习和生活中，自觉敬重他人，以

赢得他人的敬重。

3.敬重他人，自觉遵守道德规范。

教学重点与难点驾驭敬重他人的方法。

教学准备与手段讲授法、谈话法、探讨法

教学过程

一、导入新课：

视察图画，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平常怎样问

路？所以在交往中确定要敬重他人，那么怎样敬重他人呢？

二、自主学习、小组探讨

1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并照实写下自己的感受。你

在什么状况下觉得自己被别人敬重了，什么状况下又觉得自己没有被别人

敬重，你又希望别人加何敬重自己？

2、请同学们把你们的想法和同桌交换看看，并且思索并和同桌探讨：

对于同桌写的，你有没有同感，你平常是否依据同桌的要求敬重他人和同

桌？

3、阅读课本案例：你认为要如何敬重他人？请举例说明。

［老师小结］:敬重他人，首先要留意自己的行为不能阻碍他人。敬

重他人，须要有礼貌地与人交往。敬重他人，还应当懂得敬重老人、照

看女性、关爱儿童、敬重弱者等。

（思索：你认为有必要尊老爱幼吗？）敬重他人，还要敬重其他民

族的文化、宗教和习俗。敬重要发自内心，出自真诚。另外，对别人隐

私权的敬重也是敬重他人的表现。

4、［探讨］:你对老师间或的过错是否提过指责看法，指出老师的错误,

是否不敬重老师，假如要给老师提看法，什么样的方式你认为合适？

5、由问题1和问题3,我们可以悟出什么道理？

［老师点评］:其实我们希望得到别人的敬重，而别人也同样希望，我

们不希望别人对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们

怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的敬重，就要敬重

别人。也就是“己所不欲，勿施于人二

三、课堂练习与检测

31我是平安稽查员

教学目标1、知道在居家生活中简洁发生的平安事故，学会居家平

安之一一一火灾的自护自救学问与方法，懂得如何正确拨打“119”。

2、感受居家平安的重要，树立居家平安意识，做一个家庭平安的有心

人。

3、培育当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素养。

教学重点与难点教学重点：学习火灾的自护自救学问与方法，懂得

如何正确拨打“119”。

教学难点：培育当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素

养。

教学准备与手段

教学过程

活动一：新闻百通车

1、听老师说新闻。

2010年11月15日14时,上海静安区一栋高层公寓起火，忽然火光冲

天，浓烟滚滚。上海市委紧集出动10余辆消防车，调遣三架警用直升机也

都无济于事。28层楼房瞬间化作一根火炬，形容枯槁，面目全非，骇人动

目！（课件出示图片，配乐）

课件相机出示火灾现场与火灾过后的图片，配乐适时讲解。

2、听了这条新闻你想说什么？

活动二：小小火情我限制

1、话锋一转：但是你知道吗，这场被称为上海近年来最大的火灾，是

由什么引发的吗？（电焊的一个小小