粤教版道德与法治八年级下册8.1《社会合作与公平》听课评课记录2

粤教版道德与法治八年级下册8.1《社会合作与公平》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.1《社会合作与公平》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法进行了详细规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于社会合作的视频，引发学生兴趣，有效导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解社会合作与公平的重要性。结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结，布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在小组讨论环节，学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过播放视频、展示图片等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，他还能够适时运用电子白板，方便学生做笔记和回顾知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，学生们在理解社会合作与公平的概念、认识其在社会生活中的重要性等方面达到了预期学习目标。

2.知识掌握

学生们对社会合作与公平的基本知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和案例分析环节，学生能够运用所学知识分析问题、解决问题，表明他们对知识的掌握程度较高。然而，部分学生在理解社会公平的深层含义上仍有困难，需要进一步辅导。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了一定成效。张华老师通过生动的案例、深入的讨论，引导学生认识到社会合作与公平的重要性，培养了学生的合作精神和社会责任感。学生们在课堂活动中积极表达自己的观点，锻炼了批判性思维和沟通能力。但在培养学生的同情心和关爱他人的价值观方面，仍有提升空间。

总体来说，张华老师在《社会合作与公平》这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了明显进步。但在某些方面，如部分学生对知识点的深入理解、培养学生关爱他人的价值观等方面，还需进一步加强和改进。建议张华老师在今后的教学中，关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。此外，张华老师对课堂纪律的把控得当，教学计划执行顺利。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张华老师可以适当增加对学生个体差异的关注，针对不同学生制定合适的教学策略，提高教学的针对性和实效性。

（2）为了帮助学生更深入地理解社会公平的深层含义，张华老师可以增加一些实际案例的分析，让学生联系实际生活，提高他们的理解能力。

（3）在培养学生的情感态度价值观方面，张华老师可以更多地关注学生的情感需求，创设情境，引导学生体验和感悟，从而培养他们的同情心和关爱他人的价值观。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张华老师对本节课改进措施的实施情况以及学生的反馈。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让张华老师与其他教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提高教学质量。