星球版地理七年级下册《第九章 全球化与不平衡发展》听课评课记录1

星球版地理七年级下册《第九章全球化与不平衡发展》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第九章全球化与不平衡发展

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对全球化与不平衡发展的概念、成因、影响等方面有详细的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、地图、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于全球化的视频短片，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。展开阶段，教师主要采用讲授法，结合地图、实例等方式进行讲解，让学生理解全球化的概念和影响。同时，教师引导学生进行讨论，分享自己对于全球化的看法。结束阶段，教师对本次课程进行总结，布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动

教师在课堂上积极与学生互动，提问、回答问题，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，课堂上认真听讲、做笔记。学生之间有较好的合作学习，互相讨论、分享。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，如视频短片、地图等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解全球化的概念、掌握全球化的影响以及认识不平衡发展的现象。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对全球化有较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对全球化知识点的理解和记忆情况较好，能够回答出关于全球化的一些基本问题。同时，学生对全球化影响和不平衡发展现象的掌握程度较高，能够在讨论中提出自己的观点。但在对一些具体数据的记忆和分析上，部分学生还存在一定的困难。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对全球化有了更为全面的认识，能够理解全球化带来的积极和消极影响。教师在课堂上引导学生关注全球发展不平衡的问题，培养了学生的社会责任感和关爱他人的情感。通过本节课的学习，学生对全球化及其相关问题有了更为深入的思考，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教师教学思路清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对全球化概念的解释深入浅出，易于学生理解，同时通过讨论、视频等多元化教学手段，使学生能够从不同角度理解和认识全球化及其影响。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂互动中，可以更多地引导学生主动提问，培养学生的批判性思维。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多实际案例分析，让学生能够将理论知识与实际相结合。此外，针对部分学生在数据记忆和分析上的困难，教师可以设计一些课后辅导活动，帮助学生巩固知识点。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习。其次，提供专业培训机会，让教师能够不断提升自己的教