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文档简介

华师大版七下数学7.2二元一次方程组的解法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级下册

教学主题或章节：7.2二元一次方程组的解法

听课人员信息：

姓名：李老师

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入二元一次方程组的解法，激发了学生的兴趣，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解方程组的基础上，通过合作交流探索解法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对二元一次方程组的解法有了较为深刻的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学过程中，对二元一次方程组的概念、解法等知识点有了较好的理解和记忆。课堂上，学生们能够主动参与讨论，通过实例分析和练习，大部分学生能够熟练运用解法求解简单的二元一次方程组。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新能力。课堂上，学生们表现出对数学学习的兴趣和积极性，能够主动思考问题，与同学进行交流和讨论。此外，张老师还通过联系实际问题，让学生感受到数学在生活中的应用，培养了学生的实际问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师对教材内容把握准确，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是张老师注重学生主体地位，充分调动学生的积极性和主动性，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索的时间，培养学生的独立思考能力。此外，针对不同学生的学习需求，可以适当增加一些拓展练习，提高学生的知识应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续听课。同时，组织教研组内的教师进行集体备课，共同研讨教学方法，分享教学经验。还

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