幼儿教师听评课情况记录

幼儿教师听评课情况记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言课

班级/年级：大班

教学主题或章节：故事讲述与创编

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了故事书、图片、视频等多媒体材料，丰富了教学形式。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）结束阶段：张老师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、鼓励等互动方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生表现出良好的团队精神和合作能力。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生有序发言、有序活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体材料、网络资源等，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，张老师设计的课程内容和方法有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生已经掌握了故事讲述与创编的基本技能，能够在小组合作中进行有效的沟通和合作。

2.知识掌握：

学生对故事讲述与创编的相关知识点有较好的理解和记忆。在课堂活动中，学生能够积极参与，展示出对故事内容的深入理解和创编能力。同时，学生对故事中的情感态度和价值观也有了较好的把握，能够理解和表达故事中的正义、勇气等品质。

3.情感态度价值观：

本次课程对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过故事讲述与创编的学习，学生不仅提高了语言表达能力和创编能力，还在情感态度和价值观方面得到了提升。他们在课堂上展示出了积极向上的情感态度，对故事中的正义、勇气等价值观有了更深入的理解和认同，并在小组合作中能够积极传递和展现这些价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教态亲切，教学设计紧凑，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，学生参与度高，对故事讲述与创编的学习表现出较高的热情和投入。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和表达的机会，培养他们的独立思考和表达能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的多媒体材料和网络资源，以提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果和教师的教学成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织教研活动，让教师分享教学经验和改进成果，互相学习和交流。同时，可