冀教版数学七年级下册《垂直》听评课记录1

冀教版数学七年级下册《垂直》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：冀教版数学七年级下册《垂直》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过生活实例导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考和动手操作，理解垂直的概念和性质。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

李老师与学生之间的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和思考。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，通过直观的展示和交互，增强了教学效果，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解垂直的概念、掌握垂直的性质和应用。通过李老师的教学，学生能够达到预期的学习目标，对垂直的概念和性质有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对垂直的概念和性质有了深入的理解，能够正确表述并运用到实际问题中。对于垂直的判定和应用，学生也能够熟练掌握，并能够灵活运用到解决问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。李老师在教学过程中积极引导学生思考和探索，鼓励他们提出问题和解决问题，培养了学生的思考能力和创新意识。同时，李老师还通过数学与实际生活的联系，让学生感受到数学的应用价值，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是李老师能够引导学生通过观察、思考和动手操作，深入理解垂直的概念和性质，并且注重学生的情感态度和价值观的培养。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，建议李老师在课堂管理方面，可以更加注重学生的个别差异，给予不同学习水平的学生适当的关注和指导。其次，在教学技术使用方面，可以进一步丰富和优化多媒体教学资源，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了帮助李老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，组织定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题