苏科版数学九年级上册第2章《圆》听评课记录1

苏科版数学九年级上册第2章《圆》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：苏科版数学九年级上册第2章《圆》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。利用生活实例，引发学生对圆的兴趣。

展开阶段，李老师采用讲授法，详细讲解了圆的定义、性质和运算。同时，组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

结束阶段，李老师对本节课内容进行总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重师生交流，提问频率适中。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

学生之间的合作学习良好，小组成员互相帮助，共同解决问题。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。课堂氛围活跃，学生表现出对数学知识的兴趣。

5.课堂管理：

李老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体课件，生动展示圆的相关概念和性质。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆的定义、掌握圆的基本性质和运算方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对圆的定义、性质和运算方法的理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习中，学生能正确回答相关问题，显示出对知识点的掌握。同时，学生对圆的画法和应用也有一定程度的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课教学中，李老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考。通过生活实例和小组讨论，学生体会到了数学与实际的联系，培养了学生解决问题的能力。在课堂互动中，学生表现出了对数学知识的热爱和追求，促进了学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生对圆的相关知识有了较好的理解和掌握。李老师在教学过程中注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。但在教学过程中，可以进一步关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和关爱，以提高教学的针对性和效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。李老师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对教材内容的掌握熟练，教学目标明确。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术，将多媒体课件与教学内容紧密结合，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，李老师可以尝试更多元化的方式，如引入数学历史故事或实际应用案例，以激发学生的学习兴趣。此外，课堂提问时，李老师可以更加关注学生的思考过程，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对李老师的课堂进行持续关注。可以安排听课或进行教学交流，了解李老