幼儿园的听评课记录

幼儿园的听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言艺术

班级/年级：大班

教学主题或章节：诗歌欣赏《春天的故事》

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教学研究员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，提前准备了丰富的教学资源，包括诗歌教材、相关图片教具以及多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示春天的图片，引导学生观察并表达自己对春天的认识，有效吸引了学生的注意力，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法。在讲授过程中，她声情并茂地朗诵诗歌，让学生感受诗歌的韵律美；在讨论环节，她引导学生分享自己对诗歌内容的理解和感受，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对诗歌进行了总结归纳，并布置了课后作业，要求学生回家后向家长分享所学诗歌。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，她注重引导学生主动参与课堂，鼓励学生表达自己的观点。学生反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间能够相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示图片和播放音乐，增强了教学的趣味性和生动性，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标非常明确，即让学生通过学习《春天的故事》这首诗歌，了解春天的特点，培养对春天的热爱之情，提高语言表达能力。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，对春天的认识更加深入，也表达出了对春天的喜爱。因此，可以认为本节课的教学目标得到了有效达成。

2.知识掌握：

在知识掌握方面，学生们在张老师的讲解和引导下，对诗歌内容的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地背诵诗歌，并能用自己的话解释诗歌中的意思。此外，学生们在讨论环节也能够积极分享自己对春天的认识，显示出他们对相关知识点的理解和掌握。

3.情感态度价值观：

在情感态度价值观方面，本节课的教学效果也非常显著。张老师通过诗歌的教学，引导学生感受春天的美好，培养学生对大自然的热爱之情。在课堂讨论中，学生们能够表达对春天的喜爱，分享自己与春天的故事，显示出他们积极向上的情感态度。同时，通过合作学习，学生们也学会了互相尊重和合作，培养了良好的团队精神和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象非常好。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，增强课堂教学的趣味性和生动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，张老师可以更加引导学生们深入思考，提出更有深度的问题，以提高学生的思维能力和批判性思维。此外，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和规范，提高学生的自主学习能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，对张老师的课堂教学进行持续的关注和听课。可以通过定期教师培训和研讨会，