幼儿园早操听评课记录

幼儿园早操听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午8:30-9:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园早操

班级/年级：大班

教学主题或章节：基本体操动作

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教学研究员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对早操的教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，准备了体操动作图解、音乐播放设备等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以活泼的音乐导入，引导学生积极参与早操活动。展开阶段，张老师选择了适合大班的体操动作，通过讲解和示范，引导学生学习和掌握动作要领。在教学过程中，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，鼓励学生提问和分享心得。结束阶段，张老师对本次早操活动进行了总结，布置了相关的练习作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和需求。学生参与度较高，对早操活动表现出积极的反应和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在早操活动中表现出较高的积极性和专注度，能够认真学习和跟随老师的指导。学生们在合作学习中表现出良好的团队精神和合作能力。

5.课堂管理：

张老师较好地管理了课堂纪律，学生们能够遵守规则并保持良好的秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如音乐播放设备和图解等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次早操教学目标明确且适切，主要包括学生能够掌握基本的体操动作、培养良好的身体协调性和团队合作能力。通过张老师的教学和引导，学生们在早操活动中积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标，掌握基本的体操动作要领，表现出良好的身体协调性和团队合作精神。

2.知识掌握：

学生们在早操活动中对体操动作的理解和记忆情况良好。通过张老师的讲解和示范，学生们能够理解各个体操动作的要点，并能够正确地完成动作。同时，学生们对体操动作的名称和作用也能够有一定的记忆。

学生们对技能的掌握程度较高。通过多次练习和老师的指导，学生们能够熟练地完成基本的体操动作，表现出良好的身体协调性和灵活性。此外，学生们在团队合作中也能运用所学的体操技能，展现出良好的协作能力。

3.情感态度价值观：

本次早操教学不仅关注学生对体操技能的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过早操活动，学生们能够培养良好的锻炼习惯和健康意识，增强自信心和自律性。同时，学生们在团队合作中能够学会尊重他人、合作共赢，培养良好的团队精神和社交能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次早操听课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们在早操活动中表现出积极的参与态度和良好的团队合作精神。总体来说，本节课的优点主要体现在以下几个方面：

（1）教学目标明确，学生们能够达到预期的学习目标；

（2）教学方法灵活多样，讲授、讨论等方式相结合，激发学生的学习兴趣；

（3）师生互动频繁，学生们能够积极参与早操活动，表现出良好的学习状态；

（4）课堂管理得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当；

（5）有效利用现代教育技术，提高学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍然存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，可以增加一些互动环节，如分组练习、比赛等，进一步提高学生的参与度和积极性；

（2）在学生动作掌握方面，可以适当增加个别辅导时间，针对不同学生的掌握情况给予针对性的指导；

（3）在教学资源方面，可以进一步丰富多媒体教学手段，如利用视频展示体操动作，帮助学生更好地理解和记忆；

（4）在课堂管理方面，可以加强学生的纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂秩序更好；

（5）在教学评价方面，可以增加一些形成性评价，及时了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续进行听课跟进。通过持续关注，可以为教师提供反馈和支持，帮助其不断成长。在支持措施方面，可以考虑以下几个方面：

（1）组织教师培训，提升教师的教学水平和能力；

（2）定期开展教学研讨