好玩的气球听评课记录表

好玩的气球听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学科学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：气体的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：科学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、实物气球以及多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个简单的气球实验导入新课，引发了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张华老师运用了讲授、实验和小组讨论等多种教学方法。在讲授气体性质的理论知识时，结合实验进行讲解，使学生能更好地理解和掌握。同时，学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，培养了学生的思考和探究能力。

结束阶段，张华老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们对气体实验表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。在小组合作实验过程中，学生们能够专注于任务，互相合作，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张华老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，使用了多媒体课件进行辅助教学，使抽象的气体性质变得直观易懂，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解气体的基本性质，通过实验和讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对气体的基本性质有了较为清晰的认识，实验操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

2.知识掌握：

学生们在理论知识方面，对气体的性质有了较好的理解和记忆。在技能方面，通过实验操作，学生们掌握了如何进行简单的气体实验，并能对实验结果进行初步的分析和解释。但仍有部分学生在理论知识的理解上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课通过实验和讨论，激发了学生们对科学探究的兴趣，培养了他们的观察能力和思考能力。在实验过程中，学生们表现出团队合作的精神，学会了尊重他人、倾听他人意见，并能够提出自己的观点。这有助于学生的全面发展，使他们在学习知识的同时，也能够培养良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生们参与度高，对气体实验表现出浓厚的兴趣。此外，张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的气体性质变得直观易懂。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在理论知识讲授方面，可以适当减缓节奏，给予学生更多的时间理解和消化。同时，针对不同学生的学习需求，提供个别辅导的机会。

b.在小组讨论环节，可以更加引导学生们进行深入的思考和分析，鼓励他们提出问题，培养他们的批判性思维能力。

c.在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生们能够全神贯注地参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

a.定期教研活动，让张华老师有机会与其他老师分享经验，学习他人的教学方法和技巧。

b.提供专业培训机会，让张华老师能够进一步提升教育技术使