人教版道德与法治七年级上册1.2《少年有梦》听课评课记录

人教版道德与法治七年级上册1.2《少年有梦》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.2《少年有梦》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于少年梦想的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和共鸣，起到了很好的导入效果。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解少年梦想的含义、意义和实现途径。在讲授过程中，张华老师注重理论与实际相结合，让学生能够更好地理解和运用所学知识。同时，张华老师还学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并结合学生的实际情况布置了相应的作业，让学生能够巩固所学知识，并将所学知识运用到实际生活中。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。在教学过程中，张华老师鼓励学生提问、发表观点，对学生的疑问和困惑给予及时的解答和指导，有助于提高学生的学习效果。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又保证了学生的课堂参与度。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张华老师还能够根据教学需要，适时运用技术手段进行教学调整，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解少年梦想的含义、意义和实现途径，培养学生积极向上的情感态度和价值观。通过张华老师的教学，学生们能够较好地达到预期的学习目标，对少年梦想有了更深入的理解，同时也培养了他们的责任感和使命感。

2.知识掌握

学生们对道德与法治1.2《少年有梦》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆，对梦想的含义、梦想与现实的关系、如何实现梦想等问题的理解和掌握程度较高。同时，学生们在讨论和案例分析过程中，展现出了对相关技能的掌握，如分析问题、解决问题的能力，以及与他人合作的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加坚定了追求梦想的信念，激发了他们为实现梦想而努力奋斗的动力。张华老师通过生动的案例、讨论等方式，引导学生正确看待梦想与现实的关系，培养学生面对困难和挫折时积极向上的情感态度。同时，本节课还教育学生们要关爱他人、关心社会，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生深入理解知识点，又能激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张华老师对课堂纪律的把控和时间分配也做得很好，使得课堂教学效果得到了有效的保障。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，以提高学生的独立思考能力和创新意识。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生发表自己的观点，促进学生之间的思想交流和碰撞，提高课堂讨论的深度和广度。最后，针对不同学生的学习情况和需求，张华老师可以适当调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的个性化学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续关注张华老师的教学实践，可以及时了解其在教学改进过程中所取得的成果和遇到的困难。针对张华老师在教学改进过程中遇到的问题，可以提供专业的指导和建议，帮助其进一步提升教