沪教版数学八年级上册19.2《角平分线》听评课记录

沪教版数学八年级上册19.2《角平分线》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.2《角平分线》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入本节课的内容。利用多媒体展示角平分线的定义和性质，吸引学生的注意力。

展开阶段，张老师运用讲解、示范、引导学生讨论等方式，让学生深入理解角平分线的性质和运用。在实验环节，学生分组进行操作，老师巡回指导，及时解答学生的疑问。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，积极举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使得课堂更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生应达到的学习目标，包括理解角平分线的定义、性质和运用。通过课堂观察，大部分学生能够掌握角平分线的相关知识，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对角平分线的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用角平分线的性质解决相关问题。在课堂练习环节，大部分学生能够正确完成练习题，显示出了对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生理解角平分线在实际生活中的应用，学生们能够认识到数学与现实生活的紧密联系，培养了学生对数学的兴趣和积极性。同时，老师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。他运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论和实验等，使得学生能够深入理解角平分线的知识。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂互动频繁，课堂气氛活跃。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，学生学习效果良好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更多地鼓励学生主动思考和提出问题，提高学生的批判性思维能力。其次，课堂练习环节可以增加一些具有挑战性的题目，让学生在巩固知识的同时，进一步提高解题能力。最后，老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，提高班级整体的学习水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张老师的教学实践，我们可以进一步了解教学改进措施