新北师大版数学一年级下册《回收废品》听评课记录

新北师大版数学一年级下册《回收废品》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《回收废品》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等均准备到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的回收废品小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在掌握废品分类知识的同时，能够主动参与讨论，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物教具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象易懂，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括废品分类知识的学习、动手能力的培养以及环保意识的提升。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对废品分类有了清晰的认识，能够主动参与实践活动，并在合作中提高了自己的动手和沟通能力。

2.知识掌握：

学生对《回收废品》这一章节的知识点理解和记忆情况良好。他们对废品的分类有了明确的认识，能够说出不同废品的归属，说明张老师在教学过程中注重了知识点的讲解和巩固。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成废品分类的实践活动，显示出他们对知识技能的熟练运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。通过废品分类的实践活动，学生能够感受到环保的重要性，理解到回收废品对保护环境的意义。他们在课堂讨论中表现出对环保的关心，说明张老师的教学不仅传达了知识，还激发了学生的社会责任感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，使得学生在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了较好的学习成果。最突出的优点是张老师能够通过实践活动和互动讨论的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使得课堂气氛活跃，学生学习效果显著。

2.改进建议：

虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式，如引入现实生活中的废品回收案例，让学生更加直观地感受到废品分类的重要性。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和合作交流的时间，以进一步提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解张老师在教学过程