中华书局版历史七年级下册第3课《盛唐气象》听课评课记录

中华书局版历史七年级下册第3课《盛唐气象》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3课《盛唐气象》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示盛唐时期的壁画图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍了本节课的主要内容。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，通过举例、引用来丰富教学内容。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提问解答，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度较高，积极提问、回答问题，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，互相帮助、讨论问题。

5.课堂管理

张华老师能够有效控制课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆盛唐气象的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对盛唐气象的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对盛唐气象的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答出盛唐时期的、经济、文化等方面的特点，展示了对盛唐气象的基本了解。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学的知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲解盛唐时期的文化繁荣和社会进步，引导学生认识到中华文明的辉煌，激发学生对祖国的热爱和自豪感。同时，通过讨论盛唐时期的社会问题，培养学生对历史发展的全面认识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对盛唐气象的深入讲解和对学生思考的引导，使得学生能够更好地理解和掌握相关知识，并在情感态度价值观方面得到提升。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如互动式白板、在线资源等，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习积极性。其次，教师可以鼓励学生进行更多的自主学习和合作学习，培养学生的独立思考和团队协作能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，继续观察张华老师在教学实践中的表现和进步。同时，可以教师培