听评课记录小学下学期

听评课记录小学下学期一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段：张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授分数加减法的基本规则后，学生进行小组讨论，让学生通过实际操作来理解和掌握分数加减法的计算方法。

结束阶段：张华老师对学生的学习情况进行总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，并积极完成课堂练习。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够有序地完成学习任务。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具。在课堂上，他使用了多媒体课件来展示分数加减法的计算过程，使抽象的数学概念更直观、易懂。多媒体技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数加减法的计算规则，并能够运用这些规则解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减法计算，并对相关问题进行解答。

2.知识掌握

学生们对分数加减法的知识点有较好的理解和记忆。他们能够掌握分数加减法的基本规则，并能够运用这些规则进行计算。对于一些复杂一点的分数加减问题，学生们也能够通过小组合作和讨论来解决。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学中，除了注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过有趣的数学故事导入，学生进行小组讨论等方式，激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，能够主动参与讨论，解决问题，展现了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作意识，他们对分数加减法的知识点有较好的理解和掌握。总的来说，本节课最突出的优点是教师与学生之间的互动良好，学生学习效果明显。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师可以适当增加一些数学实践活动的环节，让学生在实践中更好地理解和掌握数学知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张华老师的课堂教学，了解教师是否根据建议进行调整，并观察学生的学习情况是否有所改善。同时