小学数学-六年级下册-2-1 折扣 听评课记录

小学数学-六年级下册-2-1折扣听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：六年级2班

教学主题或章节：折扣-2-1

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际购物场景的案例导入新课，引起学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解折扣的概念和计算方法，引导学生进行思考和讨论。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师提问学生，学生积极回答。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们对学习保持着积极的态度，专注度较高。学生们之间的合作学习也较为良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使得抽象的数学概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课程开始时提出了学习目标，包括理解折扣的概念和计算方法。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够正确理解和运用折扣的计算方法，解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生们对折扣的概念和计算方法有一定的理解，能够运用所学知识解决问题。但对一些细节和特殊情况的理解还需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、合作意识和问题解决能力。学生们表现出对数学学习的兴趣和积极性，能够主动参与课堂讨论和合作学习。通过解决实际问题，学生们也能够感受到数学在生活中的应用和重要性。

总体来说，张华教师在这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步。同时，学生的情感态度和价值观也得到了积极的培养。但仍有一些方面需要进一步改进和加强，例如对细节和特殊情况的讲解和练习，以及对学生的个性化关注和引导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过实际购物场景的案例或小故事，激发学生的兴趣和好奇心。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生在实践中更好地理解和运用所学知识。此外，教师可以加强对学生的个性化关注和引导，针对不同学生的学习情况和需求，提供适当的帮助和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察教师的教学方法和学生的学习状态，及时发现存在的问