沪科版数学七年级下册7.3《一元一次不等式组》听评课记录2

沪科版数学七年级下册7.3《一元一次不等式组》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.3《一元一次不等式组》

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都到位，为教学提供了良好的支持。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习相关知识点，为新课的导入做好了铺垫。在导入新课时，张老师运用了生动有趣的生活实例，激发了学生的学习兴趣，使学生能更好地理解和掌握一元一次不等式组的概念。

展开阶段，张老师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，通过小组讨论、上台演示等方式，增强了学生的实践操作能力。在教学过程中，张老师注重启发学生思维，引导学生发现规律，培养学生解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习也较为频繁，大家能共同探讨问题，分享学习心得。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，提高了教学效果，使抽象的数学知识更直观、生动地呈现给学生，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次不等式组的概念、解法等有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确理解一元一次不等式组的定义，掌握解一元一次不等式组的基本方法。在课堂练习中，学生能够运用所学知识解决问题，表明他们对知识点的掌握较为扎实。

对技能的掌握程度较高。学生能够熟练运用加减法、移项等方法解一元一次不等式组。在小组讨论和上台演示环节，学生能够互相协作，共同解决问题，体现了较高的技能掌握水平。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中，积极引导学生发现数学的乐趣，激发学生对数学学科的热爱。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养了学生的团队协作精神，使学生在学习过程中形成积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张伟老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况，采用生动有趣的生活实例进行教学，激发了学生的学习兴趣，使学生更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，以提高学生的实践操作能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂，避免部分学生课堂纪律松散。最后，在教学技术使用方面，张老师可以进一步探索更多现代教育技术的应用，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂教学进行听课观察。在听课过程中，可以关注张老师是否采纳了改进建议，以及改进