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文档简介

苏科版数学九年级上册2.4《圆周角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.4《圆周角》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授圆周角定理时，教师通过几何模型和动画演示，使得学生更好地理解和掌握。在讨论环节，教师引导学生积极参与，提出自己的观点和疑问。在实验环节，教师组织学生进行分组实验，观察和记录圆周角的变化情况。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回应学生的提问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习环节，学生们能够积极与同伴交流，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看到学生们在教师的引导下，积极参与各个环节，最终达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对圆周角定理的理解和记忆情况较好，能够正确回答相关问题。在实验环节，学生们通过实际操作，进一步加深了对圆周角变化情况的观察和理解。此外，学生们在讨论环节也能够提出自己的观点和疑问，表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生们提出不同的观点和思考方式。在合作学习环节，教师引导学生互相帮助、互相学习，培养学生的团队合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了圆周角的知识，也培养了积极的学习态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法多样，学生们参与度高。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效利用，如多媒体演示和实验设备，使得教学效果更加生动和直观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，虽然教师与学生的交流频率较高，但可以进一步加强学生的主观能动性，鼓励他们提出更多的问题和观点。此外，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对时间分配的控制，确保每个环节都能得到充分的展开。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，以观察教师是否能够落实改进措施并进一步提升教学质量。同时，可以采取支持措

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