泰州苏教版三年级数学上册《认识分数》听评课记录

泰州苏教版三年级数学上册《认识分数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：泰州苏教版三年级

教学主题或章节：认识分数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的故事导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数的概念的同时，通过小组讨论增强了对分数的认识。在实验环节，张老师引导学生动手操作，进一步加深了对分数的理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况良好，能相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数的概念、掌握分数的运算方法以及培养学生的合作意识。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对分数的认识有了较为深刻的理解，能够在实际问题中运用分数进行简单的运算。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地表述分数的概念，理解分数的运算规则，并能运用所学知识解决实际问题。在技能掌握程度上，学生们能够熟练地进行分数的加减法运算，并能灵活运用分数解决生活中的问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过有趣的导入故事和丰富的教学活动，激发了学生对数学的兴趣。同时，通过小组讨论和实验操作，学生们培养了合作意识和团队精神。本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成果，有助于学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在今后的工作中，张老师可以进一步关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求进行更加个性化的教学，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，以及她对教学内容的深入浅出的讲解。张老师能够有效地激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和实例，使学生更好地理解和掌握了分数的概念和运算方法。她的课堂管理得当，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但还有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授分数的运算规则时，可以更多地利用实际问题情境，让学生更好地理解分数运算的应用。其次，在小组讨论的环节，张老师可以更加注重学生的参与度，确保每个学生都能参与到讨论中，并提出自己的观点。最后，张老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加一些专业发展培训，以进一步提升她的教学方法和策略。同时，学校可以组织一些